劉偉

摘 要：中職教育是教育體系中必不可少的組成部分，為社會(huì)輸送了大批技術(shù)型人才。隨著素質(zhì)教育理念的深入，傳統(tǒng)的中職教學(xué)模式遇到了諸多挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變固有理念，滲透德育工作，是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)的重點(diǎn)。本文結(jié)合當(dāng)前中職學(xué)生德育管理的現(xiàn)狀，對(duì)存在的問(wèn)題加以探究，并提出有效的解決對(duì)策，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生;德育管理;問(wèn)題;對(duì)策

教育教學(xué)要以立德樹(shù)人為根本，走素質(zhì)教育和德育教學(xué)共同發(fā)展的道路，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?，F(xiàn)階段，我國(guó)中職教學(xué)改革正在如火如荼地進(jìn)行，教師也明確認(rèn)識(shí)到了德育的重要性，并將其放在最重要的位置。通過(guò)完善的德育管理，能夠健全學(xué)生的思想，使他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為社會(huì)輸送有理想、有責(zé)任感的青年?？梢哉f(shuō)，德育管理直接影響學(xué)生的發(fā)展，關(guān)乎中職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

一、中職學(xué)生德育管理中存在的問(wèn)題

1. 教師的德育管理思想有待完善

教師是教育教學(xué)的主導(dǎo)者，他們的教學(xué)理念、采取的教學(xué)方法直接關(guān)系到學(xué)生的德育素養(yǎng)。中職學(xué)生思想逐漸成熟，對(duì)問(wèn)題有自己的想法，德育管理要從實(shí)際出發(fā)，塑造學(xué)生健全的人格。教師要立足新思想，對(duì)德育教學(xué)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。但是很多中職教師對(duì)德育管理認(rèn)識(shí)不足，將其等同于思想理論學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的德育情況缺乏關(guān)注，導(dǎo)致班級(jí)和學(xué)校管理無(wú)序化，影響了學(xué)生的健康發(fā)展。

2. 德育內(nèi)容不健全

德育教育需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)校要從社會(huì)現(xiàn)狀出發(fā)，盡可能地完善德育教學(xué)的內(nèi)容，以塑造學(xué)生的健全人格。然而，由于應(yīng)試教育理念的束縛，目前中職學(xué)校德育內(nèi)容還不夠全面，課時(shí)設(shè)置也較少，教學(xué)主要以思想品德學(xué)習(xí)為主，有關(guān)愛(ài)國(guó)主義、民族精神、理想信念的教學(xué)還不充分。長(zhǎng)此下去，會(huì)阻礙學(xué)生健全人格的塑造，不利于德育管理的有效落實(shí)。

3. 德育管理方法單一

德育管理主要是通過(guò)思想教學(xué)開(kāi)展的，它以正確的思想為基礎(chǔ)?？墒钦{(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前的中職學(xué)校德育管理工作相對(duì)滯后，學(xué)生處于被動(dòng)管理的地位，管理方式依舊落后，沒(méi)有讓學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的信念和崇高的理想，削減了學(xué)生德育學(xué)習(xí)的興趣，不利于學(xué)生的發(fā)展。

二、解決中職學(xué)生德育管理問(wèn)題的有效對(duì)策

1. 大力進(jìn)行課程改革，將德育管理和課程教學(xué)相聯(lián)系

中職學(xué)校所開(kāi)設(shè)的德育課程主要包括學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、哲學(xué)和人生、思想意識(shí)培養(yǎng)等課程。為了進(jìn)一步提升德育管理的實(shí)效，需要重點(diǎn)進(jìn)行課程改革。首先，中職學(xué)校要對(duì)學(xué)生的德育需求進(jìn)行充分了解，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)需要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。如學(xué)生對(duì)于職業(yè)生涯規(guī)劃課程的需求與學(xué)生對(duì)哲學(xué)和人生課程的學(xué)習(xí)需求是不同的，學(xué)校需要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需求的差異制訂教學(xué)計(jì)劃和課程計(jì)劃。同時(shí)，可以開(kāi)設(shè)特色化的德育課程，使學(xué)生在興趣中提升自身的德育水平。此外，重點(diǎn)推進(jìn)實(shí)踐性教學(xué)。學(xué)校要定期帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀愛(ài)國(guó)主義紀(jì)念基地、進(jìn)行愛(ài)心幫扶活動(dòng)、召開(kāi)主題班會(huì)等活動(dòng)都可以提升學(xué)生德育學(xué)習(xí)的自覺(jué)性以及學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)中職德育管理的實(shí)效性。

2. 培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

優(yōu)秀的教師是保證中職學(xué)校德育管理有效貫徹和落實(shí)的基礎(chǔ)，也是德育管理開(kāi)展的前提。學(xué)校要注重教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，建立一支高素質(zhì)的德育教師隊(duì)伍。教師要樹(shù)立德育管理的新思想，在工作中以身作則，并利用業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)，與學(xué)生進(jìn)行積極的溝通;學(xué)校要加大培訓(xùn)力度，給教師提供學(xué)習(xí)和進(jìn)修的機(jī)會(huì)，使教師踐行好德育教學(xué)新思想。

3. 動(dòng)員全社會(huì)推動(dòng)中職德育管理工作有效開(kāi)展

德育管理的開(kāi)展和實(shí)施是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，需要社會(huì)各界共同努力。因此，學(xué)校要與家庭、學(xué)校取得聯(lián)系，為學(xué)生營(yíng)造德育管理的良好環(huán)境。作為學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，家長(zhǎng)要與學(xué)生多交流，關(guān)心他們的思想動(dòng)態(tài);社會(huì)要進(jìn)行廣泛的德育宣傳工作，強(qiáng)化學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，為學(xué)生提供實(shí)踐的平臺(tái)。

總之，德育管理是中職學(xué)校教學(xué)管理中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是有效教學(xué)的基礎(chǔ)。中職學(xué)校要落實(shí)好德育管理工作，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)開(kāi)展德育管理工作。具體而言，應(yīng)該從提升中職師資力量、強(qiáng)化教師德育教育水平、大力進(jìn)行課程改革等方面入手，將德育管理和課程教學(xué)結(jié)合，利用家庭以及社會(huì)的力量著力提升中職學(xué)校德育管理工作的實(shí)效性。

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