蔡翰晶

摘 要： “得法”的管理能使一定量的人力物力增效，造成一種“新的力量”，這就是管理出效益。學校德育管理就是根據(jù)現(xiàn)代管理基本原理及德育過程的基本規(guī)律進行的。本文主要研究高職院校的德育管理，希望為高職院校促進學生健康成長和全面發(fā)展提出一些建議和參考。

關鍵詞： 以人為本 高職院校 德育管理

一、引言

在現(xiàn)實生活中，我們常?？吹竭@種情況，基本條件都相近的單位或地區(qū)，發(fā)展水平卻各有不同。造成這種情況的原因是管理。無論從理論上看還是從實踐上看，管理得法能使一個衰敗的單位興旺起來，管理不得法則會使一個興旺的單位衰敗下去。這里的關鍵問題在于“得法”管理能使一定量的人力物力增效，能造成一種“新的力量”。這就是管理出效益。學校德育管理是根據(jù)現(xiàn)代管理基本原理及德育過程基本規(guī)律進行的。本文主要研究高職院校的德育管理，希望為高職院校促進學生健康成長和全面發(fā)展提出一些建議和參考。

二、“以人為本”進行高職德育管理的意義

1.是體現(xiàn)高職院校辦學特色的必然需要

如今，高職教育在高等教育中已經(jīng)占據(jù)了“半壁江山”，主要培養(yǎng)適應生產(chǎn)、管理、服務第一線工作的技能勞動者。社會競爭的日臻激烈對高職人才的職業(yè)道德提出了相當高的要求，希望高職院校培養(yǎng)出具備扎實理論知識、豐富實踐經(jīng)驗和高尚思想品德的復合型人才。但期望與實踐之間往往存在著差距，把要求變?yōu)閷嵺`活動，需要學校的德育管理跟上去，以科學管理促使社會對學校的要求逐步落到實處，指導學生反復實踐，在實踐中養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的思想政治素質及道德素質。如果德育管理落后，將造成理論與實踐脫節(jié)，導致德育軟弱無力，無法實現(xiàn)德育目標、任務。

2.是全面貫徹教育方針、提高教育質量的現(xiàn)實需要

當前高職教育中存在的突出問題是政治思想品德教育薄弱，不能適應社會改革、開放的需要和新時期高職生的思想特點。為改變這種狀況，必須加強德育管理，通過科學管理，合理組織人力、物力，實施全面發(fā)展教育，既重視發(fā)揮德育對其他各育的定向作用和動力作用，又協(xié)調德育與智、體各育的關系，使學校各育得到全面提高。

3.是促進學校整體改革的客觀需要

近年來，高職教改由單科改革、局部性改革趨向整體改革。德育是整體改革的重要內(nèi)容之一，沒有德育改革，就談不上整體改革。德育改革必須抓德育管理，堅持以人為本的理念，確切地說，德育管理是德育改革和發(fā)展創(chuàng)新的關鍵和基礎，也是學校整體改革成功與否之所在。所以，深化高職教育改革，應把加強德育管理放在重要位置。

三、“以人為本”進行高職德育管理的建議

1.樹立德育為先的理念

科教興國戰(zhàn)略已經(jīng)深入人心，高職院校必須把學生培養(yǎng)成為合格的社會主義公民，成為符合四化建設需要的合格人才，成為社會主義事業(yè)的建設者和接班人。為了實現(xiàn)這一培養(yǎng)目標，高職院校必須實施全面發(fā)展教育。在全面發(fā)展教育中，德育處于主導地位，堅持德育居首位的觀點并處理好德智體之間的關系，使之互相滲透，協(xié)調發(fā)展，才有真正全面發(fā)展的教育，才能培養(yǎng)真正符合社會主義建設需要的人才。

2.創(chuàng)設全員管德育的格局

高職院校的黨支部、校長、教導主任、輔導員、班主任、科任教師、共青團及其他職工都應關注高職生的思想品德教育，關心學生政治思想、道德品質及個性心理的健康成長。黨支部書記管思想品德，校長管教學，班主任管思想，科任教師管教課等觀點都是片面的。高職院校是按照一定教育目標和質量規(guī)格造就人、培養(yǎng)人的場所，學校所有教職員工都負有育人的責任，雖然各人在德育管理中負擔的任務和管理的方式、角度各有不同，但他們都是學校教育整體功能的組合因素，如果他們之中一部分不管德育，忽視德育，這個教育整體功能就不能很好發(fā)揮，必定削弱教育力量。

3.重視對高職生的養(yǎng)成教育

高職院校德育管理的指導思想是重視對高職生的養(yǎng)成教育，即在說理的基礎上通過實踐鍛煉養(yǎng)成學生良好的行為習慣，在學校和社會生活中檢驗學生的行為習慣是否合乎規(guī)范，是否言行一致。為此，學校在德育管理活動中要變單向灌輸為雙向交流，變單純理論說教為理論實踐相結合，變學生被動管理為學生主動參與管理。對高職生的養(yǎng)成教育，不僅是學校單方面的活動，而且要考慮學生自我養(yǎng)成良好行為習慣的要求，培養(yǎng)學生自治、自理、自律能力，這是養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容之一。如今，微博、微信、QQ、論壇等網(wǎng)絡平臺已經(jīng)在高職生群體中有了很高的普及度，德育工作者要利用這些平臺與學生交流，打開學生心扉，制定有針對性的德育對策，使高職生獲得健康成長。

四、結語

高職德育要適應新形勢，完成新任務，就要總結經(jīng)驗教訓，探索德育本身規(guī)律，在實踐中按規(guī)律辦事，實現(xiàn)德育科學化。而實現(xiàn)德育科學化，首先要加強以人為本的德育管理，采取各種有效措施，運用各種條件，協(xié)調各種力量，制訂工作方案并組織實施，不斷總結、檢查，以德育管理的科學化促進德育工作的科學化和人性化。顯而易見，德育管理在高職院校各項管理工作中有至關重要的地位，在任何時候都不能放松、不能懈怠，要為促進高職生全面發(fā)展奠定扎實的基礎。

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