鄧明武

摘 要：班主任就是一個(gè)班級(jí)的靈魂，一個(gè)班級(jí)的好與壞、學(xué)習(xí)成績(jī)和精神面貌如何都取決于班主任怎么管理。班主任是一個(gè)很重要的角色，在班級(jí)管理中起著至關(guān)重要的作用。因?yàn)榘嘀魅问侨w學(xué)生的良師益友，是連接學(xué)生與學(xué)校的紐帶。作為一名班主任，應(yīng)該提高自己的管理能力，在對(duì)農(nóng)村初中班主任工作的實(shí)踐中有了新的思考，特作經(jīng)驗(yàn)之談。

關(guān)鍵詞：班主任工作；思想認(rèn)識(shí)；威信

一、樹(shù)立威信是做好班主任工作的前提

1.班主任要有事業(yè)心和責(zé)任心

作為班主任，就要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，要比其他學(xué)科教師更加努力，做到每天到教室最早、放學(xué)走得最晚，要始終把班級(jí)的事情放在第一位。自己所教的學(xué)科也要起好帶頭作用，想方設(shè)法讓學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，也在其他學(xué)科中起到榜樣的作用。

教師的職責(zé)就是教書(shū)育人。要教育出高素質(zhì)的人才，就要本著時(shí)刻對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，時(shí)刻有著一顆責(zé)任心，這樣才能長(zhǎng)期受到學(xué)生的愛(ài)戴。

2.用真誠(chéng)和愛(ài)心、無(wú)私奉獻(xiàn)的情感去打動(dòng)學(xué)生

班主任要用自己的真誠(chéng)和愛(ài)心去打動(dòng)學(xué)生。愛(ài)心是教育學(xué)生的前提，沒(méi)有愛(ài)，就不會(huì)全心全意地付出，也教育不好學(xué)生。班主任對(duì)待學(xué)生要像對(duì)待自己的孩子一樣，去教導(dǎo)、指引他們。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，不要直接就去批評(píng)，要課下了解情況，和學(xué)生做好溝通，給學(xué)生講道理，讓學(xué)生盡快改正。這樣不僅不會(huì)傷害學(xué)生的自尊心，還能打開(kāi)學(xué)生的心靈，學(xué)生也愿意傾訴自己的心聲，學(xué)生也會(huì)把班主任當(dāng)成自己的朋友。

在平常教學(xué)中，班主任盡量多給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體會(huì)到被重視和被關(guān)注的感覺(jué)，課上勇于回答問(wèn)題或者回答問(wèn)題正確的學(xué)生，教師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生也通過(guò)課上回答問(wèn)題感受到了成功的喜悅和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在課堂上多增加與學(xué)生之間的互動(dòng)，教師的威信也需要慢慢建立起來(lái)，應(yīng)該建立在與學(xué)生平等、互相尊重的基礎(chǔ)上。

3.表里如一，用師表形象去規(guī)范學(xué)生

教師為人師表，凡事要規(guī)范自己的言行，做到以身立教、言行一致。只有從自己從自我做起，給學(xué)生起到一個(gè)表率的作用，才能在潛移默化中影響學(xué)生。所謂教育“教師做好榜樣，學(xué)生自然跟隨”，這也是最好的教育方法。

4.用淵博的知識(shí)、高超的教學(xué)藝術(shù)去征服學(xué)生

作為教師和班主任，要有淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，很多學(xué)生都喜歡和崇拜有知識(shí)的教師。例如，在課堂上，如果教師講課生動(dòng)、有趣，樂(lè)此不疲，那么，學(xué)生也就喜歡聽(tīng)這位老師講課，覺(jué)得老師的知識(shí)非常淵博，學(xué)生從心底也是非常喜歡和崇拜這位教師的。反之，如果教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)不好，在課堂上照本宣科，讓學(xué)生死記硬背，課下就做練習(xí)題，講課方式過(guò)于死板和循規(guī)蹈矩。課堂上學(xué)生提出稍微難一點(diǎn)的問(wèn)題，教師不能隨時(shí)解答，還要等到課后研究或者求助其他教師才能解出，這樣的教師，我想學(xué)生肯定也不會(huì)喜歡。所以說(shuō)，教師知識(shí)的淵博和高超的教學(xué)藝術(shù)很重要。

二、班主任要轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，提高思想認(rèn)識(shí)是做好班主任工作的關(guān)鍵

實(shí)施素質(zhì)教育的目的在于提高學(xué)生的個(gè)體素質(zhì)，這是提高國(guó)民素質(zhì)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代人才標(biāo)準(zhǔn)，不僅要求學(xué)生有著扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)將來(lái)能夠適應(yīng)社會(huì)，有著愛(ài)國(guó)主義精神和高尚的職業(yè)道德。因此，班主任要全面培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。使得他們成為有理想、有文化、有紀(jì)律和體質(zhì)健康的學(xué)生。班主任不僅要關(guān)注尖子生，還有照顧中等生和后進(jìn)生，要全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，保證學(xué)生全面發(fā)展。

三、班主任要講究工作方法是做好班主任工作的具體措施

班主任工作也要講究一定的方法，并不是盲目地去執(zhí)行。俗話(huà)說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩，不成方圓。”班主任也要制定相關(guān)的班級(jí)管理規(guī)定和行為準(zhǔn)則，只有形成一套自己的方法，才能在管理中游刃有余，而不是被動(dòng)地去管理。班主任要根據(jù)每位學(xué)生的性格和成績(jī)差異做好劃分，每位學(xué)生都及時(shí)做好跟進(jìn)記錄，平時(shí)課上的表現(xiàn)和其他學(xué)科教師的反應(yīng)都要做好及時(shí)的記錄和跟蹤。時(shí)刻掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和思想情感。每周一舉行一次例會(huì)，對(duì)上一周學(xué)生和班級(jí)的情況做一個(gè)總結(jié)，對(duì)于在上周表現(xiàn)好的學(xué)生要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于表現(xiàn)不好的學(xué)生也要給予批評(píng)，幫其改正。只有賞罰嚴(yán)明、公平公正、時(shí)刻跟進(jìn)學(xué)生，才能提高班級(jí)的整體學(xué)習(xí)成績(jī)和精神面貌，久而久之，也會(huì)提高自己對(duì)班級(jí)的管理水平。

最后，要想做好農(nóng)村初中班主任的工作并非一朝一夕，還要靠班主任在以后的工作中，不斷提升個(gè)人形象，豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在學(xué)生中樹(shù)立良好的威信，時(shí)刻更新教育理念，順應(yīng)素質(zhì)教育人才培養(yǎng)模式，用專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和個(gè)人魅力去打動(dòng)學(xué)生，制定和完善管理體系，才能提高班級(jí)的管理水平，為社會(huì)培養(yǎng)出全方位的人才，也為我國(guó)教育事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]任法林.中學(xué)班主任的管理方法和策略[J].管理觀(guān)察，2008（9）.

[2]王玉文.農(nóng)村初中班主任怎樣做好管理工作[J].人力資源管理，2010（12）.

[3]劉銀萍.班主任管理經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴談[J].中學(xué)教育管理，2014（3）.