摘 要：在社會(huì)生活信息化和經(jīng)濟(jì)全球化的今天，英語作為最重要的信息載體之一，已經(jīng)成為了人類生活各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的語言。許多國家在基礎(chǔ)教育的發(fā)展戰(zhàn)略中，都把英語教育作為公民素質(zhì)教育的重要組成部分，并將其擺在突出地位。因此，學(xué)好英語有助于增加學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，有機(jī)會(huì)接觸到國外更多的先進(jìn)技術(shù)，成為高科技人才，為國家發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；閱讀教學(xué)；技巧訓(xùn)練

一、 引言

小學(xué)是學(xué)生初步接受系統(tǒng)化學(xué)習(xí)的階段。在這個(gè)階段，教學(xué)模式與教育的方法至關(guān)重要，因?yàn)檫@關(guān)系到小學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。只有在學(xué)習(xí)的初期就養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才有利于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)道路上進(jìn)行更深的探索。對(duì)于小學(xué)英語的學(xué)習(xí)，其實(shí)要求并不高，但是也不可掉以輕心。語言類的學(xué)科是需要平時(shí)日積月累的，所以教師更應(yīng)該注重平時(shí)的教學(xué)。本文針對(duì)如何提高小學(xué)英語閱讀水平進(jìn)行了如下幾點(diǎn)總結(jié)。

二、 打好基礎(chǔ)，做好前期工作

當(dāng)今英語這一學(xué)科在學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)中占有重要地位。因此，學(xué)好英語，提高英語成績是每個(gè)高中生都應(yīng)該給予重視的問題。想要學(xué)好英語就要打好基礎(chǔ)，做好基本工作。首先，教師在開學(xué)第一課的時(shí)候就應(yīng)該向?qū)W生說明英語的重要性，在一開始就要重視英語的學(xué)習(xí)。其次，要讓學(xué)生改變原有的學(xué)習(xí)方式，化被動(dòng)為主動(dòng)，自主學(xué)習(xí)英語，扎實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于一些英語基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生來講，扎實(shí)基礎(chǔ)這一環(huán)節(jié)尤為重要。所謂的英語基礎(chǔ)并不只是簡單的積累單詞，背單詞只是其中的一部分，還有包括句式、短語的積累，語感的培養(yǎng)和書法的訓(xùn)練等。因?yàn)橛⒄Z屬于語言類學(xué)科，而這一學(xué)科的學(xué)習(xí)方法就是要多讀多練，教師要給學(xué)生布置每天必做的功課，結(jié)合聽、說、讀、寫的有效綜合運(yùn)用，真正地讓學(xué)生通過科學(xué)的方法學(xué)習(xí)英語，養(yǎng)成好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、 精心挑選閱讀材料

除了要求學(xué)生熟讀背誦課文內(nèi)容之外，教師可以根據(jù)課文內(nèi)容，編寫或收集精簡有趣的英語小短文或者小故事。對(duì)于此類課外閱讀的要求是：內(nèi)容要生動(dòng)有趣，要能激發(fā)起小學(xué)生的閱讀興趣，材料可以選自童話故事、著名劇本、傳統(tǒng)民歌、日常生活情境、各國的風(fēng)土人情等，這樣可以避免學(xué)生產(chǎn)生排斥心理，有利于知識(shí)的吸收。例如在小學(xué)六年級(jí)中學(xué)到的課文：My grandpa is happy very much.These photos are about his daily life.Every morning he gets up at six.He takes a long walk from 6：15 to 7：00.Then he reads the newspaper.In the afternoon，he usually waters the flowers in his garden or plays with his pet dog.He doesnt go out in the evening...在學(xué)完這篇課文后，我有向?qū)W生推薦了一篇課外閱讀“My day”：My name is Bill，Im ten years old.Im a student.I often get up at five fifty in the morning.I spend twenty minutes putting on my clothes，washing my face and brushing my teeth.It takes me fifteen minutes to have a breakfast.Luckily，my home is near my school，so I go to on foot...這兩篇文章十分相似，都是講述人一天的作息生活。學(xué)生可以從文章中學(xué)到很多常用詞匯，以及時(shí)間地點(diǎn)等的表達(dá)。課下，筆者又布置了以“我的一天”為主體的作文，讓學(xué)生可以參考課文或者課外文章的句式，

描述自己一天的經(jīng)歷。真正做到學(xué)以致用，既讓學(xué)生加深了課文印象，又會(huì)相應(yīng)地運(yùn)用一些新的詞匯等新知識(shí)。歸根結(jié)底，能力的提高才是閱讀的真正目的。

四、 增強(qiáng)口語，培養(yǎng)語感

語感對(duì)于英語，尤其是閱讀而言，是十分重要的。一個(gè)學(xué)生若是有良好的語感，那么他（她）在做閱讀題的時(shí)候，一定會(huì)減少不少障礙。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的語感呢，辦法經(jīng)典而實(shí)用：多聽多讀。小學(xué)階段我們接觸的課文大多以對(duì)話形式為主，每篇課文都有4～5個(gè)角色。在學(xué)習(xí)完課文以后，筆者通常都會(huì)要求學(xué)生以小組的形式分角色進(jìn)行朗讀。如果只是一個(gè)小組照本宣讀，經(jīng)常會(huì)感到乏味。我還會(huì)組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行評(píng)比，表揚(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝的小組。這樣不僅充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，更為枯燥的課堂增添了趣味。學(xué)生為了在評(píng)比中勝出，會(huì)主動(dòng)地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)以及朗讀訓(xùn)練，日積月累，學(xué)生的閱讀水平一定會(huì)有質(zhì)的飛躍。

五、 教予閱讀技巧

每一門學(xué)科都有自己的學(xué)習(xí)技巧，英語也是如此。除了日常經(jīng)常提到的“聽、說、讀、寫”之外，筆者認(rèn)為，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)還應(yīng)該讓學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)真審題。小學(xué)生由于年齡小、活潑好動(dòng)，一般審題時(shí)都較不認(rèn)真，容易出現(xiàn)理解錯(cuò)題意、看錯(cuò)題、漏看題的要求等情況。因此，教師要在學(xué)生做題前進(jìn)行提醒，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣，避免不必要的錯(cuò)誤。在做閱讀題的時(shí)候，要注意找文章的中心句。中心句一般在文章的開頭、結(jié)尾、或者是每一段的開頭或結(jié)尾。找好中心句才能準(zhǔn)確把握文章重點(diǎn)，進(jìn)而理解文章的大意；對(duì)于不同的文章采取不同的閱讀方法，例如：速讀法、精度法、跳讀法等等。站在作者的角度思考問題。往往有些故事性的文章，會(huì)在提問的時(shí)候提出一些具有主觀判斷性質(zhì)的問題，這時(shí)候，就需要學(xué)生站在作者的角度進(jìn)行思考，思考主人公此時(shí)此刻的心情或者處境之下的行為等。教師要牢牢把握住這些切入點(diǎn)，不要讓學(xué)生盲目地閱讀。

六、 結(jié)語

綜上所述，英語學(xué)習(xí)是一個(gè)需要師生共同參與的活動(dòng)，在這個(gè)過程中，不僅需要學(xué)生自身的勤奮努力，還需要教師及時(shí)地引導(dǎo)，老師要根據(jù)不同學(xué)生的情況制定不同的學(xué)習(xí)方案，才會(huì)讓學(xué)生們共同進(jìn)步，不要一開始就給學(xué)生制定太高的目標(biāo)，循序漸進(jìn)，按部就班地來，才能充分體現(xiàn)學(xué)生的自主能動(dòng)性，增強(qiáng)他們的信心自尊心和意志力，為以后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]任明崇.《英語學(xué)習(xí)的認(rèn)知內(nèi)容》學(xué)術(shù)期刊，2004年4期.

[2]王淑珍.《如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣》學(xué)術(shù)期刊，2014年9期.

作者簡介：

王玉敏，江蘇省徐州市，江蘇省徐州市豐縣王溝鎮(zhèn)育英小學(xué)。endprint