于麗荔

摘要：在全面推進課程改革和提倡素質(zhì)教育的今天，我國小學(xué)音樂教育還需轉(zhuǎn)變觀念，小學(xué)音樂教育如何才能適應(yīng)變遷的社會環(huán)境？在目前教育環(huán)境下強化音樂教育的功能，發(fā)揮音樂教育作用，便成為我們音樂教師必須思考和重視的首要問題。下面我就此談些體會和看法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂；教學(xué)體會；創(chuàng)新

中圖分類號：G623.7 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）11-0218-01

1.教師應(yīng)在音樂課教學(xué)前做好充足的備課工作

"磨刀不誤砍柴工"、"工欲善其事，必先利其器"，都充分說明了完成一項工作前準(zhǔn)備工作的重要性。成功的教學(xué)永遠離不開教學(xué)前的充足的準(zhǔn)備工作。小學(xué)音樂教學(xué)亦如此，教學(xué)前必須對整本教材做充足的研究，對每一章節(jié)的認真解讀，每一次教學(xué)前都必須弄懂弄透此次音樂教學(xué)的目的，重點，難點。本人做小學(xué)音樂教學(xué)準(zhǔn)備工作遵照三步走："一通看二研究三形法"，一通看是指一拿到教材我都通看幾遍，腦海里對整本教材有個基本印象，對教材的結(jié)構(gòu)內(nèi)容和教學(xué)宗旨也有個基本了解；二研究是指完成步驟一的基礎(chǔ)上認真研究章節(jié)內(nèi)容，弄懂該章音樂內(nèi)容的教學(xué)目的、重點、難點，同時與同科目老師交流探討該章節(jié)的教學(xué)，思考將采取哪種教學(xué)方法或哪幾種教學(xué)方法比較合適；三形法是指在完成前兩步基礎(chǔ)上上，形成教學(xué)方法，形成教案，同時準(zhǔn)備好教學(xué)需要的課件、樂器，道具等。事實證明，做足準(zhǔn)備工作的我不僅在教學(xué)時充滿自信，而且也取得非常好的教學(xué)效果，多次被選中代表學(xué)校參加公開課比賽并獲獎。

2.在歌唱教學(xué)中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

歌曲教學(xué)是小學(xué)音樂教學(xué)的重點，也是難點；小學(xué)生鍛煉少見識淺，所以他們往往想唱而又怕唱，那么怎樣激發(fā)學(xué)生歌唱的興趣和熱情呢？首先讓學(xué)生減輕身心負擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)發(fā)聲方法進行輕唱，避免喊唱而造成嗓音過度疲勞。其次對歌曲認真分析，挖掘其含義，盡量用故事、等方法激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌的興趣。在小學(xué)音樂教學(xué)中，為了讓課堂成為學(xué)生充分展示生命智慧的舞臺，教師要為學(xué)生提供平等、寬松、自由的課堂氛圍，給學(xué)生提供一個自由活動的空間，讓他們插上想象的翅膀，盡情地施展自己的才華。我根據(jù)兒童好動、好游戲的心理特點，把少兒的音樂學(xué)習(xí)與游戲、舞蹈有機結(jié)合起來，把抽象的音樂概念、復(fù)雜的音樂原理以及枯燥的技能訓(xùn)練，轉(zhuǎn)化成生動有趣的游戲、舞蹈，使之形象化、具體化，讓少年兒童通過自身的活動，把聽、視、觸等各種感覺活動和唱歌、表演、游戲、舞蹈等結(jié)合起來。從而把他們從座位的束縛中解放出來，讓他們既動口、動手、動腳，蹦蹦跳跳地進入音樂世界，在輕松愉快的氣氛中獲得音樂知識、技能，培養(yǎng)思維能力，同時也受到美的熏陶。

如在教學(xué)《小小蠟筆》時，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點，創(chuàng)編出很多優(yōu)美的舞蹈動作。這首歌的歌詞是這樣的："小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗。小朋友們，多么歡喜，畫個圖畫比一比。畫小鳥，飛在藍天里，畫小草，長在春天里。你畫太陽，我畫國旗，祖國祖國，我們愛你。"歌詞具有很濃的生活氣息。因此，我引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際和知識背景，運用多種充滿生活氣息的教學(xué)方法進行教學(xué)。并結(jié)合歌曲內(nèi)容對學(xué)生進行熱愛祖國教育。

3.讓小學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂知識

傳統(tǒng)的小學(xué)音樂課堂教學(xué)是一種教師講、學(xué)生聽的"灌輸式"和"培訓(xùn)式"的一言堂教學(xué)。學(xué)生只能夠死板的跟進學(xué)習(xí)，被動機械的再現(xiàn)教師的"教學(xué)"，基本上沒有自由發(fā)揮的余地。這樣的教學(xué)不符合新課標(biāo)的要求，對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和激情是一個打擊，就更不用說是"興趣"學(xué)習(xí)了。我們知道"興趣是學(xué)習(xí)的動力"，教師如果僅靠"正經(jīng)"的教學(xué)，是不能夠適應(yīng)新時期的教學(xué)的。為此教師要從多個方面來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)及參與興趣。小學(xué)生對"游戲"更是情有獨鐘，是學(xué)生喜歡的活動，能滿足他們愛玩好動的需求。而且游戲還能激發(fā)學(xué)生大腦最積極最有創(chuàng)意性區(qū)域，把音樂活動與創(chuàng)新能力有機結(jié)合在一起。新課程音樂教材的大部分內(nèi)容當(dāng)中，多有一些潛在的游戲內(nèi)容。所以教師要充分挖掘教材中潛在的游戲成份，利用游戲教學(xué)來促使學(xué)生較順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。游戲的名稱也要符合學(xué)生的心態(tài)。教師要針對游戲的具體內(nèi)容起一個既吸引學(xué)生又具有音樂課特色的名稱。讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓學(xué)生充分感受音樂課堂教學(xué)的新鮮性和趣味性，讓他們更加喜歡上音樂課。

4.創(chuàng)新小學(xué)音樂課堂教學(xué)方式方法

小學(xué)音樂欣賞課主要以專題欣賞課為主，所以必須進行創(chuàng)新教學(xué)。一是讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)課本內(nèi)容的目的，也就是通過教學(xué)讓學(xué)生獲得哪些方面的知識，讓學(xué)生初步了解我國音樂的藝術(shù)特點，使學(xué)生受到美的熏陶，增強民族自豪感。二是在音樂專題欣賞教學(xué)中，采用談話法、討論法、伴音、放錄音、幻燈等手段調(diào)節(jié)學(xué)生的有意注意和無意注意，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，鼓勵他們踴躍發(fā)言，各抒己見，積極討論。教師再對同學(xué)們細微的觀察、深刻的體會分別給予充分的肯定，能使音樂欣賞教學(xué)收到事半功倍的功效。

總之在小學(xué)音樂教學(xué)中，教師要按照新課標(biāo)的要求，根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的個性特點，以盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果，從而打造新時期的高效小學(xué)音樂課堂，讓學(xué)生學(xué)有所得，實現(xiàn)音樂學(xué)科教育肩負的教學(xué)目標(biāo)。