候金寶

【摘要】隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，已經(jīng)逐漸滲透到我們的日常生活中，但是就目前我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)狀來說，計(jì)算機(jī)人才缺乏，而中職院校作為應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基地，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的過程中就需要有針對(duì)性的采取措施，提高學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力，本文在進(jìn)行研究的過程中就以中職計(jì)算機(jī)專業(yè)為例進(jìn)行分析，研究在教學(xué)中存在的問題以及解決對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】中職院校；計(jì)算機(jī)專業(yè)；存在問題；解決對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G712.4；TP3-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）16-0226-01

中職院校是我國(guó)教育培訓(xùn)的一個(gè)主要場(chǎng)所，承擔(dān)著為我國(guó)培養(yǎng)應(yīng)用型和實(shí)踐型人才的重任，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)人才的要求也越來越高，中職院校要以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為己任，積極創(chuàng)新教學(xué)模式，改革教學(xué)方式，創(chuàng)建多元化的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)存在的問題

1.教育觀念落后

由于受傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的過程中學(xué)校和教師總是以學(xué)生的理論成績(jī)來評(píng)定一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，這樣由于觀念上的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)導(dǎo)致許多的學(xué)生過分的注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)教師在教學(xué)的過程中也會(huì)不斷的重復(fù)理論知識(shí)，這樣就不能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，也不能夠形成一個(gè)完整的知識(shí)框架。

2.教學(xué)內(nèi)容設(shè)置不合理

在中職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的過程中仍然對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)操作方式以及基礎(chǔ)辦公軟件的使用，這樣在教學(xué)過程中學(xué)生并不能夠掌握真正的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，比如說C語言等這些都是計(jì)算機(jī)行業(yè)中必備的知識(shí)，在教學(xué)時(shí)都涉及不到，這樣由于教學(xué)上的滯后性以及教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的不合理導(dǎo)致學(xué)生無法及時(shí)的掌握最新的技術(shù)，導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)之后不能夠跟上社會(huì)發(fā)展的步伐。

3.實(shí)踐效果不佳

很多學(xué)校在專業(yè)設(shè)置以及課程安排上都設(shè)計(jì)了一些實(shí)踐的課程，但是在實(shí)踐教學(xué)的過程中許多學(xué)生都無法完成實(shí)踐任務(wù)，有些學(xué)生即使能夠完成實(shí)踐的任務(wù)也是按照課本上的步驟一步步的操作，假如脫離課本，就顯得無從下手。還有一些的中職院校為了提高學(xué)生的實(shí)踐能力，專業(yè)與一些校外企業(yè)進(jìn)行聯(lián)盟教學(xué)，但是企業(yè)教學(xué)模式中并沒有一個(gè)固定的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容，這些學(xué)生所學(xué)到的內(nèi)容與實(shí)際生活之間還有很大的差距，學(xué)生不能夠?qū)W有所用。

二、提高計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策

1.更新教學(xué)觀念

在新時(shí)期的教學(xué)過程中對(duì)教師的教學(xué)要求也有所不同，作為新時(shí)期的教師在教學(xué)的過程中要能夠摒棄傳統(tǒng)思想的束縛，注重提高學(xué)生的應(yīng)用型能力，這就要求教師在教學(xué)的過程中要充分的認(rèn)識(shí)實(shí)踐的重要性，除了要對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論教學(xué)以外還需要安排一定的實(shí)踐課程，形成理實(shí)一體化的新型教學(xué)模式。首先教師可以加強(qiáng)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的中心注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索，以教師的行動(dòng)為導(dǎo)向，運(yùn)用不同的教學(xué)方式和教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的熱情，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中，這樣的教學(xué)方式學(xué)生能夠真正的參與到教學(xué)中，就可以有效的改變教師和學(xué)生傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，從而提高學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的講解程度。其次在教學(xué)的過程中為了更好的讓學(xué)生理解理論知識(shí)，還可以采用項(xiàng)目教學(xué)法，將整個(gè)的教學(xué)內(nèi)容分為不同的模塊，然后在模塊教學(xué)中讓學(xué)生以小組的形式參加，學(xué)生通過完成項(xiàng)目理解在每一個(gè)項(xiàng)目中滲透的教學(xué)內(nèi)容。

比如說在進(jìn)行基本PPT制作講解的過程中，教師就可以擬定一個(gè)主題，讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行PPT制作的大賽，然后讓每一個(gè)小組派出一名學(xué)生講解制作的的思路以及構(gòu)思的手法，然后其他小組的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后教師根據(jù)每個(gè)小組的作品選擇一個(gè)最優(yōu)的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這樣學(xué)生在進(jìn)行制作的過程中就會(huì)靈活的運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)。

2.合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容

在傳統(tǒng)的教學(xué)方式下，教師一直采用的是以書本為基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容，這樣由于教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容上的固定性，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。在新課標(biāo)的要求下，要求學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)靈活的應(yīng)用到實(shí)踐中，因此如果仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，很難達(dá)到良好的教學(xué)效果，這就要求教師在教學(xué)的過程中要能夠在傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，精心的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，從而吸引學(xué)生的注意力，只有這樣才能夠有效的調(diào)動(dòng)課堂氛圍。精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容不僅能夠讓學(xué)生了解本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，還能夠有層次的創(chuàng)建一個(gè)知識(shí)架構(gòu)。

比如說在進(jìn)行計(jì)算機(jī)編程教學(xué)的過程中除了進(jìn)行一些簡(jiǎn)短語句的教學(xué)以外，教師還可以讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)到的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的小程序或者是小動(dòng)畫，從而將這些零散的知識(shí)串在一起使用，從而掌握知識(shí)的使用規(guī)則和使用位置。

3.加強(qiáng)校企合作模式

由于學(xué)生并沒有強(qiáng)大的理論基礎(chǔ)作為基礎(chǔ)，因此教師要不斷的調(diào)整理論與實(shí)踐之間的比重，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)，而要想很好的實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效果除了要進(jìn)行校企合作教學(xué)的模式以外，還需要精心規(guī)劃校企合作模式，從而在為學(xué)生提供良好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，豐富教學(xué)實(shí)踐的內(nèi)容和方式，讓學(xué)生更好的提高自身的實(shí)踐能力。

比如說企業(yè)可以在學(xué)校內(nèi)建立實(shí)訓(xùn)的基地，并安排專業(yè)的操作人員定期到學(xué)校內(nèi)為學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，尤其是在進(jìn)行一些復(fù)雜難懂的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，企業(yè)人員可以給予學(xué)生更為規(guī)范的操作和指導(dǎo)，并讓學(xué)生親自實(shí)踐，感受動(dòng)手的樂趣。其次學(xué)校還可以定期的輸送幾名優(yōu)秀的學(xué)生到企業(yè)中進(jìn)行實(shí)習(xí)，讓學(xué)生真正的感受到企業(yè)的文化，意識(shí)到專業(yè)、實(shí)踐的重要性，從而在以后的學(xué)習(xí)中能夠不斷的進(jìn)步?？傊Ｆ蠛献餍枰粋€(gè)規(guī)范化的運(yùn)作制度，這樣才能夠讓學(xué)生與企業(yè)、與社會(huì)真正的接軌。

三、結(jié)語

從以上的分析中可以發(fā)現(xiàn)在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中教師教學(xué)觀念落后，課程設(shè)置不合理等許多的問題，這些問題嚴(yán)重的影響到我國(guó)計(jì)算機(jī)未來的發(fā)展，同時(shí)也限制了學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，因此作為中職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生在進(jìn)行教學(xué)的過程中要能夠更新自己的教學(xué)觀念，精心設(shè)計(jì)課程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，只有這樣才能夠更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

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