苗苗

【摘要】隨著時代的不斷發(fā)展，我國各高職院校對學(xué)生的管理工作的要求逐漸的提高。但是，目前我國的高職校學(xué)生管理工作中存在著一些問題，未能達到學(xué)校制定的要求，例如高職院校的思想管理工作，職業(yè)規(guī)劃問題等等，亟待人們的及時解決。如果需要解決這些問題，需要從多方面的工作入手。本文將分析高職院校學(xué)生管理工作中存在的問題，研究高職院校學(xué)生管理工作的對策，以達到提升高職院校管理工作的目的。

【關(guān)鍵詞】高職院校；學(xué)生管理工作；問題與對策

【中圖分類號】G717 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）16-0104-01

高職院校學(xué)生管理工作指的是在國家的統(tǒng)一規(guī)定下，對學(xué)校進行有目的的管理，從管理制度、辦法、措施等多方面開展，并且按照一定的程序?qū)W(xué)生進行從入學(xué)到畢業(yè)的管理與教導(dǎo)。學(xué)生管理工作是一項十分復(fù)雜的工程，對于維護高職院校的正常秩序，促進學(xué)校良好校風的建設(shè)，有著十分重要的作用。但是，目前的高職院校學(xué)生管理工作中存在著許多的問題，需要對其分析原因，提出相應(yīng)的解決措施，為促進學(xué)生的管理工作不斷的提供寶貴建議。

一、高職院校學(xué)生管理工作中存在的問題

目前，隨著國家大力支持高職院校招生工作，高職院校不斷的進行擴招，學(xué)生人數(shù)不斷的增加，高職院校在培養(yǎng)高等人才中扮演著重要的角色。但是，隨之高職院校也面臨著許多的問題。

（一）思想教育與學(xué)生管理工作脫節(jié)

思想教育工作是一項大工程，它是為學(xué)生管理工作服務(wù)的，思想教育工作與學(xué)生管理工作中重要的一部分。但是，目前高職院校中存在著一個重要的問題就是思想教育與學(xué)生管理工作脫節(jié)，起不到為學(xué)生管理工作服務(wù)的作用。思想教育工作與學(xué)生管理工作脫節(jié)的具體表現(xiàn)在：

其一，思想教育的老師認為思想教育工作與自己的任務(wù)不相關(guān)，認為學(xué)生的思想政治工作只屬于學(xué)生管理部門。

其二，學(xué)生管理人員在開展思想教育工作的時候，方式過于落后，難以與學(xué)生形成共鳴，導(dǎo)致教育效果不明顯。

（二）學(xué)生自我管理工作不夠完善

學(xué)生在學(xué)校進行工作生活時，不容易做到自我管理，容易產(chǎn)生懈怠情緒。主要原因在于：一方面，學(xué)生生活能力欠缺。過于優(yōu)越的生活環(huán)境容易腐蝕人們的心靈，容易造成新一代的學(xué)生形成獨斷專行、自私、張揚等以自我為中心的性格，造成宿舍生活緊張，難以融入大學(xué)生活。另一方面，高職院校的學(xué)生質(zhì)量參差不齊。高職院校的學(xué)生來源有普通高中畢業(yè)生、技校、職高畢業(yè)生以及社會生。多種生源造成了學(xué)校環(huán)境較為復(fù)雜，學(xué)生存在著學(xué)習能力較差，不能做到基本的自我管理工作。因此，造成了高職院校學(xué)生管理工作難以進一步的開展。

（三）校方管理工作存在不足

學(xué)生管理工作不僅僅是一項工作，更是一門藝術(shù)。因此，高職院校的學(xué)生管理工作需要講究科學(xué)的方法[1]。而目前高職院校的學(xué)生管理工作中突出的一個問題便是校方的管理工作存在著嚴重的不足。校方的管理人員，如輔導(dǎo)員，對于學(xué)生的管理工作開展的方法不當。

他們一味地按照學(xué)校的規(guī)章制度辦事，管理得過于死板。學(xué)生的管理工作是以學(xué)生為中心的，管理者不能夠以自己的經(jīng)驗來管理學(xué)生，使管理制度流于形式。對于學(xué)生管理來說，需要了解學(xué)生的思想動態(tài)，深入學(xué)生的生活當中。

（四）部分領(lǐng)導(dǎo)不重視學(xué)生管理工作

根據(jù)調(diào)查顯示，目前的高職院校的重心大多放在了課堂考勤、綜合能力測評、檢查寢室等關(guān)于學(xué)生的日常內(nèi)務(wù)管理上，導(dǎo)致學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認為高職院校的管理工作十分的簡單，并不是十分重要的事情。但是，這僅僅是學(xué)生管理工作的表面，學(xué)生管理工作重心出現(xiàn)了偏移，并且得不到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，嚴重的制約了高職院校的管理工作。

二、高職院校學(xué)生管理工作的對策

（一）加強思想教育工作與學(xué)生管理工作的結(jié)合

思想教育工作應(yīng)該加強與學(xué)生管理工作的結(jié)合，需要從這幾點開始做起。其一，思想政治教育教師需要積極參與有關(guān)學(xué)生管理的工作，為學(xué)生管理工作提供更多的理論依據(jù)。高職院校的思想教育老師應(yīng)該明確自己的工作不僅僅是教書，更肩負著培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀的使命。其二，學(xué)生的管理人員也需要加強對學(xué)生的思想教育工作。由于高職院校的管理人員來自不同的專業(yè)，但缺乏相應(yīng)的思想教育知識，需要提高學(xué)生管理人員的思想素質(zhì)，以便及時解決學(xué)生思想上的工作。

（二）提升學(xué)生的自我管理能力

高職院校的學(xué)生管理工作不能夠僅僅靠學(xué)校與教師的督促，還應(yīng)該通過提升學(xué)生的自我管理能力，促進高職院校的學(xué)生管理工作的進一步開展。大學(xué)生的自我管理在學(xué)校的管理工作中有著十分重要的作用，因為目前的高職院校的學(xué)生大多為“90后”，具有很強的自我意識，渴望實現(xiàn)著自我的人生價值。大學(xué)生的自我管理工作需要讓學(xué)生參與管理工作，在管理他人和自我管理中找到平衡，形成一種健全的管理體系，讓學(xué)生在不斷學(xué)習、不斷發(fā)展中實現(xiàn)自我管理、自我成長。

（三）提高校方管理人員的能力

在當前的形勢下，高職院校需要不斷的提高管理人員的能力，以便更好的開展學(xué)生管理工作。首先可以從優(yōu)秀的應(yīng)屆畢業(yè)生中選取一批學(xué)生輔導(dǎo)員，因為他們具有高度的理論知識，對工作極為的熟悉，思維靈活，極具變通能力，能夠更好的開展學(xué)生管理工作[2]。其次，高職院校需要對輔導(dǎo)員進行定期的培訓(xùn)指導(dǎo)，幫助他們開展學(xué)生管理工作，同時加強對于輔導(dǎo)員的工作考核。最后，學(xué)校需要從工作上、生活上全方面的關(guān)心管理人員，使他們能夠安心地開展學(xué)生管理工作。

（四）加強學(xué)生管理制度的建設(shè)

在進行高職院校的學(xué)生管理工作中，首先要加強學(xué)生管理制度的建設(shè)，建立健全各項學(xué)生管理職能，強化組織的協(xié)調(diào)溝通能力。在學(xué)生管理工作中，實現(xiàn)責任制，做到責任與權(quán)力的統(tǒng)一性。然后是需要做到適當?shù)姆艡?quán)。目前的學(xué)生管理工作實行的是院、系、班三個層次的管理，承擔著十分多的工作。適當?shù)姆艡?quán)有利于工作的細化，提高工作效率。

三、結(jié)束語

綜上所述，目前的高職院校的學(xué)生管理工作中仍然存在著學(xué)生自我管理能力不足、校方管理人員的能力較差、部分領(lǐng)導(dǎo)的不重視等等問題，但是還是可以通過建立健全學(xué)生的管理制度，加強學(xué)生管理制度的建設(shè)等多方面，用來提高高職院校的學(xué)生管理工作。

參考文獻

[1]張慧波.淺談新時期中國高職院校學(xué)生管理工作的現(xiàn)狀和問題[J].青年文學(xué)家，2013（13）：114-114.

[2]鄺奕濤.淺談新形勢下高職院校學(xué)生管理工作的思路[J].今日科苑，2010（6）：105-105.endprint