□文/重慶市朝陽中學(xué) 明秀麗

用心引領(lǐng)感知 促進(jìn)行為轉(zhuǎn)變

□文/重慶市朝陽中學(xué) 明秀麗

《詩經(jīng)》有云：“哀哀父母，生我劬勞?！笔堑模⒆拥某砷L不知包含著家長多少的心血、汗水、智慧、付出、甚至犧牲。家長的愛是天下最無私、最偉大的情感，它能推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的明燈。但是現(xiàn)在的孩子大多是溫室的花朵，未必能真正感知這一切。作為班主任，就應(yīng)充分利用家長的愛，積極引導(dǎo)孩子去感悟、去思考，讓孩子的心靈受到觸動，從而轉(zhuǎn)變思想，懂得感恩，約束自我，改過自新，最終朝著正確的方向前進(jìn)。下面這兩則故事，就是發(fā)生在初一十班班主任、學(xué)生家長和學(xué)生之間真實的故事。

“我再也不去網(wǎng)吧了”

阿木是從四川甘洛縣到重慶市朝陽中學(xué)來讀書的。是周末留宿生。按學(xué)校規(guī)定，周末留宿生必須遵守學(xué)校的紀(jì)律，服從學(xué)校值班老師的安排，未經(jīng)家長和班主任雙方同意，并未由班主任開具出門條，任何人不得擅自離校。剛開學(xué)的幾周，留宿的同學(xué)表現(xiàn)都比較好，能夠自覺在學(xué)校學(xué)習(xí)、休息。但半期之后，阿木就有些坐不住了。

十月的一個星期六下午，他和班上另外一名同學(xué)無視學(xué)校紀(jì)律，借別班同學(xué)的出門條擅自混出校門上網(wǎng)去了。作為班主任，在周末最不愿聽到這樣的消息。但孩子的安全事關(guān)重大，不得不四處尋找。最后終于通過各種方式，費了九牛二虎之力，才將這兩個淘氣的孩子找回了學(xué)校。星期天的晚上，我把他們叫到辦公室，開始他們矢口否認(rèn)是去上網(wǎng)，只說是到江邊去騎自行車玩。我憤怒至極，最后找到突破口，他倆才承認(rèn)了去上網(wǎng)的事實，并接受了班規(guī)的處罰。

由于阿木的父母遠(yuǎn)在四川甘洛縣，他的二姨（在北碚西南大學(xué)讀研究生）便理所當(dāng)然的成了他的監(jiān)護(hù)人。在得知這一消息后，他二姨當(dāng)即表示要嚴(yán)加批評和管教。

接下來的幾天，我發(fā)現(xiàn)阿木的情緒非常低落，每天都是一副垂頭喪氣的樣子。我便又找他談話，安慰他：“學(xué)生犯了錯誤也沒什么，只要認(rèn)真改正了，還是好學(xué)生”。他只是點頭，也沒多說什么。

又過了一周，我發(fā)現(xiàn)阿木仍是悶悶不樂的，沒有了往日的笑臉。按理說，阿木是個性格很開朗的人，不應(yīng)該這么久了情緒還這樣低落。我撥通了他二姨的電話。他二姨說“別管他！每次他需要什么，只要一說，不管我自己有多忙，我都會親自給他送到學(xué)校去。送書、送錢、送卡、送衣服、送水果等等。結(jié)果他這么不聽話，還偷偷跑出去上網(wǎng)，好像認(rèn)為我這樣對他是天經(jīng)地義的，一點都不知道感恩！我再也不給他送這些來了。一切由他自己想辦法解決。”哦，原來是一直對他細(xì)心關(guān)懷的二姨有一個多星期都沒理睬他了。斷絕了一切給他“送溫暖”的活動。他卡上的錢也告急了，吃穿用等生活各方面都出現(xiàn)了危機。他二姨說得好也做得好。現(xiàn)在的孩子，也可以讓他嘗嘗“失去寵愛”的滋味。

我借此機會又把阿木叫到辦公室：“在甲流流行期間，你發(fā)高燒，扁桃體發(fā)炎，要被隔離，是你二姨把你帶在她身邊照顧了十多天。她自己一個人，一邊要讀書，一邊還要帶個生病的小孩，照顧你吃穿住，每天還要送你去醫(yī)院輸液，容易嗎？你想想那段日子是怎樣過來的。她完全就是你的父母，你卻如此大的網(wǎng)癮，還撒謊欺騙，惹她生氣！還不快去向你二姨誠懇的道個歉？”

一語點醒夢中人，阿木恍然大悟，不住的向我點頭，然后對著我深深地鞠了個躬，離開了辦公室。

后來，阿木再也沒有私自跑出去上網(wǎng)了。但我仍然擔(dān)心他會反復(fù)，畢竟他只是一個十二三歲的孩子。不過，阿木在學(xué)校感恩報告會中的驚人的表現(xiàn)，讓我打消了對他的顧慮。那天的報告會非常精彩。那位知名演講家通過一個個打動人心的故事，講述了從小到大我們的父母是如何為我們無怨無悔的付出的。動情的演說引發(fā)了同學(xué)們的感情，無數(shù)同學(xué)都勇敢地走到演講臺上。當(dāng)著幾千師生的面，他們仰望著天空，對著遠(yuǎn)方的父母，高聲呼喊：“我再也不去網(wǎng)吧了！”“我再也不去網(wǎng)吧了！”“爸爸媽媽，我對不起你們！”“我錯了！”……錚錚誓言響徹云霄，久久回蕩在校園上空。在這些上臺發(fā)誓悔過的學(xué)生中，就有我班的阿木。他勇敢的站在第一排的最中間。他高呼的聲音，全班、全校同學(xué)都能聽到。這一句句發(fā)自肺腑的誓言，足以表明他改過的誠意。

再后來，阿木的二姨又接受了我的建議，經(jīng)常利用周末帶他出去逛街、購物、吃飯、健身、郊游……這使阿木的愛好也更廣泛了，原本比較枯燥的周末生活也變得更有生氣了。

他的語文成績不太好，為了提高語文成績，他二姨又刻意將他帶到北碚圖書館，去為他開拓視野、增長見識。

臨近期末，阿木的二姨又提著一袋水果和剛買的新衣服來看孩子，我們在操場上碰面了。我衷心地為阿木的進(jìn)步感到高興。當(dāng)著他二姨的面，我充分肯定了阿木的巨大進(jìn)步。孩子微笑著靦腆地低下了頭，他二姨則欣慰地緊緊地拉著他的手。兩人臉上都洋溢著幸福的笑容，是那樣的溫馨、和諧。

“誰言寸草心”

8月31日那天，新年級新生開學(xué)報道。事情特別多：發(fā)書本、領(lǐng)工具、安排清潔、收費、編排座位……這是班主任最繁忙的一天。有一位腿腳有些不便的拄著拐棍的家長給我留下了非常深刻的印象。他很早就來了，站在一旁叫自己的孩子跟著眾多的孩子一起抱書、領(lǐng)工具等。他看上去像有什么話想對我說，但看著我坐在講臺上一直埋頭忙工作的樣子，幾次都是欲言又止。而我當(dāng)時一直被眾多的家長、學(xué)生圍住，所以只能用點頭微笑來回應(yīng)他。后來，也就沒見到他的身影了。

傍晚六點多鐘，我終于為最后一名同學(xué)報完名。當(dāng)處理完所有的事情后，我長長地松了一口氣，提著包向校門走去?！懊骼蠋?！”背后傳來宏亮的叫喊聲。我吃了一驚，回頭一看，原來就是上午那位曾出現(xiàn)在我視線里，但又不忍打擾我的那位帶有殘疾的家長。他不知從哪里走出來，拄著那根拐棍一瘸一拐地追趕上來?！斑€沒有走呀，請問你有什么事嗎？”他看上去比較難為情，但還是開了口：“是這樣的，明老師，我孩子叫王林。為了生活，我們夫妻倆都在廣西打工。孩子多數(shù)時候是由他外公外婆在帶。這次我們本打算帶孩子一起到廣西去讀中學(xué)，但孩子堅持要在北碚讀。我又是殘疾人，能夠有這樣一份工作也很不容易。所以就只有把孩子留在這邊了。他成績不太好，又比較好動，希望老師您多關(guān)心幫助，嚴(yán)加管教。真的是給您添麻煩了！”“哦，原來如此?？磥砟慵倚『⒄嫘枰蠹叶级噘M點心才行?！笨粗糁照鹊臍埣驳耐群鸵荒樀恼嬲\，我只好回答：“好吧，你先安心去廣西上班吧，我會盡力的?！彼拥弥糁照鹊氖侄加行┌l(fā)抖：“我在孩子寢室里坐了一下午，就是為了跟你說這幾句話呀！”哎，真是“可憐天下父母心”呀。

的確，王林這個孩子不是盞“省油的燈”，很快他的諸多缺點就暴露出來了。學(xué)習(xí)習(xí)慣差、上課走神、愛接嘴、成績差、臟話多、不講衛(wèi)生、自習(xí)課最愛講話，不遵守寢室紀(jì)律、不聽同學(xué)的招呼、頂撞班干部等。面對這些問題，我沒有灰心，我相信每一位學(xué)生都有真善美的一面。生活上，我細(xì)心的關(guān)心他；品行上，我耐心的教育引導(dǎo)他。為了培養(yǎng)他的責(zé)任感，我還專門安排他為班級擦窗戶，為全班同學(xué)服務(wù)。他也逐漸由開始的不太樂意轉(zhuǎn)為盡心盡力。這期間，我也多次和他家長通電話，家長也一直在配合進(jìn)行教育。

但是他的學(xué)習(xí)卻始終是個大問題：態(tài)度馬虎、習(xí)慣差、缺乏自覺性、非常懶惰、對成績無所謂，因而學(xué)習(xí)效果極差，甚至發(fā)展到了各科考試都不及格的程度。到后來，所有任課老師都對他表現(xiàn)出嚴(yán)重的不滿。我也意識到問題的嚴(yán)重性，那時才初一上學(xué)期，如果照此發(fā)展下去，以后坐在教室里根本就沒有任何辦法了。于是，我再次和他的爸爸取得了聯(lián)系。

令人意想不到的事情發(fā)生了。這次，他的爸爸終于做出了一個驚人的決定——毅然決然地辭去在廣西多年的工作，夫妻雙雙遷回了重慶。

作為一位殘疾人，要重新就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，談何容易！我以此為契機，又找王林談心。我們談了很久，也許是他父親的行為引起了他的震動，這一次他真的變得懂事多了：課堂上、自習(xí)課上、寢室紀(jì)律方面都在努力改變著自己。盡管他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還是很差，但至少從態(tài)度上使老師們有了點欣慰。

現(xiàn)在，他母親暫時還沒找到工作，在家里正在按老師們的建議督促孩子看書、給孩子聽寫、檢查孩子的作業(yè)。而他的父親則通過自己的努力，聯(lián)系到了一份新的工作——在重慶一個殘疾人協(xié)會學(xué)開出租車。他正在起早貪黑的學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)，以重新就業(yè)、自謀生路、養(yǎng)家糊口。他正默默地以自己的勤勞和正直影響著自己那位不太懂事，但還是在努力改正缺點的孩子。

時隔數(shù)月，在夕陽西下的操場上，這位殘疾父親拄著拐棍一瘸一拐追趕老師的情景還時常浮現(xiàn)在我的腦海里，他的目光和行動是那樣的執(zhí)著、堅定。

“誰言寸草心，報得三春暉”。王林，希望你越來越懂事，看看你的父母，為了你，為了生活，什么困難和壓力都能夠承受，你還有什么理由不發(fā)奮努力？你還有什么理由不做一個更懂事的孩子呢？

父母子女之間的親情是人世間最可貴的情感，父母對子女的愛是天下最偉大、最無私的愛。而這無私的愛同樣需要大膽地說出來 ，同樣需要引領(lǐng)孩子去感知、去領(lǐng)悟。而班主任是孩子成長路上的引路人，只有抓住時機，用心引領(lǐng)，才能讓孩子學(xué)會感恩，學(xué)會做人，從而朝著積極健康的方向發(fā)展。