何德秀

摘 要：在日新月異的信息時(shí)代，教育融合網(wǎng)絡(luò)是今后高校思想政治（以下簡稱“思政”）教育發(fā)展的必然趨勢。職業(yè)院校教育工作者應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，把思想政治教育與現(xiàn)代化科技發(fā)展的成果結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)方法向現(xiàn)代化教育方法轉(zhuǎn)型，將思政教育工作推上新的高地。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；思想政治教育；互聯(lián)網(wǎng)

一、緒論

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)的普及程度越來越高，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第三十九次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》（以下簡稱“《報(bào)告》”）顯示，截至2016年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.31億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到53.2%，超過了全球平均水平3.1個(gè)百分點(diǎn)，超過了亞洲平均水平7.6個(gè)百分點(diǎn)。大學(xué)生群體是一個(gè)使用互聯(lián)網(wǎng)最為頻繁、對互聯(lián)網(wǎng)最為熟悉的群體。新媒體已經(jīng)成為了大學(xué)生表達(dá)自我意識、追尋自我訴求最直接的平臺。如何有的放矢地開展在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的思政教育工作，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)一步完善當(dāng)下高校的思政教育方法，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)修養(yǎng)和政治素質(zhì)，是一個(gè)亟待解決的課題。

二、國家部分網(wǎng)絡(luò)教育相關(guān)政策

習(xí)近平總書記在第二十三次全國高等學(xué)校黨的建設(shè)工作會議上作出重要指示，辦好中國特色社會主義大學(xué)，要堅(jiān)持立德樹人，強(qiáng)化思想引領(lǐng)。李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中也多次提到“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，這意味著大學(xué)生在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代成長成才已成為新常態(tài)。而教育部、共青團(tuán)中央也聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)管理工作的意見》，對貫徹教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思政教育做了統(tǒng)一部署；明確提出高職院校思政教育應(yīng)當(dāng)遵循“積極發(fā)展、加強(qiáng)管理、趨利避害、為我所用”的方針，要求高職院校主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地進(jìn)行思政教育，讓網(wǎng)絡(luò)為高職院校思政教育普及實(shí)施保駕護(hù)航。

三、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境對高職院校學(xué)生思政教育的影響

在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的影響下，大學(xué)生接觸外界信息的方式與以前大不相同。不再是單純依靠書本、報(bào)紙，而是通過移動(dòng)端IP入網(wǎng)，在網(wǎng)絡(luò)上接收浩瀚的信息。在這種環(huán)境下，學(xué)生獲取信息的方式、與人溝通交流的方式都在發(fā)生著根本性的改變——越來越重視自我性格的塑造，世界觀、人生觀、價(jià)值觀都或多或少地受到互聯(lián)網(wǎng)信息的影響。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它具有的開放性和自由平等性讓學(xué)生能夠在任何地點(diǎn)都能暢所欲言，展現(xiàn)自我個(gè)性。反之，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下信息的傳播約束力很小，常見的負(fù)面影響一旦搭上互聯(lián)網(wǎng)這艘快船，就會被網(wǎng)民呈指數(shù)型傳播，這些有害信息常常誤導(dǎo)學(xué)生，擾亂他們正常的社會生活秩序，對思想產(chǎn)生了消極影響。職業(yè)院校學(xué)生群體的特殊性，使他們成為最熱愛、最熟悉互聯(lián)網(wǎng)的年輕人，同時(shí)又是思想最容易受到互聯(lián)網(wǎng)影響的一類群體。如果沒有正確輿論引導(dǎo)很容易被不良思想左右，被不法行為所利用。因時(shí)制宜，充分重視互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特殊性，在職業(yè)教育中培養(yǎng)學(xué)生的“工匠精神”，探索新形勢下思政教育的新方法已迫在眉睫。作為思政教育的一線工作者，更應(yīng)該充分認(rèn)識到這個(gè)問題的深刻意義。

四、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)施方法

（1）高度重視網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，不斷拓展思想政治工作的空間。在高校開設(shè)生動(dòng)有趣的校園網(wǎng)站和師生個(gè)人主頁，使之成為溝通學(xué)校與個(gè)人、教師與學(xué)生之間的橋梁。校園網(wǎng)站除有可下載電子書、教學(xué)軟件（或課件）、視頻等學(xué)習(xí)資料外，還應(yīng)將校園網(wǎng)建成馬克思主義陣地，使之成為宣傳黨的最新理論成果的窗口，大力宣傳黨的基本路線，堅(jiān)持以理想信念教育為核心，弘揚(yáng)主旋律，深入開展樹立正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的教育，讓校園網(wǎng)絡(luò)成為幫助大學(xué)生形成健康人格和心理的園區(qū)。具體做法是把黨建工作、共青團(tuán)工作等引入到校園網(wǎng)絡(luò)，開辟專欄，通過形式多樣、生動(dòng)有趣的活動(dòng)在學(xué)生中形成一支骨干隊(duì)伍，增強(qiáng)凝聚力、戰(zhàn)斗力、影響力，以點(diǎn)帶面地開展學(xué)生思政教育。同時(shí)邀請專家開辦網(wǎng)上講座，就大學(xué)生關(guān)心的社會熱點(diǎn)問題進(jìn)行互動(dòng)式交流，利用網(wǎng)絡(luò)解答問題。

在校園網(wǎng)站上建立師生互動(dòng)QQ、微博、微信等新媒體技術(shù)，向?qū)W生發(fā)布校園新聞和班級活動(dòng)公告，組織開展主題班會、辯論賽等，營造出具有“正能量”的育人氛圍，利用這些新媒體技術(shù)，還可互相進(jìn)行信息溝通。通過這些方法思想政治教育工作者不僅能及時(shí)了解群內(nèi)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與他們的聯(lián)系與溝通，也有利于做好思想教育工作。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人“第二課堂”作用，可拓展思政工作的空間與時(shí)間，達(dá)到潤物細(xì)無聲的效果。

需要注意的是，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和教育的不對稱性使得網(wǎng)絡(luò)思想政治教育易受到時(shí)間和空間的限制，造成網(wǎng)絡(luò)教育的不對稱性，使之成為單方付出的“無用功”，無學(xué)生的參與、交融，就難以達(dá)到教育目的。因此，思政網(wǎng)站的內(nèi)容必須契合大學(xué)生成長成才的實(shí)際需求，做到貼近生活、貼近實(shí)際、生動(dòng)有趣，讓他們覺得這些東西都是與他們生活息息相關(guān)的、切實(shí)可行的，避免校園網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地成為一種擺設(shè)。

（2）努力提升思政工作者素質(zhì)，使之成為學(xué)生靈魂塑造的良師益友。教師是高校學(xué)生思想政治教育工作網(wǎng)絡(luò)化的行為主體和具體操作者，其綜合素質(zhì)直接關(guān)系著網(wǎng)絡(luò)條件下思想政治教育工作的成效。因此，建立一支高素質(zhì)的高校學(xué)生思政教育工作隊(duì)伍意義重大。思政課最能打動(dòng)學(xué)生是教師在學(xué)理上、思想上的深刻，這就要求作為思政教育工作者，必須有扎實(shí)的文化功底，能深刻理解“兩課”的基本原理，熟知國際國內(nèi)大事，深刻正確解讀國家方針政策，能自覺堅(jiān)定地用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法在實(shí)際工作中以身作則地引導(dǎo)學(xué)生。思政工作者還應(yīng)擺正心態(tài)，俯下身子，堅(jiān)持民主性、親和性和互動(dòng)性原則，與大學(xué)生建立良好的交際關(guān)系，從而更好地傳播思想政治教育的知識，傳播正能量，真正推進(jìn)思想政治工作的全面落實(shí)。同時(shí)，思想政治教育工作者也要加強(qiáng)自身的網(wǎng)絡(luò)知識技能，努力提升網(wǎng)絡(luò)獲取信息和評價(jià)信息的能力和水平，積極開展科學(xué)研究，把符合時(shí)代發(fā)展的教學(xué)方法應(yīng)用到思政教育中去，才能夠給學(xué)生耳目一新的教學(xué)體驗(yàn)。

（3）積極創(chuàng)新思政課堂教育，增強(qiáng)思政課教育的針對性和實(shí)效性。古板老套、機(jī)械僵化、照本宣科的教育模式，早已不能適應(yīng)現(xiàn)代政治思想教育的步伐了。因此，教育者在教學(xué)過程中首先要吃透教材內(nèi)容，在把握教材精神內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，引入三個(gè)教學(xué)內(nèi)容作為補(bǔ)充，即引入馬克思主義中國化的最新理論成果，引入當(dāng)前最新的形勢與政策的熱點(diǎn)材料，引入學(xué)生最關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。只有這樣，教學(xué)內(nèi)容才能鮮活起來，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣。其次，要破解“滿堂灌輸”式思想政治理論課教學(xué)方式的弊端，在加強(qiáng)“專題式教學(xué)”的同時(shí)，推廣小班討論、實(shí)踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。鼓勵(lì)學(xué)生有目的地、主動(dòng)地進(jìn)行網(wǎng)上資料查詢、整理，對熱點(diǎn)問題開展小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生成立“興趣小組”，以理論研究、社會調(diào)研、微視頻拍攝及論文撰寫的方式進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。最后，要充分利用網(wǎng)絡(luò)的多媒體功能，將枯燥的教育信息生動(dòng)化，把說教的內(nèi)容人性化，不照本宣科，而是直面問題，用講故事、微視頻的方式娓娓道來，使思政課內(nèi)容通俗易懂、生動(dòng)有趣。

五、小結(jié)

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代校園政治思想工作的全面推進(jìn)，必須用高雅的校園文化熏陶人，用高素質(zhì)干部隊(duì)伍帶動(dòng)人，用豐富多彩的活動(dòng)吸引人，用科學(xué)的理論武裝人，用先進(jìn)的方法引導(dǎo)人，只有這樣，才能把大學(xué)生培養(yǎng)成為真正具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)合格人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]閆 帥.互聯(lián)網(wǎng)視域下高校思政教育的改進(jìn)路徑[J].繼續(xù)教育研究，2015（7）.

[2]田樹學(xué).高校網(wǎng)絡(luò)思政教育宣傳現(xiàn)狀與對策研究[J].教育與職業(yè)，2013（30）.

（作者單位：貴州省六盤水市職業(yè)技術(shù)學(xué)院）endprint