汪維紅

【摘 要】英語(yǔ)一直以來(lái)是一門薄弱學(xué)科，那么如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣成為學(xué)好英語(yǔ)的動(dòng)力，因?yàn)榕d趣是學(xué)好英語(yǔ)的先決條件。本文將從融洽的師生關(guān)系，靈活的教法，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，提供參與鍛煉的機(jī)會(huì)等方面對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣予以分析。

【關(guān)鍵詞】興趣；師生關(guān)系；教法；體驗(yàn)成功；提供機(jī)會(huì)；信心鼓勵(lì)

“興趣是最好的老師”。我國(guó)古代教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者。”由此可見(jiàn)，有興趣就能高高興興去學(xué)，即“我要學(xué)”，即使遇到困難，也會(huì)自覺(jué)鉆研，加以克服。因此，興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的先決條件。我們?cè)诮虒W(xué)中一定要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生處于學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)中，從而樂(lè)于求知。如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣？我在教學(xué)中堅(jiān)持從以下五個(gè)方面入手：

一、建立融洽的師生關(guān)系——培養(yǎng)興趣

要使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感興趣，首先是讓學(xué)生喜歡老師，其次讓學(xué)生喜歡上英語(yǔ)課，教師應(yīng)以真誠(chéng)的心與學(xué)生交流，使學(xué)生從內(nèi)心對(duì)老師產(chǎn)生信任感。在課堂上，教師要給每一個(gè)學(xué)生信任的眼神，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一句贊揚(yáng)的話，這些都能產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就要重視師生感情。只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道，遵其言”。良好的課堂氣氛能使學(xué)生在課堂上保持健康向上的心理狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、采取靈活多樣的教法——保持興趣

教學(xué)方法的多樣化，能使學(xué)生的興趣穩(wěn)定，長(zhǎng)久，在教學(xué)時(shí)，教師根據(jù)教學(xué)目的，要求及教學(xué)的不同階段和學(xué)生的具體情況，探尋各種行之有效的教學(xué)方法，使課堂教學(xué)活動(dòng)形象，有趣，形式多樣，富有吸引力，確保每堂課的教學(xué)質(zhì)量。例如：教紅色、白色、黃色、黑色等十多種顏色的英語(yǔ)單詞時(shí)，我會(huì)拿出各準(zhǔn)各樣的水彩筆進(jìn)行提問(wèn)“What colour is it？”以此學(xué)習(xí) red， white， yellow， black 等表示顏色的新單詞，將抽象的概念具體形象化，形象化了的語(yǔ)言更易被理解與記憶。利用實(shí)物、教具、繪制圖表或使用簡(jiǎn)筆畫創(chuàng)設(shè)情景，采取對(duì)話、角色表演、游戲、競(jìng)賽、聽(tīng)錄音等，實(shí)施情景教學(xué)。

三、讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅——發(fā)展興趣

成功感是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中寶貴的情感體驗(yàn)，它能極大地發(fā)展學(xué)生的興趣及求知欲。教師應(yīng)不斷地給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓他更多地嘗到成功的喜悅，在教學(xué)中以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)為主，對(duì)學(xué)生的微小進(jìn)步都要加以表?yè)P(yáng)。好學(xué)生完成較難的問(wèn)題，而學(xué)困生完成較易的問(wèn)題，使每一個(gè)學(xué)生“跳一跳就能摘到桃子”，產(chǎn)生一種“我能學(xué)好英語(yǔ)”的自信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，從而萌發(fā)出進(jìn)一步求知的欲望并樂(lè)此不疲的學(xué)下去。

四、提供參與鍛煉的機(jī)會(huì)——調(diào)動(dòng)興趣

只有當(dāng)學(xué)生對(duì)某一知識(shí)真正感興趣時(shí)，才能千方百計(jì)調(diào)動(dòng)自己的潛能，積極主動(dòng)地去思考，去獲取。探究學(xué)習(xí)興趣的形式取決于民主，平等，和諧的教學(xué)氛圍。例如，在學(xué)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)40課時(shí)，我準(zhǔn)備了許多生日禮物（蘋果、梨、小蛋糕、蠟燭、賀卡……），一進(jìn)教室，學(xué)生頓時(shí)被吸引住了，馬上積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中。接著讓學(xué)生扮演不同的角色，把課文演練出來(lái)，同時(shí)放上優(yōu)美的Happy Birthday歌曲，學(xué)生們情不自禁地歡唱起來(lái)，把祝賀生日的氣氛帶進(jìn)了課堂。這一節(jié)課下來(lái)，既完成了教學(xué)任務(wù)，又不使學(xué)生感到枯燥，并且調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使其更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考。因此在課堂教學(xué)中，教師要膽大放手。充分發(fā)揮學(xué)生各種感官功能，讓他們扮演角色，分組練習(xí)對(duì)話，使人人都有參與學(xué)習(xí)全過(guò)程的機(jī)會(huì)，同時(shí)，教師要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生，善于引導(dǎo)、點(diǎn)撥、鼓勵(lì)學(xué)生，還給學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利。這樣既能提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的欲望，又能增強(qiáng)學(xué)生的自信心?？傊?，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是客觀存在的只要我們充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣，就能取得良好的教學(xué)效果。

五、信心鼓勵(lì)——增強(qiáng)興趣

在課堂教學(xué)中，抓住一切機(jī)會(huì)激勵(lì)學(xué)生的自信心，使他們興趣盎然，信心百倍，這對(duì)學(xué)生學(xué)好知識(shí)及一生都將產(chǎn)生極大的影響。哲人詹姆士說(shuō)過(guò)：“人類本質(zhì)中最殷切的要求是：渴望被肯定?！倍p識(shí)，贊揚(yáng)鼓勵(lì)正是肯定一個(gè)人的具體表現(xiàn)。在英語(yǔ)課堂中，當(dāng)老師提出問(wèn)題讓學(xué)生回答或進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練時(shí)，時(shí)常有學(xué)生不能積極思考，準(zhǔn)確回答。而是把頭低下，精神十分緊張，害怕老師提問(wèn)自己。對(duì)這些同學(xué)應(yīng)該少批評(píng)，多鼓勵(lì)，只要這些同學(xué)能回答問(wèn)題就多表?yè)P(yáng)他們，給他們以成就感，使他們嘗到成功的喜悅，培養(yǎng)他們的表現(xiàn)欲，讓他們有一種想讓老師表?yè)P(yáng)，讓同學(xué)稱贊的強(qiáng)烈愿望。從而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)為主動(dòng)。

除此之外，我還把英語(yǔ)學(xué)習(xí)滲透到學(xué)習(xí)，生活和娛樂(lè)等多種場(chǎng)合中去，使學(xué)生隨時(shí)使用英語(yǔ)，營(yíng)造學(xué)英語(yǔ)的濃厚氛圍，引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。還根據(jù)學(xué)生的程度和不同興趣組織進(jìn)行各種形式的課外活動(dòng)。

總之，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我非常重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行小組加分機(jī)制，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)等，從而改變學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)和觀念，把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。用教學(xué)形式多樣化，師生關(guān)系和諧化，教學(xué)方法最優(yōu)化來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高教學(xué)效率。