蘇慧倫

【摘 要】我國的信息技術(shù)發(fā)展水平不斷提高，更多的信息技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，這對教學(xué)模式和教學(xué)效果產(chǎn)生了很大的影響。小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生需要掌握的必修科目，利用信息技術(shù)優(yōu)化教學(xué)課堂是本文探討的核心內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；小學(xué)數(shù)學(xué)課堂；教學(xué)實踐

小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生接觸數(shù)學(xué)的初期階段，在這一階段學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以幫助打下基礎(chǔ)，因此學(xué)好數(shù)學(xué)對他們而言是十分重要的，從小培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維可以提升他們的邏輯思考能力和解題直覺。

過去的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式較為保守，教師難以取得好的教學(xué)效果。因此需要教師在教學(xué)過程中，打破陳舊的教學(xué)觀念，利用信息技術(shù)，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂，彌補以往教學(xué)過程中存在的教學(xué)漏洞。

一、信息技術(shù)的導(dǎo)入方式

在學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)時，需要注意信息技術(shù)的導(dǎo)入方式，這樣才能在教學(xué)課堂上將教學(xué)重點完整的闡述出來。教師需要在上課前詳細的制定教學(xué)案例，這樣更有助于順利完成教學(xué)步驟。教師在教學(xué)過程中可以利用多媒體技術(shù)搜索一些教學(xué)內(nèi)容，播放教學(xué)PPT或是視屏教學(xué)文件，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)氣氛，這樣可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

信息技術(shù)的應(yīng)用提升了數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的多樣性，以更具吸引力的視角培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識。很多數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)概念是抽象的，難以表述的，利用信息技術(shù)可以將抽象的知識具象化，降低學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)難度，這有助于提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

二、案例分析

案例內(nèi)容：《百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫法》

教學(xué)任務(wù)：對百分?jǐn)?shù)的意義進行簡要介紹，結(jié)合生活實際應(yīng)用，讓學(xué)生可以正確讀寫百分?jǐn)?shù)。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力、知識探索能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：①了解百分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)概念，可以將這一知識點應(yīng)用到實際生活中去。②提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中探索新的知識內(nèi)容，幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。③讓學(xué)生具備獨立的信息數(shù)據(jù)處理能力。

信息技術(shù)應(yīng)用：利用多媒體教室建立小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)課堂。我在教學(xué)過程中準(zhǔn)備了網(wǎng)絡(luò)課件，建立了主題教學(xué)課堂。網(wǎng)絡(luò)課件將課堂教學(xué)步驟和教學(xué)知識點進行了細致的劃分。知識內(nèi)容分為百分?jǐn)?shù)的意義、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)是不同、百分?jǐn)?shù)的寫法等。整堂課包含知識練習(xí)和學(xué)習(xí)體驗。在教學(xué)過程中提生升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，應(yīng)用信息技術(shù)，活躍教學(xué)課堂。

信息情境導(dǎo)入，在教學(xué)過程中，我對百分?jǐn)?shù)進行情境導(dǎo)入。利用信息技術(shù)建立了班級男女比例的統(tǒng)計圖，以扇形圖的表述形式幫助學(xué)生觀察人數(shù)百分比。圖形很客觀，在多媒體課件上，學(xué)生可以清晰看到人數(shù)比例，人數(shù)差距。

之后我進行了問題問答，考核學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。班級男生是總?cè)藬?shù)的百分之幾？班級女生是總?cè)藬?shù)的百分之幾？男生人數(shù)是女生人數(shù)的百分之幾？通過問題練習(xí)加深學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的信息技術(shù)使用原則

1.主體性的教學(xué)原則

在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐能力，運用信息技術(shù)保證教學(xué)的主體性，發(fā)揮出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主導(dǎo)地位。闡述教學(xué)觀念時，需要將知識內(nèi)容順利傳遞下去，不能過分依賴信息技術(shù)。另外使用信息技術(shù)可以提高課堂的教學(xué)效率，所以教師需要給予學(xué)生更多的思考時間，練習(xí)時間，讓信息技術(shù)充分發(fā)揮作用。

2.高效性原則

信息的特點就是高效、快捷。因此在使用信息時，也需要發(fā)揮出信息的主體性原則。在教學(xué)過程中對教學(xué)課件進行分析，保證信息檢索設(shè)計的有效性。教師建立教學(xué)課堂時，需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點進行課堂設(shè)計，增加信息匹配度，更好的完成教學(xué)任務(wù)。

四、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的信息實踐策略

1.改變教學(xué)情境

信息技術(shù)的應(yīng)用提高了課堂是實踐性，這就改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍環(huán)境。教學(xué)模式有了新的改變以后，教學(xué)主題觀念變得更加清晰，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)和實踐的過程中完后學(xué)習(xí)目標(biāo)。信息技術(shù)的應(yīng)用更好的培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)思維和解題直覺，保證了學(xué)生的綜合素質(zhì)，另外教師在教學(xué)過程建立了活躍的教學(xué)課堂，為學(xué)生奠定了可更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

2.課程準(zhǔn)備

信息技術(shù)是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的重要技術(shù)，貫穿在課堂的始終，它可以將數(shù)學(xué)知識內(nèi)容更好的分析，幫助學(xué)生縷清學(xué)習(xí)思路，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論過程中進行思考，提升他們的學(xué)習(xí)主動性。這也需要教師進行高效備課，仔細研讀教材，清晰教學(xué)重點，合理分配教學(xué)時間，將教學(xué)過程中的信息技術(shù)應(yīng)用進行簡化。

3.創(chuàng)新的導(dǎo)入設(shè)計

創(chuàng)新教學(xué)知識點的導(dǎo)入形式可以提升學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)效果，這樣在整個數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就能顯著提高。例如使用卡通式的課件吸引學(xué)生的注意力。通過Flash動畫，將數(shù)學(xué)知識概念進行動態(tài)展示，提升學(xué)生對事物的分析判讀能力和對數(shù)學(xué)概念的理解能力。教師可以利用信息技術(shù)將圖形的動態(tài)變化完美展示，將理論知識和現(xiàn)實生活進行教學(xué)聯(lián)系。

五、結(jié)束語

信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中被廣泛應(yīng)用，它彌補了一些傳統(tǒng)教學(xué)過程中的教學(xué)漏洞。這種教學(xué)方式改善了師生之間的關(guān)系，增加了教學(xué)課堂的多樣性。信息技術(shù)豐富了小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。這有效加強了小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和學(xué)習(xí)負擔(dān)。