董海燕

摘 要：“大學(xué)是一個(gè)研究學(xué)問(wèn)、探索真理的地方”，高校大學(xué)生作為國(guó)家的人才和棟梁，肩負(fù)著民族的希望和未來(lái)。文章以“分年級(jí)分主題”為設(shè)計(jì)理念，探索高校大學(xué)生社團(tuán)的新模式、新思路。

關(guān)鍵詞：高校 學(xué)生社團(tuán) 模式

未來(lái)，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，靠的是大學(xué)生和千千萬(wàn)萬(wàn)青年的參與，有信念、有夢(mèng)想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的人生，才是有意義的人生?！胺帜昙?jí)分主題”教育模塊，通過(guò)對(duì)學(xué)生會(huì)“雙軌制”管理的指導(dǎo)，從社團(tuán)活動(dòng)找到了學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性的突破口，從職業(yè)觀教育和就業(yè)指導(dǎo)找到了學(xué)生人生規(guī)劃的突破口，從社會(huì)服務(wù)和素質(zhì)拓展找到了學(xué)生全面成才的突破口，從訓(xùn)練中找到了活動(dòng)與專業(yè)結(jié)合的突破口，打造社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)品牌，使更多的學(xué)生能夠最大限度地享受極其有限的校內(nèi)外教育資源，進(jìn)一步構(gòu)建“全程、全員、全方位”的三全育人機(jī)制。[1]

一、模式背景

2004年8月，《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（簡(jiǎn)稱16號(hào)文件）正式頒布，提出了加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生思政教育的指導(dǎo)思想、工作原則和具體要求，進(jìn)一步完善了大學(xué)生思政教育的頂層設(shè)計(jì)。這是新時(shí)期加強(qiáng)大學(xué)生思政教育的綱領(lǐng)性文件，也是一個(gè)時(shí)期以來(lái)全國(guó)各高校開展思政工作的指針。通過(guò)學(xué)習(xí)調(diào)研，本文將貫徹落實(shí)中央16號(hào)文件實(shí)際工作結(jié)合，提出了“實(shí)施‘立德樹人工程、構(gòu)建‘三全育人機(jī)制，促進(jìn)大學(xué)生全面成才和個(gè)性發(fā)展”的思政工作指導(dǎo)思想，著手設(shè)計(jì)并實(shí)踐以活動(dòng)為載體的“立德樹人”工程實(shí)施方案，基于既要突出施教者承載的使命，又要充分考慮受教者的消化吸收的想法，在專業(yè)培養(yǎng)的拓延和就業(yè)需求的導(dǎo)向上尋找到突破口。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》文件精神指出，要把創(chuàng)新放在首位，作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。教育的發(fā)展，要變、要改，要以體制機(jī)制改革為重點(diǎn)。教育部 “十三五”規(guī)劃明確提出，要堅(jiān)持“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，牢固樹立和貫徹落實(shí)中央“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的五大發(fā)展理念，以“構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系，建設(shè)‘人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才”為發(fā)展方向，穩(wěn)步推進(jìn)教育信息化各項(xiàng)工作。以此為契機(jī)，形成了“分年級(jí)分主題”教育模塊的雛形，對(duì)“分年級(jí)分主題”教育模塊有了初步的設(shè)想和探索，以更好地服務(wù)立德樹人、支撐教育改革和發(fā)展、推動(dòng)教育思想和理念的轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生社團(tuán)的創(chuàng)造性和影響力，開拓創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)更大地突破。

二、設(shè)計(jì)內(nèi)容

大學(xué)生是青年的代表、活力的象征，是祖國(guó)的棟梁和民族得以發(fā)展、昌盛不可或缺的力量。加強(qiáng)大學(xué)生思政教育是一項(xiàng)民心工程、希望工程、社會(huì)工程。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育要以理想信念為核心、以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)、以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)、以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，深入進(jìn)行樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀教育、深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育、深入進(jìn)行公民道德教育以及深入進(jìn)行素質(zhì)教育。

模塊設(shè)計(jì)中，大一以“養(yǎng)成教育與社團(tuán)活動(dòng)”為主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，豐富社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的積極性，既務(wù)實(shí)了基礎(chǔ)、又張揚(yáng)了個(gè)性；大二以“職業(yè)規(guī)劃與社會(huì)服務(wù)”為主題，通過(guò)開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程、提供社會(huì)服務(wù)平臺(tái)，結(jié)合職業(yè)發(fā)展進(jìn)行社會(huì)服務(wù)，從而認(rèn)識(shí)自我并認(rèn)知社會(huì)；大三以“校外素質(zhì)拓展”為主題，通過(guò)校外拓展實(shí)踐基地，將專業(yè)見(jiàn)習(xí)與職業(yè)體驗(yàn)為一體；大四以“就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)”為主題，通過(guò)政策解讀和專業(yè)實(shí)踐（實(shí)習(xí)），在人才市場(chǎng)中實(shí)現(xiàn)入職匹配，從而為自己的大學(xué)生活實(shí)現(xiàn)思想、學(xué)業(yè)、能力的全面收獲添上完美的注角。由此，做到思想教育、專業(yè)拓延、就業(yè)指導(dǎo)四年不斷線。與此同時(shí)，對(duì)學(xué)生會(huì)組織進(jìn)行“雙軌制”管理，將主席團(tuán)成員壓縮一正兩副，對(duì)日常工作部室進(jìn)行常規(guī)管理，對(duì)社團(tuán)協(xié)會(huì)升格為單獨(dú)部室并對(duì)其進(jìn)行項(xiàng)目管理，這樣既保持了學(xué)生會(huì)組織的“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”功能，又激活提高了校園文化活動(dòng)創(chuàng)新性和覆蓋面，從而使日常管理井然有序、精品活動(dòng)層出不窮。

模塊設(shè)計(jì)較好地呈現(xiàn)出分類指導(dǎo)和階梯遞進(jìn)的特點(diǎn)，較好地解決了不同年級(jí)不同學(xué)生群應(yīng)對(duì)各種文化價(jià)值影響和多元就業(yè)環(huán)境時(shí)呈現(xiàn)出的困惑和矛盾。與中央16號(hào)文件精神中要有鮮明的時(shí)代性、要有很強(qiáng)的針對(duì)性、要充分體現(xiàn)理想型和現(xiàn)實(shí)性的統(tǒng)一的要求是相一致的。模塊的實(shí)施，既有利于確保學(xué)生人生目標(biāo)的正確性，又可以避免理想目標(biāo)流于形式化、空洞化。[2]

結(jié)語(yǔ)

“分年級(jí)分主題”教育模塊的設(shè)計(jì)與實(shí)踐，打通了第一課堂與三課堂的通道，有效地將學(xué)校教育與社會(huì)服務(wù)、職業(yè)觀教育與職業(yè)體驗(yàn)實(shí)踐銜接起來(lái)，使學(xué)生根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和個(gè)體職業(yè)規(guī)劃有針對(duì)性地享用校內(nèi)外教育資源，享用思政教育的各項(xiàng)成果，享用校園文化為大學(xué)生提供的營(yíng)養(yǎng)和力量。

隨著社會(huì)的日益發(fā)展，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，大學(xué)生的發(fā)展和全面培養(yǎng)是每一個(gè)學(xué)生思政工作者應(yīng)該深思的問(wèn)題。學(xué)生的專業(yè)發(fā)展是否合乎社會(huì)需求、學(xué)生能力拓展是否全面、個(gè)性發(fā)展是否完善、是否能夠順利畢業(yè)就業(yè)擇業(yè)等等都需要我們?nèi)フ_有效地引導(dǎo)，給予學(xué)生相應(yīng)的告誡，履行自己“傳道與解惑”的教育任務(wù)。幫助學(xué)生“樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、堅(jiān)持以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興為共同理想和堅(jiān)定信念。使學(xué)生中的先進(jìn)分子樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅(jiān)定信念，積極引導(dǎo)他們不斷追求更高目標(biāo)。“以大學(xué)生身心的健康發(fā)展為中心，以大學(xué)生人格完善與德行的持續(xù)發(fā)展為旨?xì)w”，實(shí)現(xiàn)“全程”、“全員”、“全方位”育人。

參考文獻(xiàn)

[1]《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》

[2]《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》endprint