宋人杰

【摘要】基于快樂體育教學(xué)的高校體育教學(xué)改革，應(yīng)當(dāng)優(yōu)化體育教學(xué)體系，豐富配置體育教學(xué)資源，在尊重學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上全面提高教學(xué)質(zhì)量，滿足體育學(xué)習(xí)體驗需要，真正豐富體育教學(xué)活動項目，達(dá)到提高高校體育教學(xué)娛樂性、游戲性、互動性、參與性、直觀性的目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】高校;快樂體育;教學(xué)活動

快樂體育視角下的體育教學(xué)強調(diào)提高學(xué)生參與性，注重消除傳統(tǒng)機構(gòu)訓(xùn)練與評價方式對學(xué)生的影響，在尊重學(xué)生主體地位的基礎(chǔ)上全面提高快樂體育教學(xué)有效性，更好的滿足學(xué)生成長需要，達(dá)到高質(zhì)量開展體育教學(xué)目標(biāo)。

一、快樂體育視角下高校體育教學(xué)現(xiàn)狀

（一）快樂體育

快樂體育主要指的是有一定的娛樂性、參與性、互動性、直觀性和游戲性的體育活動。快速體育融入到高校體育教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)充分的尊重學(xué)生的意愿，強調(diào)從學(xué)生的體育興趣愛好出發(fā)，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生不斷理解和嘗試體育活動的目標(biāo)。教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生設(shè)置一個有效的體育學(xué)習(xí)氛圍，從而達(dá)到提高學(xué)生身心素質(zhì)目標(biāo)?？鞓敷w育教學(xué)還要積極的傳播正能量，注重對大學(xué)生的思想與心理健康形成影響，達(dá)到幫助大學(xué)生克服心理障礙的目標(biāo)，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展效果。快樂體育背景下的高校體育教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生全方位成長的體育教學(xué)，注重極大的滿足學(xué)生內(nèi)心需要，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生真正成長目標(biāo)。

（二）主動問題

快樂體育教學(xué)對于促進(jìn)學(xué)生的成長發(fā)展有重要意義，但是當(dāng)前快樂體育教學(xué)在實施的過程中也存在著一些問題。例如，有些教師沒能脫離傳統(tǒng)體育教學(xué)理念的束縛，沒能配合快樂體育教學(xué)改變體育教學(xué)的考評方式，沒能優(yōu)化體育教學(xué)的體系，不能引導(dǎo)學(xué)生深入的探究體育問題。還有的體育教學(xué)的游戲化氛圍嚴(yán)重，學(xué)生未能有效深入的思考理論課程知識，因此影響了學(xué)生成長工的有效性，不利于達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行全面教育引導(dǎo)的目標(biāo)。

二、快樂體育視角下體育教學(xué)優(yōu)化原則

（一）優(yōu)化教學(xué)模式

我國傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式以機械訓(xùn)練為主，強調(diào)教師主動和控制體育課堂活動的全過程，學(xué)生應(yīng)當(dāng)根據(jù)教師的安排完成一定的訓(xùn)練量與訓(xùn)練任務(wù)。而且我這現(xiàn)有的體育應(yīng)試考試機制決定了學(xué)生更多的追求速度、力量與強度的訓(xùn)練，學(xué)生體育學(xué)習(xí)的活動相對痛苦。而新型體育教學(xué)更注重對學(xué)生進(jìn)行理念、文化的熏陶，注重以人為本的教育理念下關(guān)注學(xué)生的情緒反映，強調(diào)尊重學(xué)生的主體地位，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好設(shè)置體育教學(xué)項目，增強體育活動游戲性，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展目標(biāo)。

（二）激發(fā)學(xué)生興趣

學(xué)生興趣是學(xué)生獲得良好體育活動體驗的重要條件，只有組織開展一系列有趣味性的活動，讓學(xué)生享受體育活動的魅力，才能達(dá)到促進(jìn)學(xué)生成長和獲得體育樂趣的目標(biāo)?？鞓敷w育教學(xué)強調(diào)教師快樂的開展體育教學(xué)，學(xué)生高高興興的學(xué)習(xí)體育知識和技能。首先，教師應(yīng)當(dāng)營造一個寬松的氛圍，強調(diào)尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上不拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)形式方面的限制。其次，體育教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)豐富活動項目，例如，通過踢毽子、打羽毛球、街舞、瑜珈、拓展訓(xùn)練、團隊游戲方式達(dá)到吸引學(xué)生注意力目標(biāo)。第三，教師還要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)體育美，促進(jìn)學(xué)生圍繞自己喜歡的運動開展體育訓(xùn)練，從而達(dá)到調(diào)動學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、快樂體育視角下體育教學(xué)優(yōu)化策略

（一）尊重學(xué)生主權(quán)

高校貫徹實施快樂體育的教學(xué)理念，應(yīng)當(dāng)充分的尊重學(xué)生的體育學(xué)習(xí)主動權(quán)，注重圍繞著學(xué)生對快樂體育教學(xué)的需要設(shè)置體育課程內(nèi)容，豐富體育教學(xué)形式，合理利用現(xiàn)有的體育教學(xué)時間滿足學(xué)生多樣性和個性化學(xué)習(xí)需要。首先，教師應(yīng)當(dāng)優(yōu)化對快樂體育教學(xué)模式的理解，注重轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育教學(xué)理念，從構(gòu)建快樂氛圍出發(fā)，達(dá)到推動相關(guān)體育活動順利開展目標(biāo)。其次，不斷激發(fā)大學(xué)生對快樂體育活動的主體參與性，能夠以游戲、情境、故事、情感激發(fā)的方式組織開展體育教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生積極的投入體育訓(xùn)練當(dāng)中，滿足學(xué)生的體育成長需要。第三，組織開展學(xué)生喜聞樂見的體育項目，做到根據(jù)學(xué)生的興趣需要豐富體育活動內(nèi)容，教師應(yīng)當(dāng)善于調(diào)節(jié)氣氛和有效控制課堂節(jié)奏，給予學(xué)生充分的自主實踐的空間，讓學(xué)生在實踐中獲得體育成就感。

（二）創(chuàng)新教學(xué)手段

現(xiàn)代體育教學(xué)達(dá)到快樂教育的目標(biāo)，應(yīng)當(dāng)注重采用豐富的體育教學(xué)手段。例如，教師可以使用信息化的教學(xué)手段，借助微課與慕課方式對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，能夠運用多媒體課件制作符合學(xué)生興趣需要，可以激發(fā)學(xué)生情感共鳴，有效導(dǎo)入新體育知識，促進(jìn)學(xué)生在課下開展自主學(xué)習(xí)的活動。教師還可以在課堂上實施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，根據(jù)學(xué)生提出的問題主動給予解答，消除學(xué)生對體育知識困惑，并且達(dá)到有效進(jìn)行體育指導(dǎo)目標(biāo)。創(chuàng)新體育教學(xué)手段，還可以在大學(xué)階段圍繞著大學(xué)生參與的體育社團，組織拓展性的實踐訓(xùn)練，以及采用小組互動合作和社會化教學(xué)等方法，全面提高體育教學(xué)的娛樂性與豐富性，滿足大學(xué)生快樂學(xué)習(xí)需要。

四、結(jié)語

增強高校體育教學(xué)中的快樂體驗，需要教師合理的控制體育教學(xué)的節(jié)奏，豐富體育教學(xué)的內(nèi)容，有效的減少對學(xué)生限制，從面這到調(diào)動學(xué)生主動性，促進(jìn)學(xué)生主動參與體育活動，培養(yǎng)學(xué)生體育技能的目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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