閆石

摘要：隨著我國社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，促使當(dāng)今中小企業(yè)數(shù)量與日俱增，在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，也需應(yīng)對不斷加重的市場競爭壓力。本文通過對中小企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀以及應(yīng)對措施進(jìn)行分析，以期為推動(dòng)當(dāng)今中小企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展提供行之有效的理論參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：中小企業(yè)；培訓(xùn)現(xiàn)狀；對策分析

當(dāng)今社會(huì)的中小企業(yè)因投入成本相對較少、資金周轉(zhuǎn)速度相對較快，且社會(huì)資源需求量較少，因此在當(dāng)今競爭激烈的市場經(jīng)濟(jì)體制下得以生存并發(fā)展，然而在中小企業(yè)數(shù)量與日激增的同時(shí)，巨大的競爭壓力也隨之而來，使得企業(yè)穩(wěn)定的成長環(huán)境受到威脅，必須通過人才培養(yǎng)方可加固內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力?；诖?，為了使中小企業(yè)綜合實(shí)力得到有效提升，分析中小企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)況以及應(yīng)對措施顯得尤為重要。

一、當(dāng)今中小企業(yè)培訓(xùn)的現(xiàn)狀

首先，培訓(xùn)主體模糊。由于企業(yè)發(fā)展的終極目標(biāo)是追求經(jīng)濟(jì)收益，因此在對員工進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，通常只注重生產(chǎn)經(jīng)營技巧、注意事項(xiàng)以及其他為企業(yè)獲取收益的方法，致使中小企業(yè)培訓(xùn)使員工產(chǎn)生脫離現(xiàn)狀、無法在培訓(xùn)過程中感受到與自身的關(guān)聯(lián)，并影響培訓(xùn)踐行程度的矛盾，這也是導(dǎo)致當(dāng)今中小型企業(yè)培訓(xùn)效率低下的最為根本的原因；其次，培訓(xùn)方法過于單一。在當(dāng)今中小企業(yè)培訓(xùn)中通常情況下采用聘用講師或利用PPT向員工灌輸培訓(xùn)內(nèi)容的形式，致使員工與培訓(xùn)之間缺乏聯(lián)系與互動(dòng)，導(dǎo)致員工無法融入到培訓(xùn)狀態(tài)中，無法體悟到培訓(xùn)的宗旨，從而使培訓(xùn)失去了價(jià)值；再次，培訓(xùn)范圍過于狹窄。有些中小型企業(yè)只重視對新員工的培訓(xùn)，對老員工以及管理層領(lǐng)導(dǎo)干部則放任自流，并不做任何培訓(xùn)，從而使培訓(xùn)范圍過于狹窄，失去通過培訓(xùn)提高中小企業(yè)全面發(fā)展的意義；最后，培訓(xùn)缺乏戰(zhàn)略性發(fā)展眼光。當(dāng)今中小企業(yè)培訓(xùn)通常情況下只針對市場變動(dòng)以及企業(yè)調(diào)整進(jìn)行培訓(xùn)，雖然這種培訓(xùn)理念可以使員工盡快跟住企業(yè)發(fā)展節(jié)奏與需求，但是卻缺乏對穩(wěn)定型員工以及企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的規(guī)劃，使得企業(yè)人才基礎(chǔ)變得松懈，稍有差池則會(huì)造成人才的流失并不利于中小型企業(yè)的長遠(yuǎn)的發(fā)展[1]。

二、應(yīng)對中小企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀的對策

首先，中小型企業(yè)應(yīng)堅(jiān)持“以人為本”的培訓(xùn)原則。雖然，企業(yè)的發(fā)展重點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)的增長，但是只有企業(yè)內(nèi)員工以及各個(gè)管理層干部均積極發(fā)揮主觀能動(dòng)性，用自己飽滿的熱情發(fā)揮最優(yōu)質(zhì)的能力水平，才可為企業(yè)發(fā)展提供不竭動(dòng)力，因此中小企業(yè)應(yīng)明確企業(yè)培訓(xùn)的主體在于員工，應(yīng)從員工發(fā)展需求、心理訴求以及性格特點(diǎn)等綜合因素為切入點(diǎn)。先培訓(xùn)員工企業(yè)文化，促使員工同企業(yè)的人性化管理理念產(chǎn)生共鳴，找到發(fā)展方向并明確奮斗目標(biāo)，而后再針對不同崗位培訓(xùn)專業(yè)技能，使得員工綜合能力得到有效提高，從而為構(gòu)建中小企業(yè)和諧發(fā)展氛圍奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也只有企業(yè)內(nèi)部穩(wěn)定才能更好的應(yīng)對來自市場經(jīng)濟(jì)的沖擊與挑戰(zhàn)，達(dá)到推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的目的[2]。

其次，中小型企業(yè)應(yīng)創(chuàng)新培訓(xùn)模式。在傳統(tǒng)灌輸式培訓(xùn)模式上，中小型企業(yè)應(yīng)結(jié)合自身實(shí)力創(chuàng)新培訓(xùn)模式，例如有條件的企業(yè)可以組織員工開展“拓展訓(xùn)練”，促使員工在實(shí)踐中感受到企業(yè)的溫暖以及團(tuán)結(jié)的力量，從而提高企業(yè)凝聚力，增強(qiáng)員工集體感和歸屬感，落實(shí)對員工進(jìn)行培訓(xùn)的目的。對于一些對員工技術(shù)要求較高的企業(yè)來講，則可通過與同類型的大型企業(yè)構(gòu)建“1+1”型培訓(xùn)交流平臺，定期組織技術(shù)崗位員工到大型企業(yè)進(jìn)行技術(shù)觀摩與學(xué)習(xí)，從而提高中小企業(yè)技術(shù)培訓(xùn)質(zhì)量。此外，中小型企業(yè)可以通過辯論、演講、寫作比賽等形式落實(shí)對培訓(xùn)內(nèi)容的具體實(shí)踐，促使員工對培訓(xùn)內(nèi)容可以有更加深入的體悟，從而使培訓(xùn)內(nèi)容得到具體落實(shí)，而企業(yè)方面也可通過員工參與實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度以及反映，及時(shí)了解員工的心理動(dòng)態(tài)以及對培訓(xùn)的滿意程度，從而為科學(xué)調(diào)整培訓(xùn)策略創(chuàng)新培訓(xùn)模式提供行之有效的理論參考依據(jù)，實(shí)現(xiàn)高效培訓(xùn)的目的。

再次，中小企業(yè)應(yīng)擴(kuò)大培訓(xùn)范圍。在中小企業(yè)傳統(tǒng)培訓(xùn)過程中均以新員工為主體，致使企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層以及決策層干部在長期松懈的氛圍中失去了創(chuàng)新與發(fā)展的動(dòng)力，從而成為制約中小型企業(yè)向前發(fā)展的重要因素。因此，中小型企業(yè)應(yīng)擴(kuò)大培訓(xùn)范圍，定期聘請專業(yè)的管理教師向領(lǐng)導(dǎo)以及干部傳遞先進(jìn)的管理理念，從而使企業(yè)管理理念得以不斷創(chuàng)新與完善，并滿足中小企業(yè)的發(fā)展需求[3]。

最后，培訓(xùn)應(yīng)注重系統(tǒng)性與戰(zhàn)略性。中小企業(yè)之所以處于社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)地帶，是因?yàn)槠渚哂袩o限發(fā)展可能與后續(xù)力量，而只有明確發(fā)展方向與戰(zhàn)略導(dǎo)向，才可以集中企業(yè)內(nèi)部一切力量朝著共同的目標(biāo)前進(jìn)。因此，就需要中小型企業(yè)在進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)注重戰(zhàn)略性與系統(tǒng)性，促使員工個(gè)人的發(fā)展可以與企業(yè)發(fā)展同呼吸共命運(yùn)，構(gòu)建企業(yè)發(fā)展“命運(yùn)共同體”，使得員工在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略引導(dǎo)下明確發(fā)展方向，并在企業(yè)發(fā)展導(dǎo)向引導(dǎo)下制定符合自身發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃，在達(dá)成企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值，達(dá)到了企業(yè)發(fā)展與員工發(fā)展“雙贏”的目標(biāo)，從而使中小企業(yè)培訓(xùn)更具現(xiàn)實(shí)意義[4]。

三、結(jié)束語

綜上所述，中小型企業(yè)是社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，為社會(huì)發(fā)展提供不竭動(dòng)力，然而激烈的市場競爭環(huán)境需要中小型企業(yè)不斷通過培訓(xùn)提高自身內(nèi)部發(fā)展實(shí)力，因此企業(yè)應(yīng)堅(jiān)持“以人為本”的培訓(xùn)原則，加之創(chuàng)新型培訓(xùn)模式、不斷拓展培訓(xùn)范圍、構(gòu)建戰(zhàn)略性培訓(xùn)策略等方法，促使中小型企業(yè)培訓(xùn)更加高效，從而達(dá)到推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的目的。

參考文獻(xiàn)：

[1]葛佳佳.中小企業(yè)員工培訓(xùn)現(xiàn)狀及對策研究--以義烏松尚公司為例[J].企業(yè)文化（下旬刊），2015（10）：185-185.

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[3]林茂松.中小企業(yè)員工培訓(xùn)現(xiàn)狀與對策分析[J].中小企業(yè)管理與科技，2014（11）：7-8.

[4]欒永斌，沈玉梅.高職院校服務(wù)地方中小企業(yè)的現(xiàn)狀與對策研究——以大連地區(qū)為例[J].廈門城市職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，16（2）：71-74.

（作者單位：吉林省促進(jìn)中小企業(yè)發(fā)展服務(wù)中心）