張光華

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校各項工作的最終目標(biāo)，在農(nóng)村，學(xué)生、家長、教師等硬軟件都薄弱的情況下，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，得靠行之有效的辦法、策略，持之以恒的常態(tài)，抓下去，方有效果。

一、 建立起長效機制，形成常態(tài)

（一） 教學(xué)常規(guī)的檢查

檢查教師備課是否做到“六備”。

1.備課標(biāo)

緊緊圍繞“知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)要求，明確課程目標(biāo)，內(nèi)容目標(biāo)及教學(xué)實施建議。

2.備教材

明確教材在整個學(xué)段中的位置，編寫意圖，知識結(jié)構(gòu)體系，教學(xué)的重難點。有一學(xué)期目標(biāo)，有一單元目標(biāo)。

3.備學(xué)法

在掌握學(xué)生情況（心理、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等）下，采用教學(xué)方法及策略。

4.備教法

根據(jù)教材實際，學(xué)生情況，采取相應(yīng)的教學(xué)方法，突破重點，難點，調(diào)動學(xué)生積極性，主動性。

5.備作業(yè)

結(jié)合學(xué)科特點，根據(jù)不同層次的學(xué)生、合理布置作業(yè)。教科處每學(xué)期對作業(yè)批改情況做檢查督促。每學(xué)期不少于2次。

6.備考綱

根據(jù)《云南省初中學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)與考試說明》的要求，結(jié)合教材，在課后設(shè)計相應(yīng)的作業(yè)。7.聽課

每學(xué)期校級領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié)，中層干部15節(jié)，學(xué)科教師10節(jié)，教齡不滿三年者不少于20節(jié)，聽課本須記錄本節(jié)課中得到優(yōu)缺點并與教師交流。

教科處根據(jù)學(xué)科情況進行抽查督促落實。一個月至少兩次，一個學(xué)期一次評比。形成常規(guī)，檢查結(jié)果與考核掛鉤，與教學(xué)質(zhì)量獎懲掛鉤。

（二）檢測

對知識的鞏固，對知識的重視，檢測是最好的方法。 學(xué)校統(tǒng)一安排，統(tǒng)一評析，一個學(xué)期至少四次，月考兩次、期中、期末兩次考。一次都不能少，堅持就一定有效果。

（三）每一次檢測之后，都必須進行認(rèn)真分析，并且要做好大數(shù)據(jù)分析

每一個學(xué)生，每一題得失分一目了然，一個班級，問題出在哪里？很直觀。只是統(tǒng)計，需花費大量時間、精力，但是分析的結(jié)果能很好指導(dǎo)你的下一步工作，效果很理想。

各教研組，根據(jù)本學(xué)科，制出統(tǒng)計表，每一次考試進行分析。

1.每一次考后對比分析

每一個考生，每一題得失分，同一知識點得失分情況，一一統(tǒng)計，一分析就知道，問題出在哪里，就有針對性指導(dǎo)，補進。成績就提上來。

2.教研組分析

以語文為例，年級里，各班的對比分析

班級 一 二 三 四

（一） （二） （三）

1班

2班

得出結(jié)論：

班級 結(jié)論

1班

2班

3.年級里的分析

次數(shù) 總分 平均分 及格率 臨界生

1

2

每一次檢測后對比分析：

得出結(jié)論：

1.成績： 2.學(xué)風(fēng)： 3.存在問題：

二、突出重點

畢業(yè)班成績的好壞，關(guān)乎學(xué)校發(fā)展，是學(xué)校工作的重中之重。

（一）思想工作

學(xué)生面臨的是畢業(yè)，把學(xué)生引入到畢業(yè)的狀態(tài)，集中精力，把學(xué)習(xí)放到第一位，是至關(guān)重要事情。

1.學(xué)生思想

（1）全年級思想動員會。開學(xué)第一周動員會，距中考100天誓師大會，班會，模擬考后的分析會，圍繞學(xué)生關(guān)乎自己前途的話題，進行引導(dǎo)。（2）學(xué)生會多次開。根據(jù)復(fù)習(xí)過程中不同的表現(xiàn)，復(fù)習(xí)進度，召開不同的會議。第一、二、三、四次模擬考，縣統(tǒng)考后，中考前10天，針對不同的學(xué)生狀態(tài)，調(diào)適學(xué)生心理。

2.家長配合

家長會，尤其最后學(xué)期的家長會，開得越早越好，第一次模擬考后，就召開，要讓家長早配合學(xué)校，鼓動學(xué)生，把時間，精力投放到學(xué)習(xí)上。作為家長做好后勤保障，在財力、物力、思想上，不讓學(xué)生有后顧之憂。

（二）模擬考

要把學(xué)生引入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，最好的辦法就是考試，每一次考試后，成績一公布，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)就會出來一點，學(xué)校引導(dǎo)，班主任引導(dǎo)，一般三次模擬考后就基本進入狀態(tài)。如果能把狀態(tài)的周期縮短，那效果更明顯。最后一學(xué)期，安排六次為好。

（三）模擬試卷來源

模擬測的試卷，六次模擬測試內(nèi)容要有連續(xù)性，知識面全覆蓋，要結(jié)合復(fù)習(xí)的進度，還要與本年度《考試說明》的樣題的信息吻合，切忌零散，不系統(tǒng)，沒目標(biāo)，或者隨便找一套試卷，這是初三抓成績的大忌。

（四）考后的質(zhì)量分析會

1.年級會、教研組長會

緊抓每一次的模擬考后的學(xué)生思想、學(xué)習(xí)兩大塊工作。年級會議，組長認(rèn)真分析本次考后取得的成績，存在問題，為今后的復(fù)習(xí)指出思路，指出方向。

教研組長會，緊抓本教研組，與其他學(xué)科之間的差距，指出問題，下一步復(fù)習(xí)的思路，方向。分析越到位，目標(biāo)越明確，收效就越大。堅持一考一分析，效果就出來了。

2.中考研討會

最好在縣統(tǒng)考后進行，主要從兩方面進行：一方面是本校成績與其他學(xué)校的對比，分析，存在的優(yōu)缺點，以及差距，找出方法，找出突破的方法，要怎樣去拉短差距，明確下一步的具體做法，復(fù)習(xí)思路，爭取在短時間里取得質(zhì)的飛躍，突破。

學(xué)校緊抓全科合格率、評均分、高分、臨界生，四個點逐個突破。尤其高分臨界生，及格臨界生，以及高中上線臨界生。教師、學(xué)生一對一輔導(dǎo)。另一方面是班集團工作。圍繞學(xué)校下達的班集團人物、目標(biāo)。各科任教師，集中火力，落實到每一個學(xué)生頭上，落實到每一科應(yīng)該達到的分?jǐn)?shù)上。

（五）體育中考前的訓(xùn)練

體育中考占50分，學(xué)校必須上升到一個高度來認(rèn)識。集合全體體育教師的火力，除在課堂抓好基礎(chǔ)外，還要抓好三項工作。

1.早操、大課間

耐力、技巧，只有靠平時的積累訓(xùn)練，每天早操、大課間之后，還要抽出一小段時間，加大訓(xùn)練，跳遠、跳繩、壓腿，不受場地限制，隨時隨地都可以進行。

2.中考前沖刺

每天晚飯后，抽出一小時時間，加大本年度須考項目有針對性訓(xùn)練，1000米、800米，籃球，鉛球、跳遠、跳繩，一項都不落下。集合體育組所有成員之力，一人負責(zé)一項目，哪科差就練哪一項目，天天堅持。

3.一次模擬考

宜安排在考前半月時間里進行，考之后讓學(xué)生盡快知道自己的真實差距，還有時間來刻苦訓(xùn)練，彌補自己不足，為50分而奮斗。

每一項工作都必須做實，來不得半點馬虎，雖然繁雜，但是做到位了，成績就出來了。細節(jié)決定成敗，要質(zhì)量，只有腳踏實地地，一步步走來，才會有七月的累累碩果。通過以上的管理，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量才會一步步走上正軌，才會一年年取得好成績。