陳艷　杜鋼清

摘要：習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)立德樹人是高校生存的法寶，高校永遠(yuǎn)是意識形態(tài)教育的前沿陣地。高校管理者應(yīng)從根本上重視思想政治教育，井在思想政治教育的改革創(chuàng)新中起到引領(lǐng)作用；思想政治教育工作者應(yīng)與時俱進(jìn)地了解“95后”大學(xué)生的特點，有針對性地創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容、方法和手段，在提升思想政治教育實效性方面起到主導(dǎo)的作用；大學(xué)生也應(yīng)認(rèn)清國家發(fā)展的形勢，按照高校及社會對人才的需求發(fā)揮受教育過程中的主觀能動性，不斷地進(jìn)行自我教育。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；實效；策略

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-1580（2017）07-0048-03

習(xí)近平總書記在2016年的全國宣傳思想工作會議上強(qiáng)調(diào)，“高校思想政治工作實際上是一個解疑釋惑的過程，宏觀上是回答為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人的問題，微觀上是為學(xué)生解答人生應(yīng)該在哪用力、對誰用情、如何用心、做什么樣的人的過程，要及時回應(yīng)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活社會實踐乃至影視劇作品、社會輿論熱議中所遇到的真實困惑。提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，是新形勢下提高高校思想政治工作時效性的關(guān)鍵?！备咝Ｋ枷胝喂ぷ鞯闹匾圆谎远鳎枷胝喂ぷ鞯某尚s差強(qiáng)人意。加強(qiáng)高校思想政治教育工作的實效性，切實提升大學(xué)生思想道德素養(yǎng)和法律素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，是高校思想政治教育工作的主要目標(biāo)。

一、高校思想政治教育的重要性

高校思想政治教育的重要性首先體現(xiàn)在有助于學(xué)生的全面發(fā)展上。思想政治教育有助于大學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，堅持正確的政治方向，自覺地以法律道德規(guī)范約束自己的行為，激發(fā)精神動力，塑造自身的完整人格。其次，對高校而言，德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的人才既是社會主義高校的培養(yǎng)目標(biāo)，更是一所高校能長久發(fā)展的重要競爭力所在。而思想政治教育有利于形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，優(yōu)化校園文化，為高素質(zhì)人才的培養(yǎng)營造良好的育人環(huán)境。再者，對社會發(fā)展而言，思想政治教育是增強(qiáng)國際競爭力、文化軟實力、反西方和平顛覆的需要。高校要堅持正確的辦學(xué)方向，加強(qiáng)對青年學(xué)生的思想政治教育，為國家與社會的穩(wěn)定提供保障，為推進(jìn)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的前提和保證。

因此，通過過思想政治教育，可以使青年學(xué)生成長成為德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才、促進(jìn)我國社會主義高校朝著正確的政治方向發(fā)展、也能為國家與社會穩(wěn)定提供強(qiáng)有力的保障。思想政治教育是高校教育的重要環(huán)節(jié)，通過提高人的思想政治素質(zhì)為社會全面發(fā)展進(jìn)步服務(wù)，是社會主義精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程。

二、高校思想政治教育的現(xiàn)狀及原因分析

這些年來，高校思想政治教育工作越來越規(guī)范化，大部分大學(xué)生的思想政治素質(zhì)符合我們的培養(yǎng)目標(biāo)，但現(xiàn)今高校思想政治教育的現(xiàn)狀仍呈現(xiàn)出以下三個方面不盡如人意之處：

（一）一些高校領(lǐng)導(dǎo)對思想政治工作重要性的認(rèn)識不足，是導(dǎo)致高校思想政治教育工作被邊緣化的重要原因

習(xí)近平總書記在多個場合強(qiáng)調(diào)，高校的立身之本在于立德樹人。衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)必須將“德”放在首位。高校在培養(yǎng)人才目標(biāo)的定位上，將學(xué)生的“德”放在首要的位置，這不僅是對學(xué)生自身未來的幸福生活負(fù)責(zé)，也是對用人單位負(fù)責(zé)，更是我們未來建設(shè)社會主義合格接班人和建設(shè)者的重要保證。就現(xiàn)實情況而言，高校在評價一個學(xué)生是否為優(yōu)秀或者合格的畢業(yè)生時，并沒有將一個人的政治素養(yǎng)、道德品行置于其應(yīng)有的高度，能否發(fā)放畢業(yè)證依然以所學(xué)課程是否全部合格為最重要的考核指標(biāo)。而對思想政治課在課堂理論教學(xué)、實踐教學(xué)等方面沒有落實相應(yīng)的政策支持，在考試改革方面也跟其他專業(yè)課一樣的考核方式，并沒有充分考慮到思想政治教育課的特殊性，并不利于學(xué)生將所知內(nèi)化為情感，外化為行為。

（二）教師在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面與學(xué)生的實際情況聯(lián)系不緊，直接降低了高校思想政治工作的實效性

首先，在教學(xué)內(nèi)容上，思想政治教育的教學(xué)內(nèi)容缺乏針對性。有些高校思想政治教育工作者并沒有根據(jù)時代特點和大學(xué)生本身具有的時代特征對教育內(nèi)容及時更新，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦，甚至反感，也就無法引發(fā)學(xué)生的思考更不要說觸動學(xué)生的靈魂了，這樣的教育內(nèi)容會大大影響思想政治教育工作的實際效果。其次，在教學(xué)方法上，高校思想政治教育忽視了教育的主體性，有的教師缺乏與大學(xué)生的溝通與交流、討論，無法激發(fā)學(xué)生的思考，有的教師甚至將思想政治教育內(nèi)容簡化成政治知識，忽視了被教育者自身的理解、消化、吸納、認(rèn)知與實踐。最后，在教學(xué)手段上，不少教師還是依靠“一支筆和一張嘴”，這樣傳統(tǒng)的教育手段已經(jīng)完全無法滿足信息時代大學(xué)生對于信息和知識呈現(xiàn)方式的要求。粗糙的教育過程，無法從根本上加深大學(xué)生對思想政治教育的認(rèn)知，也不能讓大學(xué)生對思想政治工作產(chǎn)生認(rèn)同感，其效果也就可想而知了。

（三）各種不良思潮對大學(xué)生思想的侵襲，導(dǎo)致一些大學(xué)生對思想政治教育工作存在認(rèn)識偏見甚至排斥

在我國的教育體制下，大學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往偏重于對一門課程知識的把握，很少學(xué)生去關(guān)注這些課程對自己世界觀、人生觀和價值觀會有哪些影響，也很少會思考自己應(yīng)該在哪些方面做出調(diào)整和改變。部分大學(xué)生對馬克思主義并不了解，無法理解馬克思主義的偉大之處，對社會主義在前進(jìn)道路上遇到的挫折持悲觀態(tài)度；在社會價值與個人價值的取舍上只關(guān)注個人價值；在權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系上只關(guān)注自身享有的權(quán)利，忽視自己應(yīng)盡的義務(wù)等。這些錯誤思想認(rèn)知的存在，使得部分大學(xué)生存在著明顯的拜金主義人生觀，有的大學(xué)生抱著享樂主義的人生觀，有的大學(xué)生個人主義表現(xiàn)突出，在學(xué)習(xí)生活中不顧他人利益不尊重他人，一切以自己為中心。而還有很多大學(xué)生，往往只重視自己專業(yè)課的學(xué)習(xí)或者英語、計算機(jī)的等級考試以及其他與就業(yè)升學(xué)等相關(guān)證書的考取，沒有從根本上真正認(rèn)識到思想政治理論課學(xué)習(xí)的深遠(yuǎn)意義，輕視老師布置的學(xué)習(xí)內(nèi)容、不積極主動參與到課堂討論中去，造成了雙方溝通交流的實際效果大打折扣。endprint

三、提升高校思想政治教育課實效性的策略

針對目前高校思想政治教育課出現(xiàn)的種種現(xiàn)象及產(chǎn)生的原因，我們有針對性地提出以下幾個提升高校思想真正實效性的策略。

（一）高校黨委要高度重視高校思想政治教育工作，切實把立德樹人放在高校工作的首位，形成全員育人的良好局面

全體高校工作者都要從思想上真正意識到思想政治教育工作的重要性，堅定對馬克思主義的信仰，在與學(xué)生交往交流的過程中，要傳播正能量，用積極向上的精神狀態(tài)對學(xué)生施加正面影響?！吧斫讨赜谘詡鳌保己玫姆諊⑷w高校工作者的合力會以“潤物細(xì)無聲”的方式，讓身處其中的學(xué)子受到熏陶，減少教師的說教提升思想政治教育的實效，使大學(xué)生自覺地改變自己的行為模式。同時，高校要支持大學(xué)生多參加實踐活動，社會實踐比單純的學(xué)習(xí)理論知識更能打動人心。高校也應(yīng)設(shè)置相應(yīng)評價的考核學(xué)生思想政治素養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)生的思想政治素養(yǎng)納入到考核體系中，督促學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中按照相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)提升自身的思想政治素養(yǎng)，以確保思想政治教育落到實處。

（二）高校教師要緊跟時代步伐，真正把貼近現(xiàn)實、貼近生活、貼近學(xué)生作為改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)手段的基本原則和追求的目標(biāo)

首先，教師應(yīng)該充分了解新時期大學(xué)生的特點?！?5后”一出生，大部分就擁有豐厚物質(zhì)生活資料，改革開放經(jīng)濟(jì)的長足發(fā)展也帶來了社會文化的發(fā)展和多元化。同時伴隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的普及過程成長起來的大學(xué)生的人際交流趨于網(wǎng)絡(luò)化。其次，在教學(xué)內(nèi)容上，高校思想政治理論課教師首先要加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對馬克思主義基本理論的全面掌握，并且對馬克思主義理論做到真懂、真信，同時還要關(guān)注當(dāng)前國內(nèi)外的形勢，注重高校思想政治教育的時代性、實踐性，將高校思想政治教育與學(xué)生特點、社會特點結(jié)合起來，能為學(xué)生真正解疑答惑，讓學(xué)生具備一定的理論基礎(chǔ)并產(chǎn)生理論分析的興趣和能力。在教學(xué)手段上，要充分利用多媒體等現(xiàn)代化教育技術(shù)，逐步實現(xiàn)教師和大學(xué)生教與學(xué)互動方式的改革。除了課堂上教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)增加課堂的生動性趣味性外，思想政治課教師還應(yīng)該充分利用社交平臺了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時針對學(xué)生思想中的疑惑的問題給予及時的交流，以提高思想政治教育對學(xué)生的吸引力和實效性。最后，教師在工作中要投入感情。教師真正地關(guān)愛學(xué)生，關(guān)心他們的前途，關(guān)注他們的思想困惑，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活等。思想政治教育工作最終要達(dá)到內(nèi)化于心外化于行的效果，沒有情感的投入是沒法完成的，正所謂“親其師而聞其道”。師生情理互動、心心相印的溝通機(jī)制的建立，也將直接推動思想政治理論課的教學(xué)效果。

（三）高校學(xué)生要不斷加強(qiáng)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的意識，充分認(rèn)識思想政治教育對自身成長和發(fā)展的重要作用，做到學(xué)以致用

習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，“青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望?！贝髮W(xué)生首先要認(rèn)識到思想政治教育對自身成長成才的引領(lǐng)作用，只有樹立了正確的世界觀人生觀價值觀，才可能成為社會所需要的高素質(zhì)人才，才有可能在社會競爭中脫穎而出，才能肩負(fù)起時代賦予的歷史使命。其次，要注重基本理論和基本觀點的學(xué)習(xí)。只有通過學(xué)習(xí)基本理論和基本觀點，才能掌握其精神實質(zhì)；只有真正掌握了其理論實質(zhì)，才能從心底真正接受認(rèn)可馬克思主義，才能理解在社會轉(zhuǎn)型時期，我們倡導(dǎo)社會主義核心價值觀的重要意義，從行為上真正踐行社會主義榮辱觀，并自覺成為社會主義核心價值觀的傳播者。最后，要注重知行統(tǒng)一，在踐行中學(xué)習(xí)。知行統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)踐行。這就要求大學(xué)生注重知行統(tǒng)一，在實踐中加深對理論的理解和認(rèn)識，在實踐中體會踐行帶來的精神享受和幸福體驗，從而促使自己不斷提高思想道德境界，達(dá)到完善自身的目的。大學(xué)生要根據(jù)新時期對人才的要求，按照全面發(fā)展的要求進(jìn)行自我教育。

思想政治工作從根本上說是做人的工作，而一個人的思想的轉(zhuǎn)變并不是一朝一夕之事，亦不是一勞永逸之事。高校管理者、思想政治教育者、學(xué)生應(yīng)發(fā)揮各自的主觀能動性，將思想政治工作的實效提升到一個新的高度，為社會輸送德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才而努力。

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[責(zé)任編輯：盛暑寒]endprint