李媛　張玉梅

摘要：隨著閱讀意識(shí)的逐漸增強(qiáng)，公共圖書(shū)館閱讀的推廣工作成為重要的項(xiàng)目之一，肩負(fù)著普及廣大群眾閱讀的重任。近幾年，公共圖書(shū)館閱讀推廣呈現(xiàn)日?；厔?shì)，逐漸縮小各地區(qū)間的閱讀差距?；诖?，本文將闡述公共圖書(shū)館閱讀推廣現(xiàn)象，分析公共圖書(shū)館閱讀推廣的發(fā)展趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞：公共圖書(shū)館；閱讀；推廣

一、前言

構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，首要內(nèi)容便是建立學(xué)習(xí)型社會(huì)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高全體國(guó)民素質(zhì)。在公共圖書(shū)館閱讀推廣的中，公共圖書(shū)館需要明確自身的職責(zé)，肩負(fù)起傳播文化的使命，引領(lǐng)國(guó)民的閱讀方向，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

二、公共圖書(shū)館閱讀推廣的現(xiàn)狀

（一）目標(biāo)人群不均衡

大多數(shù)人認(rèn)為，兒童更容易養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，因此公共圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)主要以兒童為目標(biāo)，引導(dǎo)兒童了解社會(huì)、開(kāi)發(fā)智力、提升品格，但目前兒童閱讀中存在較多的問(wèn)題，重視文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽略對(duì)閱讀興趣的培養(yǎng)。另外，公共圖書(shū)館在特殊人群方面推廣的力度不足，殘疾人士由于受到自身因素的影響，使其在閱讀方面同樣是弱勢(shì)群體。公共圖書(shū)館在閱讀推廣中，雖然意識(shí)到該部分人群的特殊性，但是沒(méi)有制定合理的推廣方案，影響閱讀推廣的效果。

（二）推廣方式缺乏科學(xué)性

部分公共圖書(shū)館僅在“世界讀書(shū)日”、“閱讀月”等時(shí)間段內(nèi)開(kāi)展推廣活動(dòng)，活動(dòng)周期較短且效果不佳，缺乏一定的科學(xué)性。閱讀推廣中，相關(guān)部門(mén)未深入的了解推廣對(duì)象的閱讀興趣、閱讀傾向，使得活動(dòng)內(nèi)容單一，很難持久舉辦，同時(shí)不具針對(duì)性，與推廣對(duì)象之間缺乏有效的活動(dòng)與交流，使活動(dòng)推廣活動(dòng)無(wú)法發(fā)揮真正的作用。

三、公共圖書(shū)館閱讀推廣的發(fā)展趨勢(shì)

（一）重視特殊人群

隨著閱讀意識(shí)的逐漸增強(qiáng)，國(guó)家以及政府也通過(guò)不同的方式保障廣大群眾基本的閱讀權(quán)利。就閱讀的人群而言，不僅包括兒童、成年人、老年人等普遍的社會(huì)大眾，殘疾人、服刑人以及流浪人等特殊群體同樣享受閱讀的權(quán)利，基于該角度，公共圖書(shū)館在閱讀推廣方面需要重視這部分特殊人群。上文說(shuō)到，傳統(tǒng)的閱讀推廣活動(dòng)通常都是針對(duì)兒童開(kāi)展的，忽略了對(duì)特殊群體以及成年人的推廣，使得閱讀的人群比例失衡，不利于形成良好的閱讀氛圍。因此，在實(shí)際推廣的過(guò)程中，需要重視對(duì)特殊人群的宣傳。

例如：舉行“送書(shū)到鐵窗”的活動(dòng)，該活動(dòng)主要針對(duì)服刑人員，豐富這部分人群的日常生活，同時(shí)保障其閱讀的權(quán)利，提高綜合素質(zhì)。同時(shí)，在政府的調(diào)控與監(jiān)督下，在獄中開(kāi)展讀書(shū)論壇，鼓勵(lì)他們講述讀后感并進(jìn)行交流，提高這部分人群的綜合素質(zhì)，形成良好的“鐵窗”氛圍。另外，以盲人為例，除了將出版的圖書(shū)譯為盲文之外，還可以開(kāi)展“有聲讀書(shū)”的活動(dòng)。活動(dòng)中，可以使用機(jī)器社會(huì)閱讀書(shū)目，也可以邀請(qǐng)志愿者參與其中，為盲人閱讀書(shū)中的內(nèi)容，這兩種方式最好選擇志愿者的方式。因?yàn)橹驹刚吣軌蛉谌胱约旱那楦?，便于?tīng)者的理解，同時(shí)還能夠加強(qiáng)關(guān)愛(ài)殘疾人士的意識(shí)，改善社會(huì)風(fēng)氣，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。通過(guò)重視對(duì)特殊人群的閱讀推廣，能夠改善閱讀人權(quán)不均衡的現(xiàn)象，同時(shí)也保障了特殊人權(quán)的閱讀權(quán)利，有利于公共圖書(shū)館的發(fā)展。

（二）豐富推廣形式

我國(guó)人口基數(shù)較大，人與人之間的閱讀需求存在一定差別，因此公共圖書(shū)館在閱讀推廣方面需要豐富活動(dòng)的形式，滿足不同人群的需求。在開(kāi)始推廣之前，需要了解不同人群的閱讀喜好，從而使推廣方式更具科學(xué)性。重要的節(jié)日是重要的推廣契機(jī)。例如：五四青年節(jié)。雖然該節(jié)日不是國(guó)家法定假日，但是具有重要的意義，以青年人為目標(biāo)，以歷史為主題、線索，結(jié)合當(dāng)代青年人現(xiàn)狀，深入了解青年人的閱讀傾向，確定活動(dòng)方式與規(guī)模，開(kāi)展閱讀推廣。另外，兒童節(jié)也是重要的節(jié)日之一，兒童閱讀主要以繪本為主，因此公共圖書(shū)館可以以繪本為載體，開(kāi)展活動(dòng)，旨在培養(yǎng)良好的閱讀興趣。雖然推廣的目標(biāo)是兒童，但是對(duì)象卻是家長(zhǎng)。部分家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)兒童閱讀的重要性，致使很多家長(zhǎng)不會(huì)帶孩子去圖書(shū)館閱讀，影響閱讀推廣的效果，因此在推廣中，需要宣傳兒童閱讀的重要性，如開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)興趣等，吸引家長(zhǎng)的注意力，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)兒童閱讀推廣的目的。

除了上述列的兩個(gè)重要節(jié)日之外，公共圖書(shū)館還可以“制定節(jié)日”，例如：“夕陽(yáng)紅閱讀月”，主要針對(duì)65歲以上的老年人，這部分人群更多的喜歡歷史，針對(duì)他們的年齡，可以將一些歷史題材的書(shū)籍作為宣傳推廣的書(shū)目。戶外廣告、燈箱廣告、車體廣告等廣告方式，也是閱讀推廣的重要方式，能夠在一定程度上吸引廣大群眾的注意，奠定閱讀推廣的基礎(chǔ)。

（三）注重經(jīng)典書(shū)目

公共圖書(shū)館中，書(shū)目的種類較為豐富，現(xiàn)代小說(shuō)占據(jù)了大部分圖書(shū)資源，經(jīng)典的矚目種類越來(lái)越少，因此在閱讀推廣的過(guò)程中需要重視經(jīng)典書(shū)目的推廣。無(wú)論是世界還是中國(guó)本土，經(jīng)典的書(shū)目較多，具有較高的文學(xué)價(jià)值，能夠提高閱讀者的思想層次，但是在推廣的過(guò)程中需要結(jié)合人群的需求與愛(ài)好，推薦不同的書(shū)目。以青少年為例，可以向其推廣《魯賓遜漂流記》、《匹克威客外傳》、《哈姆雷特》等經(jīng)典的國(guó)內(nèi)外名著，由于部分經(jīng)典名著的選段通常會(huì)被引進(jìn)教學(xué)課本中，從而在程度上降低了閱讀的難度。這樣的方式，能夠引起社會(huì)中經(jīng)典書(shū)目的重視，使公共圖書(shū)館承擔(dān)起傳承歷史文化的重任，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，公共圖書(shū)館閱讀推廣是構(gòu)建知識(shí)型社會(huì)的主要方式，但是在推廣對(duì)象以及方式等方面存在問(wèn)題，導(dǎo)致推廣的效果不佳。在未來(lái)發(fā)展中，公共圖書(shū)館閱讀推廣需要重視特殊人群的閱讀權(quán)利，豐富推廣活動(dòng)的形式，重視經(jīng)典圖書(shū)的宣傳推廣，實(shí)現(xiàn)公共圖書(shū)館普及閱讀的目標(biāo)，在社會(huì)上形成良好的閱讀氛圍。endprint