焦陽

摘要：語文課程的學習是一個積累的過程，它不像數(shù)學科目只要理解了知識點多加練習就可以了，要想學好語文，學習興趣和良好的學習習慣是必不可少的，除此之外，先進的教學方法更是重中之重，本文就自己這幾年的教學經(jīng)驗簡要分析如何快速提高語文課堂的有效性。

關鍵詞：初中語文；優(yōu)化鼓勵；轉變培養(yǎng)

首先，優(yōu)化教學手段，提高語文教學效率。

初中語文教學最重要的是教學情境的設置。如果只是單純的讀、寫、背，學生會失去學習語文的興趣，會對語文教學漠不關心，只是機械地完成學習任務，基本沒有情感的投入，更談不上與作品或者是與作者的心靈互動。因此，信息技術的引入，能有機整合優(yōu)質的課程資源，為學生提供了適合學生需求的語文素材，并且不斷地變化著視覺和聽覺的出現(xiàn)形式和效果，為學生創(chuàng)設不斷變化的教學情境，觸動學生的內心世界，能有效吸引學生的有意注意力，激發(fā)學生學習語文的積極性，提高學生的課堂參與效率。在傳統(tǒng)語文課堂教學中教師想要仔細全面地講解完一篇文章至少需要兩節(jié)課的時間，有的課文篇幅較長或是難度大一些的還需要更長的時間。并且每一堂課教師都會不停地講解，不停地引導學生思考和探索。即使是這樣教師最后還是會覺得這篇文章沒有講解得太透徹，學生在理解和掌握上還是差那么一點點。然而運用多媒體教學后，就能夠有效地減少教師寫板書占用的時間，教師在應用氛圍中也不用再絞盡腦汁地思考和描述了，利用多媒體給他們呈現(xiàn)，為學生情境再現(xiàn)，讓學生進行更加直觀的想象。這樣在教學的過程中即使有的地方教師沒有用太多的語言去講解，學生就已經(jīng)把知識掌握了。

其次，鼓勵學生合作學習，轉變學生的學習方式，養(yǎng)成提倡獨立思考的習慣。

時代在發(fā)展，社會在進步，與此同時中學課堂教學理念也在不斷地更新、發(fā)展。新形勢下，中學語文教學中，要求廣大的學生形成新的自主、合作以及探究的學習方式，充分發(fā)揮學生的主體性，不斷轉變學生的學習方式。新課改前，中學生學習語文的方式主要依靠死記硬背積累語文知識，這樣的學習方式下，學生的學習效率不高，而且記憶的也不深刻。新課改下，提倡新型的課堂學習方式，鼓勵學生多多組成小組，在小組間開展探究、合作式的學習方式，讓學生在輕松愉悅的氛圍中獲得更多的知識與技能。新課標的指導下新的學習模式合作學習，他可以調動學生學習的積極性也可以幫助學生鍛煉獨立思考的能力。合作學習方式是一種新型的學習方式老師要根據(jù)學生的實際情況開展合作學習。初中學生已經(jīng)具備了一定的獨立思考的能力，很多學生也已經(jīng)開始嘗試進行自主或是小團隊的學習。合作學習就是要以獨立思考為基礎進行小范圍的討論學習。合作學習以小組為單位對老師提出的問題進行討論思考后作出回答，這樣可以積極的調動學生學習的積極性。

再次，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

（1）課前預習。課前預習對于學好語文、提高課堂效率非常重要。通過預習，學生可掌握文章的重點，發(fā)現(xiàn)難點、疑點，這樣在教師講課時，學生就會有目的地聽，帶著問題聽，這樣既加深了印象，又增強了記憶。預習既培養(yǎng)了學生的自學能力，又提高了課堂的學習效率。

（2）閱讀方法。語文學習重在閱讀。教師要幫助學生掌握閱讀的方法，提高學生的閱讀能力。教師要在教學過程中教給學生閱讀的方法，教給學生如何理清文章結構、如何概括段落大意、如何總結文章中心思想等方法。例如，學生要想理清文章結構，可以用“找過渡句法”，也可以用“概括每段段意法”等。學生在閱讀課文時要用教師教給的方法來閱讀，一步一個腳印，堅持不懈，最終全面提高閱讀能力。

另外，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力。

學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)必須做到：一是教學觀念的轉變，素質教育的落實。當前的初中語文教學受到升學壓力的影響，學生的學習完全為了中考。因此，初中語文教師應該做好素質教育和創(chuàng)新型教育相結合，改變教學觀念，樹立素質教育教學理念。二是改變落后教學模式，積極探索新的語文教學模式。教師在教學中鼓勵學生勤于思考、樂于思考和善于思考能力，改變被動學習的狀態(tài)，同時鼓勵學生多提問和敢質疑的求學精神，從而提高學生學習和創(chuàng)新能力。三是建立和諧的師生關系，激發(fā)學生學習熱情。在課堂上，學生可以對教師的授課提出疑問，提出自己的觀點和建議，教師可以進行詳細地解答，這樣有利于學生創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)。

總之，在新課改的要求下，傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)滿足不了學生的要求了，教師應該不斷提升自己，加強自己的專業(yè)知識，不斷創(chuàng)新，探索出行之有效的教學方法，讓學生在輕松的氛圍下掌握語文知識。endprint