李建英

摘 要：愛國(guó)主義是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，既是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展、人民團(tuán)結(jié)的重要力量，也是幫助中國(guó)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中保持自主自強(qiáng)的基礎(chǔ)之一。文章針對(duì)大學(xué)生愛國(guó)主義教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并從校園文化建設(shè)和愛國(guó)主義教育基地建設(shè)的角度出發(fā)，提出愛國(guó)主義教育深入校園的策略。

關(guān)鍵詞：愛國(guó)主義；思想政治；文化建設(shè)；對(duì)策

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）24-0008-01

在中華民族的長(zhǎng)期奮斗進(jìn)程中，愛國(guó)主義作為偉大的精神力量，既塑造了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明，也植根于入每個(gè)中國(guó)人的思想深處。而在全球一體化程度不斷深化、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)下，大學(xué)生作為社會(huì)進(jìn)步的主要力量，教師對(duì)他們進(jìn)行愛國(guó)主義教育就更為必要。

一、大學(xué)生愛國(guó)主義教育的現(xiàn)狀

新時(shí)期大學(xué)生的思想從總體上看呈現(xiàn)著積極、健康、向上的態(tài)勢(shì)，具有很高的愛國(guó)熱情，但部分大學(xué)生對(duì)愛國(guó)主義還存在著一定的誤解，缺乏理性認(rèn)識(shí)。綜合起來，主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

（1）全球一體化帶來的沖擊。從20世紀(jì)70年代開始，世界新一輪的科學(xué)技術(shù)革命浪潮逐漸掀起，在此影響下經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，這也推動(dòng)了全球一體化的進(jìn)程，使各國(guó)家民族交融不斷加深。首先，全球化弱化了大學(xué)生的民族意識(shí)。一些大學(xué)生在外來思潮的影響下，認(rèn)為世界的一體化將使得國(guó)與國(guó)之間的矛盾逐漸弱化，取而代之的則是信息、資源、文化共享的“大同”社會(huì)，全球利益要高于本國(guó)本民族的利益，導(dǎo)致國(guó)家意識(shí)逐漸淡化。其次，“經(jīng)濟(jì)至上”弱化了大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)。當(dāng)今世界的主題是和平與發(fā)展，各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系也異常緊密，西方經(jīng)濟(jì)繁榮讓部分大學(xué)生產(chǎn)生了經(jīng)濟(jì)高于政治的錯(cuò)覺。

（2）互聯(lián)網(wǎng)帶來的沖擊?；ヂ?lián)網(wǎng)的高速發(fā)展使得信息傳播極為便利，在此環(huán)境下，各種謠言和不當(dāng)?shù)难哉搨鞑ラ_來，污染了互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的同時(shí)，也污染了大學(xué)生的思想。同時(shí)，還有部分大學(xué)生受一些外來思想的沖擊，他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀受到影響，影響了他們的愛國(guó)情感，動(dòng)搖了他們的愛國(guó)熱情。

二、愛國(guó)主義深入大學(xué)校園的途徑

從我國(guó)大學(xué)生愛國(guó)主義教育的現(xiàn)狀來看，大學(xué)生的愛國(guó)教育不能只停留在簡(jiǎn)單的灌輸和傳授上面，要從根本上對(duì)大學(xué)生的愛國(guó)情緒進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)，從精神和物質(zhì)方面進(jìn)行雙重建設(shè)，只有讓愛國(guó)主義深入到校園當(dāng)中，愛國(guó)主義教育才能收到實(shí)在的效果。

（1）建設(shè)優(yōu)質(zhì)愛國(guó)主義教育資源。物質(zhì)資源是愛國(guó)主義教育的根本，高校的愛國(guó)主義教育資源應(yīng)既有廣度也有深度，這樣一方面能保證教育資源優(yōu)質(zhì)，另一方面能豐富教育方式。如設(shè)置愛國(guó)主義教育課程、邀請(qǐng)愛國(guó)模范人士來校演講、建立愛國(guó)主義教育基地等。燕京理工學(xué)院就與企業(yè)進(jìn)行合作，將具有愛國(guó)精神以及學(xué)校特色匹配的企業(yè)設(shè)置為愛國(guó)主義教育基地，并介紹了企業(yè)的創(chuàng)業(yè)歷程、發(fā)展?fàn)顩r以及該公司在祖國(guó)航天領(lǐng)域里的實(shí)際應(yīng)用成果。一幅幅圖畫、一件件模型，都充分展示了該企業(yè)報(bào)效祖國(guó)，全心全意為航天事業(yè)服務(wù)的理想和使命，展示了團(tuán)結(jié)一心、自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新、勇攀高峰的企業(yè)精神。與具有愛國(guó)主義精神的企業(yè)進(jìn)行合作，一方面減少了經(jīng)費(fèi)的支出，另一方面也將企業(yè)精神文化和愛國(guó)主義展示給大學(xué)生，讓大學(xué)生得到了多方面的提升，具有很強(qiáng)的借鑒價(jià)值。

（2）建設(shè)愛國(guó)主義校園文化。高校校園文化的建設(shè)，是弘揚(yáng)和培育愛國(guó)主義的重要途徑。它在高校愛國(guó)主義教育中發(fā)揮著不可替代的作用，可以營(yíng)造愛國(guó)主義校園氛圍，規(guī)范大學(xué)生的不理性行為，引導(dǎo)大學(xué)生形成與時(shí)俱進(jìn)的愛國(guó)精神。在建設(shè)愛國(guó)主義校園文化時(shí)，首先，要注重精神資源的建設(shè)，在制定校規(guī)校訓(xùn)時(shí)加入愛國(guó)主義的內(nèi)容，如孟子的“樂以天下，憂以天下”的理念、顧炎武的“國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”以及周恩來同志的“為中華崛起而讀書”等。其次，要注重實(shí)踐教育，組織大學(xué)生參觀愛國(guó)主義教育基地、舉辦愛國(guó)主義征文活動(dòng)等。同時(shí)，教師還要讓愛國(guó)主義教育深入到學(xué)校生活的方方面面，如在校園電臺(tái)中定期加入愛國(guó)主義教育的內(nèi)容、在校園里懸掛愛國(guó)主義的橫幅和標(biāo)語等。其他如科技競(jìng)賽、志愿活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等，也會(huì)使愛國(guó)主義教育更接地氣。這樣，大學(xué)生們積極進(jìn)行愛國(guó)主義實(shí)踐，極大地提升了內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，有利于成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

三、結(jié)束語

總之，愛國(guó)主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的動(dòng)力源泉。因此，建設(shè)優(yōu)質(zhì)愛國(guó)主義教育資源，建設(shè)愛國(guó)主義校園文化，有利于豐富愛國(guó)主義的文化內(nèi)涵，構(gòu)建和諧社會(huì)價(jià)值體系，為新時(shí)期大學(xué)生愛國(guó)主義教育提供價(jià)值導(dǎo)引。同時(shí)，關(guān)注大學(xué)生的需要，將愛國(guó)主義教育深入大學(xué)校園，不僅推動(dòng)了高校愛國(guó)主義教育的發(fā)展，而且對(duì)大學(xué)生的全面發(fā)展起到了極大的促進(jìn)作用。

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