馮秀軍愛國主義是一個有著深厚歷史底蘊、深刻理論內(nèi)涵、深切現(xiàn)實關(guān)懷的重大命題。習(xí)近平總書記指出：“弘揚愛國主義精神，必須把愛國主義教育作為永恒主題。要深化愛國主義教育研究和愛國主義精神闡釋，不斷豐富教育內(nèi)容、創(chuàng)新教育載體、增強教育效果。” 這為深化愛國主義教育研究指明了方向和要求。深植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神根脈。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神根脈，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，為新時代愛國主義教育提供了深厚歷史底蘊。深入理解

史悠久的強大愛國主義精神，無數(shù)仁人志士前赴后繼獻身于中華民族的發(fā)展。愛國是社會主義核心價值觀的重要構(gòu)成部分。習(xí)近平總書記高度重視愛國主義精神和愛國主義教育，并要求：“要深化愛國主義教育研究和愛國主義精神闡釋，不斷豐富教育內(nèi)容、創(chuàng)新教育載體、增強教育效果。”[1]以習(xí)近平總書記愛國主義教育重要論述為核心內(nèi)容，形成了新時代愛國主義教育基本理論體系。深入理解習(xí)近平總書記愛國主義教育系列重要論述，高質(zhì)量培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，是新時代學(xué)校教育的重要職責(zé)。愛

祖國，但接受愛國主義教育的群體主要還是集中在學(xué)生身上，少年強則國強，學(xué)生正處于意識形態(tài)形成的重要時期，學(xué)生的愛國主義教育做好，國家的后備人才力量才能更加有保障，所以對學(xué)生的愛國主義教育刻不容緩。一、學(xué)生愛國主義教育存在的問題（一）愛國主義知識的缺乏眾所周知，在中國應(yīng)試教育的背景下，家長老師乃至學(xué)生本身都唯“分”馬首是瞻，沉溺于題海戰(zhàn)術(shù)和機械刷題，在一定程度上忽略了愛國主義知識的學(xué)習(xí)。（二）愛國主義內(nèi)容與時代脫軌現(xiàn)行的愛國主義教育很大一部分是從戰(zhàn)爭時代乃至更

本刊編輯部愛國主義是中華民族精神的核心，愛國主義教育工作的必要性不言而喻。中小學(xué)生作為中國特色社會主義事業(yè)未來的建設(shè)者和接班人，對其開展愛國主義教育工作，提升其民族自豪感自然極為重要。中共中央、國務(wù)院于2019年末所發(fā)布的《新時代愛國主義教育實施綱要》指出，新時代愛國主義教育要聚焦于青少年，這也凸顯出針對中小學(xué)生展開愛國主義教育工作、提升其民族自豪感的重要性。而現(xiàn)下針對中小學(xué)生的愛國主義教育工作在開展過程中仍然存在一些問題，主要有以下幾個方面的問題亟待解決

■本刊編輯部愛國主義是中華民族精神的核心，愛國主義教育工作的必要性不言而喻。中小學(xué)生作為中國特色社會主義事業(yè)未來的建設(shè)者和接班人，對其開展愛國主義教育工作，提升其民族自豪感自然極為重要。中共中央、國務(wù)院于2019年末所發(fā)布的《新時代愛國主義教育實施綱要》指出，新時代愛國主義教育要聚焦于青少年，這也凸顯出針對中小學(xué)生展開愛國主義教育工作、提升其民族自豪感的重要性。而現(xiàn)下針對中小學(xué)生的愛國主義教育工作在開展過程中仍然存在一些問題，主要有以下幾個方面的問題亟待解

時代中小學(xué)校愛國主義教育的建構(gòu)方法：一是融革命文化于愛國主義教育之中，讓革命傳統(tǒng)這個“精神富礦”在愛國主義教育中發(fā)揮牽引作用，著力培植學(xué)生的愛國主義情懷;二是創(chuàng)新愛國主義教育話語體系，讓學(xué)生從小確立對國家的認同感、歸屬感和使命感，將個人理想與祖國的發(fā)展牢牢地耦合在一起;三是激發(fā)愛國主義教育的情感共鳴點，從教育實踐中發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜愛的故事以及接受度高的愛國主義教育的熱詞，在組織愛國主義教育內(nèi)容時盡可能采用可視化、通俗化、藝術(shù)化的方式來呈現(xiàn);四是拓展愛國主義教育渠

許鵬愛國主義教育話題，是每個中國人都需要深思的話題。當(dāng)前，愛國主義的教育教學(xué)被廣泛推廣到學(xué)校的教學(xué)課程當(dāng)中。愛國主義是一種精神和情懷，它激勵著一代又一代的中華兒女艱苦奮斗，自強不息。直面新時代，在學(xué)校教學(xué)的道路上，愛國主義的傳播和教育已經(jīng)成為了當(dāng)下學(xué)生必不可少的教學(xué)內(nèi)容，其目的是讓學(xué)生在愛國主義教育中形成更多高尚品質(zhì)和寶貴精神，讓愛國主義精神扎根于心，日后為祖國發(fā)展作貢獻。下面，談?wù)勑聲r代愛國主義教育下的教學(xué)之路。一、新時代愛國主義教育下的教學(xué)目標就學(xué)生的

”，是新時代愛國主義教育的重中之重。2019年11月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《新時代愛國主義教育實施綱要》明確指出，新時代愛國主義教育要面向全體人民，聚焦青少年。堅持全員全過程全方位育人，在廣大青少年中開展深入、持久、生動的愛國主義教育，讓愛國主義精神牢牢扎根，是新時代對愛國主義教育提出的更高要求。在新的時代背景下，多元的文化思潮、快速發(fā)展及廣泛應(yīng)用的信息技術(shù)等也給中小學(xué)愛國主義教育帶來新的挑戰(zhàn)。愛國主義教育如何在新時代取得教育實效、發(fā)揮積極作用，成為需要

小學(xué) 許 鵬愛國主義教育話題，是每個中國人都需要深思的話題。當(dāng)前，愛國主義的教育教學(xué)被廣泛推廣到學(xué)校的教學(xué)課程當(dāng)中。愛國主義是一種精神和情懷，它激勵著一代又一代的中華兒女艱苦奮斗，自強不息。直面新時代，在學(xué)校教學(xué)的道路上，愛國主義的傳播和教育已經(jīng)成為了當(dāng)下學(xué)生必不可少的教學(xué)內(nèi)容，其目的是讓學(xué)生在愛國主義教育中形成更多高尚品質(zhì)和寶貴精神，讓愛國主義精神扎根于心，日后為祖國發(fā)展作貢獻。下面，談?wù)勑聲r代愛國主義教育下的教學(xué)之路。一、新時代愛國主義教育下的教學(xué)目標

教育過程中，愛國主義教育是其重要內(nèi)容與組成部分。愛國主義是我國的民族魂與民族心，是我國最寶貴、最重要的精神財富，也是維護我國民族尊嚴和民族獨立的重要精神動力。國家主席習(xí)近平總書記曾強調(diào)，將愛國主義精神厚植到學(xué)生心中，從教育方面不斷引導(dǎo)學(xué)生愛黨、愛國家，這樣能夠更好地為國家培養(yǎng)出優(yōu)秀的接班人與建設(shè)者。民辦高職院校在培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷時，要重視對學(xué)生正確價值觀、人生觀以及世界觀的引領(lǐng)與指引，拓展和延伸愛國主義教育，構(gòu)建和健全愛國主義實踐教育的體系、豐富愛國主

印發(fā)《新時代愛國主義教育實施綱要》，明確指出要面向廣大青少年深入開展愛國主義教育，確保愛國主義精神“牢牢生根”。愛國是助力中小學(xué)生成才的根本動力，也是學(xué)生學(xué)習(xí)成長必須遵循的基本理念。在基礎(chǔ)教育階段，集聚優(yōu)勢教育資源，凝聚愛國主義教育合力，精準回應(yīng)了新時代“培養(yǎng)什么樣的人”的育人問題。愛國精神為學(xué)生學(xué)習(xí)知識、全面成長提供了基礎(chǔ)指引，是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育體系的核心內(nèi)容。在開展愛國主義教育過程中，要創(chuàng)新教育手段，增強教學(xué)感染力，嘗試將愛國精神融入基礎(chǔ)教育的全環(huán)節(jié)。愛國

學(xué)認識新時代愛國主義時代內(nèi)涵和特征，需要把愛國主義放在歷史發(fā)展的脈絡(luò)，從社會主義愛國主義特征的總體高度，依據(jù)時代和歷史發(fā)展的特點，正確認識新時代愛國主義與其他愛國主義觀念的關(guān)系，深刻把握新時代愛國主義的實質(zhì)。關(guān)鍵詞：新時代;愛國主義一、愛國主義與民族精神的關(guān)系愛國主義是中華民族精神的核心，是中華民族的精神基因，深深根植于中華民族精神血液之中，是團結(jié)和凝聚中華兒女實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的偉大精神力量。因此，新時代弘揚愛國主義精神，必須繼承和發(fā)揮中華民族愛

?！比绾魏裰?span id="syggg00" class="hl">愛國主義情懷，如何讓愛國主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根、外化于行？一切離不開愛國主義教育。近日，中共中央政治局召開會議，審議了《新時代愛國主義教育實施綱要））o會議強調(diào)，要堅持全員全過程全方位育人，在廣大青少年中開展深入、持久、生動的愛國主義教育，讓愛國主義精神牢牢扎根。愛國主義教育這堂人生的必修課必須從小抓起。從小在學(xué)生內(nèi)心深處播撒愛國的種子，才能生根發(fā)芽、開花結(jié)果。少先隊教育是對少年兒童進行愛國主義教育的主要渠道之一，它同黨和國家的命運息息相關(guān)

年宮)青少年愛國主義教育是德育教育的重要方面，是思想政治教育學(xué)科的主要內(nèi)容之一。目前，我國社會經(jīng)濟飛速發(fā)展，文化呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢，青少年很容易受到不良思想文化的侵蝕，此時加強青少年愛國主義教育，對其健康成長意義重大。一、青少年愛國主義教育的現(xiàn)狀一是家庭愛國主義教育欠缺。主要表現(xiàn)為：其一，由于現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，人們的生活壓力普遍很大。為了生計需要，大部分家長都將主要精力投入到了工作、醫(yī)療等方面，而不重視對孩子開展家庭愛國主義教育。其二，家長在孩子家庭愛國

階段我國高校愛國主義教育過程中存在的問題(一)大學(xué)生對于愛國教育存在逆反心理造成大學(xué)生對高校愛國主義教育存在逆反心理的原因主要有兩個方面。從外部環(huán)境的角度來講，近些年高校愛國主義教育面臨著西方思想的入侵。西方思想鼓吹虛偽的自由主義和極端的個人主義，這些思想對于缺乏獨立思考能力的大學(xué)生有著一定吸引力，容易造成拜金主義和個人主義的風(fēng)氣形成。從內(nèi)部環(huán)境的角度來看，很多高校在開展愛國主義教育的過程中往往采用較為落后的教學(xué)方式，教育方式缺乏生動性、互動性和實踐性，很

009）高校愛國主義教育的癥結(jié)及對策張慧芳（山西大同大學(xué)歷史與旅游文化學(xué)院，山西 大同 037009）愛國主義教育是新形勢下對大學(xué)生進行思想政治教育的重要任務(wù)。愛國主義教育取得了一定成績，但也存在著教育模式僵化、教育內(nèi)容單一、教育效果欠佳等癥結(jié)?；谶@種情況，高校愛國主義教育應(yīng)拓展愛國主義教育的內(nèi)容、改進愛國主義教育的形式等措施。愛國主義教育；癥結(jié)；對策愛國主義是中華民族精神的核心內(nèi)容，是在千百年來不斷實踐中筑造起來的對國家的一種濃厚情感。這種情感集中表現(xiàn)

大力弘揚偉大愛國主義精神12月30日，中共中央政治局就中華民族愛國主義精神的歷史形成和發(fā)展進行第二十九次集體學(xué)習(xí)。中共中央總書記習(xí)近平在主持學(xué)習(xí)時指出，偉大的事業(yè)需要偉大的精神。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，是當(dāng)代中國愛國主義的鮮明主題。要大力弘揚偉大愛國主義精神，大力弘揚以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供共同精神支柱和強大精神動力。習(xí)近平強調(diào)，愛國主義是中華民族精神的核心。弘揚愛國主義精神，必須把愛國主義教育作為永恒主題；必須

0872)究愛國主義之理 尋愛國教育之路 ——“當(dāng)代中國愛國主義理論與實踐學(xué)術(shù)研討會”綜述*楊宏偉1，張 智2(1.蘭州大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，甘肅 蘭州 730000；2.中國人民大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，北京 100872)愛國主義是我們的民魂，也是我們的國魂。中華文明源遠流長，愛國主義生生不息。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記圍繞愛國主義和愛國主義教育發(fā)表了一系列重要講話，深刻揭示了當(dāng)代中國愛國主義的鮮明主題、精神實質(zhì)、突出特征和具體要求，為新時期加強愛國主義

摘要：愛國主義是國家民族凝聚力和向心力的重要體現(xiàn)，隨著社會的不斷發(fā)展和進步，紀念館承載著宣揚愛國主義和創(chuàng)新愛國主義理念的重要陣地。本文主要闡述了創(chuàng)新愛國主義教育的重要性，分析并探究了紀念館成為愛國主義教育重要陣地的具體措施。文獻標識碼：A文章編號：1671-864X（2015）04-0032-01愛國主義是推動歷史進步的重要精神力量，是促進國家凝聚力和向心力的重要體現(xiàn)，國家愛國主義教育的發(fā)展和進步將推動整個國家的發(fā)展，紀念館成為愛國主義教育的重要陣地，傳承

5006簡析愛國主義發(fā)展變化的客觀條件和內(nèi)在根據(jù)譚鐵軍 黃厚南廣西工學(xué)院，廣西柳州 545006運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理，分析并揭示：社會生產(chǎn)方式和社會形態(tài)是愛國主義發(fā)展變化第一性的、基本的外因，社會制度是愛國主義發(fā)展變化的直接外因；愛國主義的主體和客體、共性和個性、繼承性和發(fā)展性三大內(nèi)在矛盾是愛國主義發(fā)展變化的內(nèi)在根據(jù)。愛國主義；發(fā)展變化；原因愛國主義是一個歷史范疇，它不是從來就有，也不可能永遠存在，它的存在僅僅同一定的社會歷史階段相聯(lián)系。