許華華

隨著社會(huì)意識(shí)多元化，加強(qiáng)品格教育已成為當(dāng)今時(shí)代的必然要求。青少年正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成階段，學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行品格教育就顯得尤為重要。

首先，學(xué)校在進(jìn)行品格教育時(shí)，要注重細(xì)節(jié)滲透。比如，在課前集會(huì)、班會(huì)課、成長(zhǎng)課、禮儀活動(dòng)中滲透品格教育等，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀。平時(shí)在學(xué)校，班主任要不厭其煩地對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的生活指導(dǎo)，讓他們從入學(xué)之日起，就接受禮儀、品德、意志、價(jià)值觀等方面的教育。

有一次，筆者在晨會(huì)上對(duì)學(xué)生說(shuō)：“今天有一位家長(zhǎng)送孩子來(lái)上學(xué)時(shí)對(duì)我說(shuō)，他在車上看到我們學(xué)校的學(xué)生和殘障人士搶座位，還有幾個(gè)學(xué)生在車廂里大聲喧嘩。有這樣行為的同學(xué)，你怎么用行動(dòng)來(lái)為學(xué)校爭(zhēng)光呢？希望你們能夠改正這些不禮貌的行為，老師期待著你們的進(jìn)步！”像這樣的生活指導(dǎo)還有很多，比如：上下樓梯要輕聲慢步，靠右行走；見到老師、長(zhǎng)輩要主動(dòng)打招呼；經(jīng)常剪指甲；與別人說(shuō)話時(shí)要注意音量、眼神等等。學(xué)校不是為了迎接上級(jí)的檢查才臨時(shí)對(duì)學(xué)生提出“幾要幾不要”的紀(jì)律要求，而是本著為學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度制訂規(guī)章制度。

其次，我們要營(yíng)造一個(gè)良好的品格教育環(huán)境。一是精心布置學(xué)校和班級(jí)，比如通過(guò)手抄報(bào)、校報(bào)、廣播以及刊物來(lái)傳播品格教育的相關(guān)知識(shí)。學(xué)校公告欄上定期更換簡(jiǎn)報(bào)。簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容要豐富，有時(shí)事新聞，也有學(xué)校的規(guī)章制度，還有詩(shī)詞美文，以此向?qū)W生傳遞不同的信息，引領(lǐng)學(xué)生擴(kuò)大視野、提升素養(yǎng)。二是將品格教育滲透于豐富多彩的活動(dòng)中，讓學(xué)生在良好的集體氛圍中養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，樹立正確的價(jià)值觀。比如，學(xué)?？梢蚤_展“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”“爭(zhēng)創(chuàng)文明標(biāo)兵”主題活動(dòng)、戲劇體驗(yàn)活動(dòng)（在班會(huì)課進(jìn)行角色體驗(yàn)）、文化體育科技藝術(shù)節(jié)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)品格教育的真諦。學(xué)校營(yíng)造的整體環(huán)境可以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，通過(guò)這些活動(dòng)可以提升學(xué)生的思想品格，改進(jìn)學(xué)生的行為習(xí)慣。

最后，我們要加強(qiáng)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生品格的成長(zhǎng)與發(fā)展。家長(zhǎng)要配合班主任，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，要從點(diǎn)滴小事抓起，因?yàn)榱己玫乃枷氲赖缕焚|(zhì)不是一朝一夕就能形成的，要經(jīng)過(guò)持久的教育才能取得成效。家長(zhǎng)還可以讓品格教育從書本走向生活，多關(guān)注孩子的生活，讓孩子從生活的點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)好的生活習(xí)慣，例如培養(yǎng)孩子不亂丟垃圾、不隨地吐痰的習(xí)慣等等。通過(guò)學(xué)校和家長(zhǎng)的雙重教育，讓孩子認(rèn)識(shí)什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，并且付諸實(shí)際行動(dòng)，這樣才能幫助孩子形成良好的思想道德品質(zhì)。

品格教育是以培養(yǎng)人的核心價(jià)值觀為最終目標(biāo)的道德教育，在如今全球一體化的大環(huán)境下，對(duì)個(gè)人素質(zhì)的要求越來(lái)越高，我們也要順應(yīng)時(shí)代要求，以培育學(xué)生品格、提升國(guó)民素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，全面推行素質(zhì)教育，倡導(dǎo)發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。

（作者單位：興山縣昭君鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)）

責(zé)任編輯 嚴(yán) 芳endprint