張斌

摘 要：體育教學中，所有項目的訓練都是為了讓學生更好地應對中考。體育中考制度使得學校更加重視學生的體能訓練，為了更好地增強學生的體質，各項體育項目的設計都應該結合實際情況分析。在現(xiàn)階段的中考制度中明確中考體育的相關問題，更好地為體育教育事業(yè)服務。

關鍵詞：中考體育；現(xiàn)狀；思考

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）25-0086-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.25.053

隨著新課改要求的不斷跟進，現(xiàn)階段，體育課程已經作為升學考試的科目并且以條例的形式明確下來。國家現(xiàn)行的中考體育制度是在1997年開始實施的，很多的省市考試項目包含著男子1000米和女子800米，同時也有立定跳遠和原地推鉛球等項目。因為考試發(fā)揮出的指揮作用，讓許許多多的學校開始重視詳細措施的制定，但是這種過程影響了正常的體育教育教學，導致部分學生出現(xiàn)身體素質下降的問題，加之缺乏多種形式的項目選擇，使家長和學生的意見較大。

一、中考體育的作用與意義思考

中考體育考試制度的確立，在一定程度上促進了學生的全面發(fā)展。在幾年的發(fā)展歷程中，中考體育考試工作的落實讓家長、學生和教師更加關注項目訓練的意義，推動了體育工作的改革與發(fā)展，有效地改善了體育偏科的情況，為學校體育工作的順利開展提供了可靠保證。通過實施中考體育制度，讓體育在眾多學科中的地位得以提升，保證了體育課程的正常進行，同時也調動了學生參與活動的自覺性和積極性，促使他們的身心素質得以提升，及時改善了學校的體育辦學條件，產生了良好的經濟效益。

當實施體育考試制度之后，其發(fā)揮出的具體作用遠遠超出了體育考試本身的價值，實現(xiàn)了應試教育向素質教育的轉軌，推進了素質教育的發(fā)展進程，促使德智體美在學校教育中并駕齊驅。

二、中考體育對體育教學帶來的負面影響

伴隨著中考體育制度的實行，體育考試的某些弊端逐漸顯露出來，特別是應試考試的現(xiàn)象較為嚴重。社會、學校和家長更關注的是學生的考試成績，而體育項目的訓練并沒有給予過多重視，所以導致體育教學工作逐漸進入窘境。

（一）體育教學脫離教學大綱

很多省市體育教學中，為了應對考試，每天專注于訓練幾個項目，導致體育課嚴重脫離了正常的教學大綱。有些教學方式和教學思想不適應體育教學的基本要求，常常在教學過程中出現(xiàn)應付教學的情況，部分教師的思想和業(yè)務素質跟學生的體育項目訓練成果大相徑庭，雖然學生的中考項目訓練時間增長，但是成績在提升的過程中卻沒有達到體育大綱的要求，違背了教育部加試體育的初衷。

（二）體育教學違背了基本的教學規(guī)律

為了提升學生的中考體育分數(shù)，很多學校將專業(yè)內容和方法搬至普通體育學科中，因此將體育課變成了訓練課，嚴重違背了具體的教學規(guī)律。還有些學校為了提升學生的中考體育分數(shù)，在考試開始前進行突擊訓練，這種方法讓學生望而生畏，以至于失去了學習體育的興趣和決心，增加了他們的學習負擔，讓他們的身心受到摧殘。

（三）體育教學內容枯燥乏味

學校中的體育課程大多是根據固定的考試制度設定的具體科目，因此每一年都會使用大部分的時間加以重復的訓練，這種枯燥的教學模式，讓學生逐漸地失去了學習的興趣。而正是這種環(huán)境下的學生，他們更加關注的是考分，因此久而久之，他們失去了課堂學習的興趣，難以順應時代的發(fā)展趨勢，收獲圓滿的學習成果。

三、中考體育的改革與發(fā)展

中考體育的最終目的就是強化學生的身心體質，同時讓學生樹立最堅定的終身意識，逐漸地養(yǎng)成良好的運動習慣。

（一）淡化體育教學中的“應試考試”

在中考體育訓練中，應該適當?shù)牡w育教學中的應試考試理念，重視培養(yǎng)學生的自覺鍛煉的意識，在根本上強化學生的體質，結合教育評價的角度出發(fā)，重視學生在體育學習中的進步幅度，同時培養(yǎng)學生的自創(chuàng)意識和鍛煉方式，鼓勵他們發(fā)展自身的特長，從而更好的發(fā)揚自己的個性，促使養(yǎng)成良好的運動習慣。

（二）重視體育教學過程管理

在中考體育教學中，應該重視體育教學過程的管理，避免出現(xiàn)連續(xù)三年體育成績不過關的情況，同時也需要適當?shù)膹娀粘５目己嗽u價過程，避免出現(xiàn)“腐敗”的現(xiàn)象。體育課成績和平時體育成績鍛煉的考核總共是十五分，雖然主要是由學校負責，但是還是需要依靠體育教師，在三年中的體育課成績會增加教師的工作量，因此，要求教師擁有高度負責的精神，客觀公正的落實每一項工作，避免出現(xiàn)歪風邪氣。

（三）注重新型體育考試方法的實行

應試教育會產生一定的負面影響，導致中考體育制度和教學改革的方向出現(xiàn)背離，因此，需要教師積極和家長溝通，同時明確學生的心理特點，強化他們業(yè)務素質和能力的提升，制訂出合理科學的體育課程評價機制，引導學生樹立最基本的體育意識，積極地參與到體育訓練中，為中考打下堅實的基礎，使他們在堅定健康意識的同時，重視自身體質的全面發(fā)展，提升體育教育教學質量，為自己的成長成才奠定牢固的根基。中考體育對于學生來說有著特別的意義，因此需要教育部門在加試體育科目的時候，端正教育的思想，促使素質教育更好更快地發(fā)展，使學生在德智體美等多個方面得到鍛煉，從而更好的堅定牢固的體育教育思想。

伴隨著新課程改革要求的提出，新型的體育考試主要是以“健康第一”為根本的宗旨，這將有助于提升學生的身體素質，同時幫助學生積極地參與到體育訓練中，這符合素質教育的發(fā)展方向，也貼合了廣大家長的心愿，體現(xiàn)出一定的科學性，避免出現(xiàn)傷害事故，這是現(xiàn)階段體育考試改革發(fā)展的主要方向。體育考試的改革應該嚴格遵循相應的原則，積極的倡導學生樹立健康的生活方式，促使學生投入到日常的體育鍛煉中，更積極的配合教師的指導，樹立健康體育意識。通過思考中考體育的相關問題，明確了現(xiàn)階段中考體育體制的具體策略，要求各個中學注重學生體能的訓練，同時也應該結合實際情況分析中考體育中出現(xiàn)的問題。

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