羅少勤

摘 要：小組合作是目前新課程教改中最常見、最有效的一種教學(xué)方式。在小組合作中適度的激勵(lì)評(píng)價(jià)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而產(chǎn)生高質(zhì)量的合作學(xué)習(xí)效果。同時(shí)對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)是一個(gè)完整教學(xué)系統(tǒng)不可或缺的部分，教學(xué)評(píng)價(jià)可以反饋教學(xué)效果，可以進(jìn)一步完善教學(xué)工作。

關(guān)鍵詞：小組合作；激勵(lì)評(píng)價(jià)；口頭評(píng)價(jià)；書面評(píng)價(jià)

一、口頭性評(píng)價(jià)

首先，激勵(lì)性口頭評(píng)價(jià)語(yǔ)言也是課堂教學(xué)語(yǔ)言的一部分。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“學(xué)生的主體地位”，同時(shí)主張將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。如何才能以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)呢？在筆者看來(lái)，實(shí)質(zhì)是尊重學(xué)生的自尊心，樹立學(xué)生的自信心，讓學(xué)生在激勵(lì)中成長(zhǎng)。在小學(xué)課堂上，教師有很大的話語(yǔ)權(quán)和掌控力，教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)可和鼓勵(lì)，會(huì)大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生的參與度與自信心。所以我們?cè)谡n堂上要重視口頭表?yè)P(yáng)。

其次，對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng)要適度。過(guò)多的夸獎(jiǎng)會(huì)失去應(yīng)有的激勵(lì)作用。對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng)要適當(dāng)、適時(shí)，同時(shí)也要注意對(duì)學(xué)生的建議性批評(píng)。表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng)可以提高學(xué)生的自信心，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，而建議性的批評(píng)可以讓學(xué)生提高自我反省、心理抗壓能力。一味地批評(píng)和賞識(shí)都不利于學(xué)生健康成長(zhǎng)。因此，我們要規(guī)范對(duì)學(xué)生的激勵(lì)語(yǔ)言。

激勵(lì)性的口頭評(píng)價(jià)語(yǔ)言要求準(zhǔn)確、規(guī)范、個(gè)性化?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，學(xué)生接觸到的信息更加廣泛。教師的激勵(lì)性語(yǔ)言可以借鑒網(wǎng)紅語(yǔ)言。比如，神馬都是浮云、我可能xx假的，最近大火的皮皮蝦等。網(wǎng)紅語(yǔ)言的流行也說(shuō)明了網(wǎng)友的創(chuàng)造力，也可以用來(lái)激勵(lì)學(xué)生的組詞、造句能力，老師對(duì)學(xué)生說(shuō)出這些話，也拉近了和學(xué)生的心理距離，讓學(xué)生可以更加開心的學(xué)習(xí)。

二、書面性評(píng)價(jià)

俗話說(shuō)：沒有規(guī)矩，不成方圓。要做好小組合作學(xué)習(xí)的激勵(lì)評(píng)價(jià)工作，我們僅僅是利用口頭激勵(lì)評(píng)價(jià)是不夠的，還要制定切實(shí)可行的激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制和評(píng)價(jià)內(nèi)容、方法。

（一）課前準(zhǔn)備方面

課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具、坐姿端正、能安靜等待上課，獎(jiǎng)勵(lì)小組1分。反之則扣1分。

（二）合作學(xué)習(xí)方面

1.自學(xué)和合作學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真聽講，坐姿端正，精神面貌好，點(diǎn)名表?yè)P(yáng)一次加1分，批評(píng)一次減1分。

2.合作過(guò)程中能認(rèn)真傾聽，及時(shí)補(bǔ)充，文明爭(zhēng)辯，加1分。

3.合作過(guò)程中能主動(dòng)參與，積極展示，表達(dá)清晰，加1分。

4.合作匯報(bào)時(shí)能完成任務(wù)加1分，展示時(shí)積極大膽，效果好加1分。

（三）作業(yè)完成方面

1.課堂上，組員能全部按時(shí)完成各科作業(yè)給小組加1分。

2.個(gè)人完成質(zhì)量高加1分，完成質(zhì)量差減1分。個(gè)人不能按時(shí)完成的減1分，當(dāng)天不能補(bǔ)完再扣1分。

3.作業(yè)認(rèn)真、書寫端正的加1分，書寫潦草糊涂的扣1分。

4.家庭作業(yè)能認(rèn)真完成的加1分，不能按時(shí)完成的減1分。

（四）考試方面（老師和組長(zhǎng)評(píng)價(jià)）

1.小組成員每次考試全達(dá)到優(yōu)秀加1分。

2.小組成員平均分比班級(jí)平均分高兩分以上給小組加1分。

3.個(gè)人考試95～100加3分；90～95加2分，80～90加1分，退步較大減1分。

（五）評(píng)價(jià)說(shuō)明

1.日評(píng)由小組長(zhǎng)每天下午匯總，為組員加小星（每10分換一顆小紅星）

2.周評(píng)由班主任每周五匯總，每組得分根據(jù)小組成員個(gè)人累計(jì)得分，按小組組數(shù)分四個(gè)等級(jí)給小組加分，一二三等分別加3顆、2顆、1顆紅星，最后兩名為2顆黑星，最后兩名的小組周一班會(huì)后由班主任召開小組會(huì)議，每名成員分析本組落后的原因，并商討出相應(yīng)的對(duì)策；個(gè)人得分以日評(píng)累計(jì)，以分換星。

3.月評(píng)和期評(píng)由周評(píng)累計(jì)評(píng)出優(yōu)秀小組3個(gè)、優(yōu)秀組長(zhǎng)3名和先進(jìn)個(gè)人5名學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)。

三、教師的評(píng)價(jià)作用

（一）對(duì)學(xué)生的個(gè)人表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)

教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)評(píng)價(jià)應(yīng)該充滿鼓勵(lì)和支持，同時(shí)也要注意批評(píng)的話語(yǔ)。鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)會(huì)增強(qiáng)他們的自信心；批評(píng)的語(yǔ)言可以提高學(xué)生的心理承受能力和抗壓能力，讓學(xué)生越來(lái)越優(yōu)秀。

（二）對(duì)合作狀況的評(píng)價(jià)

教師對(duì)小組合作狀況的評(píng)價(jià)，要注重學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、學(xué)生間的合作關(guān)系。教師要對(duì)合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的狀況及時(shí)做出合理評(píng)價(jià)。

（三）對(duì)合作效果進(jìn)行評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。學(xué)生是否主動(dòng)參與學(xué)習(xí)、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與興趣是否有提高、學(xué)生在小組中表現(xiàn)如何等都可以通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)來(lái)體現(xiàn)。對(duì)合作效果的評(píng)價(jià)是學(xué)生不斷進(jìn)步與提高的重要激勵(lì)點(diǎn)。

小組合作學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、總結(jié)能力等，但是也容易使課堂教學(xué)流于形式。教育是愛的教育，教師幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)可能會(huì)改變一個(gè)學(xué)生。小組合作學(xué)習(xí)中的激勵(lì)方法和評(píng)價(jià)機(jī)制，影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師要探索如何運(yùn)用好鼓勵(lì)與評(píng)價(jià)提高教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、互相幫助的精神。教育不僅僅是考試成績(jī)的分?jǐn)?shù)，更重要的是培養(yǎng)健康成長(zhǎng)的人。

參考文獻(xiàn)：

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