孫得虎

（臨洮農(nóng)業(yè)學(xué)校 甘肅 定西 730500）

摘 要：新時(shí)期下，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的蓬勃發(fā)展，人們的生活質(zhì)量獲得顯著改善，汽車已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾鲂泄ぞ?，同時(shí)，隨著汽車質(zhì)量和數(shù)量的提高，人們對(duì)汽車維修也提出新要求，維修人員不僅要掌握扎實(shí)的維修技術(shù)，同時(shí)還要具有良好的職業(yè)道德。在此背景下，本文主要針對(duì)如何提高中職汽車維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析和闡述，希望給予我國(guó)教育行業(yè)以參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：中職；汽車維修專業(yè)；教學(xué)質(zhì)量；提高策略

新時(shí)期下，隨著全球經(jīng)濟(jì)逐漸實(shí)現(xiàn)一體化，各個(gè)行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，而隨著我國(guó)汽車行業(yè)的飛速發(fā)展，汽車維修作為汽車產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，也受到社會(huì)和公眾的高度關(guān)注。我國(guó)汽車數(shù)量近些年不斷提高，汽修市場(chǎng)也需要具有較強(qiáng)技術(shù)能力以及較高專業(yè)素質(zhì)的維修人才，因此，中職學(xué)校一定要給予汽修專業(yè)以高度重視，對(duì)其教學(xué)體系進(jìn)行創(chuàng)新與改革，進(jìn)而優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)輸送更多的高質(zhì)量現(xiàn)代化人才。

一、當(dāng)前我國(guó)中職汽修專業(yè)中存在的幾點(diǎn)突出問題

（一）教學(xué)手段枯燥單一

汽修專業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，但是當(dāng)前在專業(yè)教學(xué)中，教師基本采用傳統(tǒng)的枯燥而單一的灌輸式教學(xué)手段，難以激發(fā)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的熱情，在教學(xué)中沒有引入現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)以及信息技術(shù)輔助教學(xué)，課堂缺乏現(xiàn)代感，而這種枯燥的教學(xué)環(huán)境也不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

（二）沒有注重實(shí)踐操作

當(dāng)前，教師更加注重理論知識(shí)的傳授，沒有給予實(shí)踐操作以充分重視，同時(shí)，在實(shí)踐教學(xué)中，教師缺乏以理論知識(shí)為指導(dǎo)，導(dǎo)致理論知識(shí)與實(shí)踐教學(xué)沒有充分結(jié)合。

（三）沒有突出學(xué)生主體地位

當(dāng)前，在汽修教學(xué)中，教師依然處于主導(dǎo)地位，課堂基本是教師的一言堂，而在這種固化的模式下，學(xué)生難以開展有效的自主思考，導(dǎo)致實(shí)踐與理論嚴(yán)重脫節(jié)。

二、提高汽修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的相關(guān)對(duì)策

（一）將實(shí)踐教學(xué)與理論知識(shí)充分結(jié)合

汽修專業(yè)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，因此，在教學(xué)中，教師一定要充分重視將實(shí)踐教學(xué)與理論知識(shí)充分結(jié)合，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力以及動(dòng)手能力進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，通過實(shí)踐教學(xué)與理論知識(shí)的有機(jī)結(jié)合，做好教學(xué)銜接工作，對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行有效鞏固，以其作為指導(dǎo)開展實(shí)踐教學(xué)。同時(shí)，教師還要注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)以及創(chuàng)新能力，進(jìn)而滿足新時(shí)期下對(duì)汽修人才的要求。

（二）引導(dǎo)學(xué)生開展探究學(xué)習(xí)

在課堂教學(xué)中，教師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課堂主體地位，更新教學(xué)方法以及教學(xué)理念，概念傳統(tǒng)枯燥刻板的教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的熱情。同時(shí)，教師還要轉(zhuǎn)變姿態(tài)，根據(jù)汽修專業(yè)特點(diǎn)以及中職教育目的調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，從以往的課堂主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的引導(dǎo)者和組織者，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生開展自主探究，對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力以及探究能力進(jìn)行鍛煉。教師還要充分注重與學(xué)生開展有效的交流和溝通，強(qiáng)化師生之間的互動(dòng)交流，重視教學(xué)反饋，并且根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方案，確保汽修教學(xué)的合理性以及科學(xué)性。

（三）應(yīng)用信息技術(shù)輔助教學(xué)

汽修知識(shí)具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)踐性，如果教師采用以往的圖畫、教材和黑板相結(jié)合的教學(xué)方法，難以激發(fā)學(xué)生興趣，帶給學(xué)生真實(shí)的感受，致使教學(xué)內(nèi)容單一、教學(xué)手段枯燥，對(duì)教學(xué)質(zhì)量帶來負(fù)面影響。因此，教師要在汽修教學(xué)中，更新教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方法，在實(shí)踐中不斷豐富教學(xué)手段，應(yīng)用信息技術(shù)輔助教學(xué)，將汽修中一些抽象以及復(fù)雜的理論知識(shí)通過信息技術(shù)展示給學(xué)生，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。例如在學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)電子系統(tǒng)維修知識(shí)中，教師可以通過信息技術(shù)為學(xué)生展示其各個(gè)組成部件，將信息技術(shù)與實(shí)物教學(xué)充分結(jié)合，幫助學(xué)生準(zhǔn)確了解相關(guān)部件的形狀以及結(jié)構(gòu)等，激發(fā)學(xué)生探究興趣和熱情，進(jìn)而提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

（四）加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)

中職學(xué)校一定要充分認(rèn)識(shí)到教師團(tuán)隊(duì)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的重要性，并且通過多種形式強(qiáng)化教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，鼓勵(lì)教師通過參與培訓(xùn)、企業(yè)頂崗以及繼續(xù)深造等方式提高自身的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力。同時(shí)，學(xué)校還要針對(duì)汽修專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn)制定教師培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有師資力量的培訓(xùn)和教育。學(xué)校還要通過社會(huì)人才引進(jìn)的方式，引進(jìn)一些具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)、豐富汽修經(jīng)驗(yàn)以及較強(qiáng)操作能力的社會(huì)人才擔(dān)任教師，并且聘請(qǐng)?jiān)谛袠I(yè)中具有一定學(xué)術(shù)影響力的專家來校舉辦講座，為教師和學(xué)生講述最新的汽修知識(shí)。

（五）研發(fā)汽修教學(xué)課件

在汽修專業(yè)教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容一定要做到主次分明，重視對(duì)原理、結(jié)構(gòu)以及功能等知識(shí)的傳授。同時(shí)，教師還要將專業(yè)課程與基礎(chǔ)課程有機(jī)結(jié)合，研發(fā)汽修教學(xué)課件，進(jìn)而彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中的缺陷和不足，進(jìn)而提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

三、結(jié)語

總而言之，新時(shí)期下，中職教育的目的就是為社會(huì)輸送技能型以及實(shí)用型人才，汽車維修專業(yè)作為中職教育體系的關(guān)鍵組成部分，在教學(xué)中，也要充分體現(xiàn)中職教育的特點(diǎn)，將理論知識(shí)與實(shí)踐教學(xué)充分結(jié)合，整合相關(guān)教學(xué)資源，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而為社會(huì)輸送現(xiàn)代化的專業(yè)人才，促進(jìn)我國(guó)汽修行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

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