尉澤民

摘 要：隨著時代的發(fā)展以及社會的進步，對人才的能力和素質(zhì)提出了更高的要求，特別是語言的表達能力。表達能力的培養(yǎng)是初中語文教育中的重要內(nèi)容，是學生學習其他知識的前提和基礎(chǔ)，因此教師在實際教學過程中需要高度重視學生表達能力的培養(yǎng)，使學生能夠在不同的語境中進行恰當?shù)亟涣骱捅磉_。本文就對初中語文教育中提高學生表達能力的策略進行分析和探討。

關(guān)鍵詞：初中語文教育 學生 表達能力 提高策略

語文教育作為學校教育體系中的重要內(nèi)容，其具有豐富的教學內(nèi)容，屬于基礎(chǔ)性教育。表達能力的培養(yǎng)與提高有利于學生展現(xiàn)自我的個性，加深他人對自己的認識，語文教育就是培養(yǎng)和提高學生表達能力的重要途徑，對學生今后的健康成長具有重要的意義[1]。因此在初中語文教育過程中，教師需要對學生表達能力的培養(yǎng)加以重視，實現(xiàn)學生良好的人際交往，使學生在未來的生活和學習中做到游刃有余。

一、提高學生表達能力的重要性

對于初中語文教育階段而言，其連接著小學與高中，做好初中語文教育不僅可以鞏固小學所學的基礎(chǔ)知識，還能為高中語文教育打下堅實的基礎(chǔ)。而表達能力作為初中語文教育中的重要內(nèi)容，良好的表達能力對學生的全面發(fā)展具有重要的作用，因此提高學生的表達能力十分之重要。首先，增強學生的自我認同感。學生具備良好的表達能力，可以更好地展現(xiàn)自己，將自身的綜合素質(zhì)、智慧和才能等加以充分彰顯，這樣可以贏得良好的社會評價，增強主體意識和自我認同感。其次，提高學生的綜合能力。良好的表達能力可以讓學生將自身的看法加以恰當表達，與別人進行互動交流，構(gòu)建科學和諧的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)[2]。當然良好的表達能力是以深厚的知識底蘊為前提，展現(xiàn)的是一個人的綜合能力和綜合素質(zhì)，不能孤立存在。因此在初中語文教育中提高學生的表達能力，可以讓學生變得更為優(yōu)秀，對學生綜合能力和綜合素質(zhì)的提升具有一定的促進作用。

二、初中語文教育中提高學生表達能力的策略

1.重視學生表達能力的培養(yǎng)

在學生的成長過程中，教師和學校扮演著重要的角色，其觀念會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，要想促進學生表達能力的提高，則需要從教師和學校這兩方面出發(fā)。一方面，學校在設(shè)置課程的過程中，需要高度重視語文教學，要求教師在實際教學活動積極培養(yǎng)學生的表達能力，并將其作為教學目標落實到每一節(jié)課堂教學中。另一方面，在實施語文教育過程中，需要改變以往的教育理念，不能只片面地關(guān)注學生考試成績，而需要重視學生綜合素質(zhì)的提升，尤其是表達能力方面，以此促進學生的全面發(fā)展。

2.優(yōu)化設(shè)計教學內(nèi)容

初中語文教育的重要目標就是對學生表達能力加以培養(yǎng)，因此在實際教學過程中，教師需要結(jié)合學生的實際發(fā)展情況，積極創(chuàng)新思維內(nèi)容和教學模式，不能一味地講解內(nèi)容，應(yīng)該為學生提供充足的時間進行思考和探究，以教學內(nèi)容為依據(jù)來適當訓(xùn)練學生的表達能力[3]。同時教師需要準確掌握學生和教材的實際情況，結(jié)合教材來創(chuàng)設(shè)輕松和諧的交流氛圍，讓學生積極參與互動交流互動，使學生真實表達自己的看法，激發(fā)學生的自我表達能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。此外，學?？梢越M織多樣化的教學活動，如播音主持比賽、作文征集競賽、口才課程、演講等，為學生表達能力的訓(xùn)練及培養(yǎng)提供良好的平臺，強化學生的表達能力。

3.合理利用多媒體

隨著新課程改革的不斷深入，計算機技術(shù)和信息技術(shù)被廣泛應(yīng)用在教育領(lǐng)域，尤其是多媒體技術(shù)的運用，因此要想在初中語文教育中提高學生的表達能力，需要將硬件設(shè)備的功效與作用加以充分發(fā)揮。初中階段的學生具有較強的模仿能力，在實際教學中鍛煉和培養(yǎng)學生的表達能力時，需要充分發(fā)揮模仿的積極作用，有效利用多媒體技術(shù)，以此豐富課堂教學的內(nèi)容與形式，很好地開發(fā)學生的視覺和聽覺，強化學生的感知能力，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的表達能力。以“觀滄?！边@一內(nèi)容為例，教師可以利用多媒體技術(shù)將詩中的虛景和實景、近景和遠景、靜景和動景加以展示，如洪波洶涌的海面、島上豐美的百草和繁茂的樹木、平闊的海面和高聳突兀的山島等；然后利用背景音樂和畫面的搭配，展示豪放開朗的格調(diào)。這樣不僅能讓學生得到美的享受，深入了解詩中展示的不同意境，還可以拓寬學生的認知范圍，培養(yǎng)學生的思維模式和表達能力。

4.豐富課外實踐活動

為了有效提高學生的表達能力，在初中語文教育中需要結(jié)合學生的心理特點和認知水平，開展豐富多樣的課外訓(xùn)練活動，讓學生在實踐活動中強化自身的表達能力，有效應(yīng)對和解決突發(fā)問題。由于社會屬于相對較大的關(guān)系網(wǎng)，是具有豐富內(nèi)容的大課堂，交織著各種關(guān)系網(wǎng)，讓學生積極參與到社會實踐活動中，可以不斷培養(yǎng)和提高學生的表達能力[4]。當然教師在日常教學過程中，需要重視學生心理健康教育，讓學生能夠自愿表達自己的看法和見解，更好地融入到社會生活中，從而在今后的工作與生活中得到良好發(fā)展，促進自身的健康成長。

5.加強口語訓(xùn)練

加強口語訓(xùn)練是培養(yǎng)和提高學生表達能力的重要措施，首先需要加強閱讀教學。教師在初中語文教育過程中，可以讓學生適當進行朗讀，如組織朗讀比賽等活動，培養(yǎng)學生的語感，加深學生對文章的理解與把握，強化學生的記憶，使學生實現(xiàn)創(chuàng)造性地學習，促進學生表達能力的提高。其次需要合理利用口語課程。在新課程改革的背景下，口語訓(xùn)練課程被納入到初中語文教育中，因此教師可以充分利用該課程，對課程細節(jié)進行認真設(shè)計，讓學生通過課堂口語訓(xùn)練來強化自己的表達能力。

結(jié)束語

學生表達能力的提高是初中語文教育中的重要工作，對學生未來的發(fā)展具有直接關(guān)系。因此在初中語文教育活動中，需要重視學生表達能力的培養(yǎng)，優(yōu)化設(shè)計教學內(nèi)容，合理利用多媒體，豐富課外實踐活動，加強口語訓(xùn)練，從而增強學生的自我認同感，使學生得到更好地自我展現(xiàn)機會，提高學生的表達能力和綜合素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。

參考文獻

[1]邵倩嵐. 初中語文教育中如何提高學生表達能力[J]. 亞太教育，2015，22：41.

[2]鄒萍. 初中語文教學中提高學生表達能力的策略[J]. 科技經(jīng)濟導(dǎo)刊，2016，04：164.

[3]屈雅潔. 淺談如何在初中語文教學中提升學生的表達能力[J]. 才智，2014，09：82.

[4]劉海濤. 淺談如何在初中語文教學中培養(yǎng)學生的口語表達能力[J]. 中國校外教育，2012，28：115.