于蘭

摘 要：初中化學是學生學習化學知識的基礎，對學生今后的學習具有很大影響。但是受教學方法、教學理念等因素的影響，初中化學教學效率較低下。文章主要對初中化學教學中存在的問題進行分析，并結合化學教學現(xiàn)狀，有針對性地提出一些措施，希望可以促進初中化學教學的發(fā)展，提高初中化學教學質量。

關鍵詞：初中化學；教學問題；策略分析

隨著新課改的實施，初中教學也取得了顯著成就，但是由于化學知識學習難度較大，很多學生還不能全面地理解并學習知識，導致初中化學教學陷入了艱難的教學困境，影響了教學的進展。因此，必須及時進行分析，促進初中化學教學的發(fā)展。

一、初中化學教學中存在的問題

（1）學生學習興趣不強。學習興趣是影響化學教學進展的主要因素，一方面，學生自身興趣不濃厚，只是被動地接受知識，影響了化學教學的進展；另一方面，由于化學內容較抽象、理論知識較緊密，學生在學習中會產生畏難情緒，不能及時解決化學學習中的問題，影響了化學學習積極性。

（2）化學實驗設施不齊全。初中化學實驗設施不全已經成為影響化學教學進展的主要因素。實驗是化學教學中重要的一部分，是對理論知識的補充說明，可以加深學生對理論知識的理解。但是從我國初中化學教學設施現(xiàn)狀來看，普遍存在教學設施不足等問題，不僅影響了初中化學教學的進展，還阻礙了學生對知識的理解，導致化學教學效率較低下。

（3）初中化學管理不完善。教學管理是保證化學教學順利發(fā)展的前提。但是從初中教學現(xiàn)狀來看，目前教學管理不完善已經成為影響教學進展的主要因素。教學管理包括教學計劃制訂、教學手段選擇、方案設計等內容，但是由于很多教師還沒有認識到教學管理的重要性，教學計劃欠規(guī)范，嚴重影響了初中教學質量，必須加強初中教學管理。

（4）教師整體水平有待提升。隨著新課改的實施，教學理念和教學模式發(fā)生了較大變化，教學水平直接影響了教學進展。但是從當前初中化學教學來看，很多教師思想認識不足，依然使用傳統(tǒng)的教學方法實施教育，不能符合新課程教學需求，影響了初中化學教學的進展，對學生的發(fā)展造成了嚴重影響。

二、提高初中化學教學質量的措施

（1）激發(fā)學生的化學學習興趣。興趣是最好的老師。學生化學學習效率低下的主要原因就是學生缺乏學習興趣，不能認真地參與到教學中，影響了教學的實施。因此為了促進教學的發(fā)展，必須激發(fā)學生的學習興趣，激發(fā)學生的求知欲，提高教學效率。同時教師還可以結合教學內容、學生學習特點及心理特點等實施針對性教育，幫助學生解決學習中遇到的問題，激發(fā)他們的學習興趣。例如，教學“氧氣的性質與用途”時，教師可以利用“木炭在氧氣中的燃燒”的實驗激發(fā)學生學習興趣，促進化學教學的發(fā)展。

（2）加強初中化學實驗設施建設。初中化學實驗設施不健全已經成為影響初中化學教學進展的主要因素。因此，必須結合教學規(guī)模，加強初中化學實驗室建設，給學生營造積極的學習環(huán)境，促進學生的發(fā)展。首先，提高學生對化學實驗室的認識，化學實驗室是進行化學實驗的主要場所，可以促進化學教學的進展；其次，學校必須投入大量的資金，完善實驗室建設，及時對實驗設施和物品進行檢查，處理好損壞實驗品；最后，學校必須加強實驗室安全教育，要求學生按照實驗要求觀看并進行實驗，為化學教學的順利發(fā)展奠定基礎。

（3）加強初中化學教學管理。目前我國還沒有建設完善的教學管理措施，導致我國化學教學質量直線下降，影響了初中化學教學的發(fā)展。因此，必須加強初中教學管理。首先，合理選擇教學手段，教學手段的合理應用是提高課堂教學效率的基礎，所以必須結合教學內容和學生學習特點，選擇合適的教學手段。例如，教學“原子的構成”時，教師首先可以利用多媒體，給學生展示原子結構，加深學生的記憶，提高學生對知識的掌握。其次，開展教學輔導，幫助學生深入地掌握教學知識，理解化學內容。最后，制訂科學的教學管理系統(tǒng)，結合教學課程情況實施管理，促進初中化學教學的發(fā)展。例如，可以開展以化學教學為主體，班長及小組組長聯(lián)合的管理方式，提高教學質量。

（4）提高化學教師教學水平。師資力量是影響初中化學教學開展的重要因素，因此必須及時解決師資量不足、教學水平低下等問題。學?？梢越Y合化學教學內容定期對化學教師進行培訓，并進行考核；同時讓化學教師掌握先進的教學方法，采用多種方式開展初中化學教學，提高初中化學教學質量；還要加強教學監(jiān)督，積極引入化學專業(yè)人才，擴大化學教師隊伍，促進初中化學教學的發(fā)展。

初中化學是初中教學中比較關鍵的課程，但是化學教學中還存在著實驗設施不足和教學管理制度不完善等問題，影響了教學的進展。本文主要結合初中化學現(xiàn)狀，提出了激發(fā)學生學習興趣、加強教學實驗室建設、加強教學管理和優(yōu)化師資力量等措施，希望可以給相關人員提供參考，提高初中化學教學質量。

參考文獻：

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（作者單位：江蘇省淮安市淮陰中學）