摘 要：文章分析了手機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校學(xué)生的特點(diǎn)，分析了手機(jī)移動(dòng)新媒體給高職院校大學(xué)生思想政治教育帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，提出了新環(huán)境下高職院校大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的新策略。

關(guān)鍵詞：手機(jī)網(wǎng)絡(luò)新媒體；思想政治教育；影響與策略

一、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職院校學(xué)生的特點(diǎn)

1.具有廣泛的興趣

現(xiàn)在發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)科技已經(jīng)深入人們的生活，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)具有便捷性、即時(shí)性、互動(dòng)性、廣泛性等特點(diǎn)。正處于16～20歲青春年華的高職院校大學(xué)生們，紛紛接觸手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，他們利用 移動(dòng)手機(jī)在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)，如網(wǎng)上視頻聊天、觀看視頻、現(xiàn)場直播、傳播信息等，涉及生活、學(xué)習(xí)、娛樂等各個(gè)方面。由此可見，在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，高職院校的學(xué)生興趣較為 廣泛。

2.具有較強(qiáng)的依賴性

手機(jī)網(wǎng)絡(luò)娛樂對(duì)于高職院校大學(xué)生具有較大吸引力，如手機(jī)網(wǎng)絡(luò)購物、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)繳費(fèi)、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等很受學(xué)生歡迎。高職院校學(xué)生一般對(duì)網(wǎng)絡(luò)有較大的興趣，同時(shí)他們也積極關(guān)注手機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的各種信息。部分學(xué)生還對(duì)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境產(chǎn)生了依賴，不僅關(guān)注身邊發(fā)生的事，還會(huì)通過手機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行溝通，宣傳各種信息。

3.利用時(shí)間的長期性

筆者通過對(duì)湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院100位學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示：90%的學(xué)生對(duì)手機(jī)上網(wǎng)具有濃厚的興趣；50%的學(xué)生在無聊的時(shí)候會(huì)通過手機(jī)網(wǎng)絡(luò)打發(fā)時(shí)間；45%的學(xué)生會(huì)通過手機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行購物和學(xué)習(xí)；5%的學(xué)生在上課之外，其他時(shí)間就是用手機(jī)上網(wǎng)。由此可見，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)生生活中必不可少的一部分，學(xué)生利用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間較長。

二、手機(jī)移動(dòng)新媒體給高職院校大學(xué)生思想政治教育帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

1.大學(xué)生的主體性得到增強(qiáng)

由于職業(yè)發(fā)展的局限性和職業(yè)規(guī)劃的滯后性，目前高職院校大學(xué)生基本綜合素質(zhì)還是不如高等院校，許多學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因就讀高職院校，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)方法和自覺性較差。手機(jī)網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn)，正逐步改變高職學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高職院校大學(xué)生在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)媒體的幫助下，由被動(dòng)學(xué)習(xí)提升到主動(dòng)搜索，更多的學(xué)生從單向被動(dòng)接收信息加入主動(dòng)加工和傳輸信息過程中來。在生活中和學(xué)習(xí)中遇到困難后，大學(xué)生可以求助手機(jī)網(wǎng)絡(luò)來解決問題，從而增強(qiáng)了他們探索社會(huì)、探索世界的主動(dòng)性，使他們自主接受新知識(shí)、新技術(shù)、新理念，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2.大學(xué)生互動(dòng)性的要求增強(qiáng)

傳統(tǒng)思想政治教育注重發(fā)揮年長一輩的教導(dǎo)作用。隨著手機(jī)網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境的出現(xiàn)，年長一輩不清楚、不理解高職院校大學(xué)生的生活態(tài)度、行為方式、價(jià)值理念的現(xiàn)象更加普遍。同時(shí)由于資訊發(fā)達(dá)，大學(xué)生獲得新知識(shí)的渠道和速度對(duì)年長一輩來說是難以想象的，年長一輩很多時(shí)候在開展大學(xué)生思想政治教育時(shí)會(huì)感到無所適從。同時(shí)，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)媒體把各個(gè)地方的手機(jī)用戶連接在一起，互動(dòng)性更強(qiáng)，大學(xué)生在思想政治教育中的互動(dòng)性要求更明顯。因此，教師只有改變?cè)谒枷胝谓逃械慕巧淖兯枷胝谓逃绞?，尊重學(xué)生主體性，將教育視為一個(gè)雙方共同成長的過程，由“教”變“導(dǎo)”，由對(duì)立走向融合，才能迎接新媒體帶來的挑戰(zhàn)。

3.手機(jī)網(wǎng)絡(luò)媒體的失序性使得高職院校大學(xué)生思想政治教育工作難度增大

手機(jī)網(wǎng)絡(luò)媒體的興起，創(chuàng)新了人們的交往模式，發(fā)展了新知識(shí)結(jié)構(gòu)，但也使信息傳播的控制更加乏力。海量的傳播信息、信息檢索的便利性、觀念的開放性使得高職院校大學(xué)生思想政治教育更加容易進(jìn)入一個(gè)信息無序甚至失序的狀態(tài)之中。面對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中西方意識(shí)形態(tài)的滲透、信息發(fā)布失控以及多元化的信息和信息解讀的存在，一些高職大學(xué)生辨別是非的能力有限，道德觀念淡薄，容易受到負(fù)面信息影響。這種負(fù)面影響又會(huì)通過新媒體在學(xué)生中間傳遞，進(jìn)而形成不良氛圍，對(duì)我國的主流價(jià)值觀帶來強(qiáng)烈的沖擊。

三、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)新媒體環(huán)境下高職院校大學(xué)生思想政治教育的策略

1.建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地

手機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境塑造了復(fù)雜而新潮的輿論環(huán)境，這對(duì)高職院校的思想政治教育的改革、發(fā)展與穩(wěn)定具有重大影響，因此建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育政治陣地顯得尤為重要。建設(shè)健康向上的高職院校手機(jī)網(wǎng)絡(luò)輿論新環(huán)境既是育人的需要，也是保證高職院校穩(wěn)定發(fā)展的重要保障；既是高職院校大學(xué)生健康成長的需要，也是高職院校發(fā)展的重要目標(biāo)。高職院校不僅要在課堂上建立思想政治教育陣地，也要在手機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中建立陣地。高職院校應(yīng)建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)APP，成為網(wǎng)絡(luò)信息輿論的引領(lǐng)者和先進(jìn)文化的傳播者。網(wǎng)絡(luò)信息APP平臺(tái)應(yīng)以師生為中心，營造健康向上的輿論環(huán)境，也應(yīng)成為思想教育工作者與學(xué)生的思想交流平臺(tái)。此外，要大力開展手機(jī)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，用社會(huì)主義核心價(jià)值體系占領(lǐng)更廣泛的思想陣地，用唯物辯證法武裝學(xué)生，抵御外界不良信息以及西方腐朽思想的入侵。例如，高職院?？衫梦⒉┘磿r(shí)、開放的特點(diǎn)，通過微博平臺(tái)加強(qiáng)國家助學(xué)貸款、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等政策宣傳，發(fā)布重要通知和工作規(guī)程，可大大提高學(xué)生管理工作效率，豐富校園文化內(nèi)容，拓展校園文化內(nèi)涵，延伸校園文化功能。

2.提高思想政治教育工作者水平

面對(duì)手機(jī)網(wǎng)絡(luò)新環(huán)境的出現(xiàn)，高職院校也應(yīng)提高思想政治教育工作者水平。一方面，思想政治教育工作者必須熟練掌握手機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和發(fā)展趨勢，才能有助于工作的開展。傳統(tǒng)的思想政治教育注重講解政治理論知識(shí)，這是思想政治工作的一大優(yōu)勢，但如果沒有掌握學(xué)生生活方式和生活理念的變化情況，不與實(shí)際情況接軌，思想政治教育工作將很難收到實(shí)效。所以高職院校思想政治工作者應(yīng)盡快掌握手機(jī)網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)，熟悉網(wǎng)絡(luò)文化特點(diǎn)，并將它們運(yùn)用到實(shí)際工作中來，才能形成思想道德教育的新局面，化被動(dòng)為主動(dòng)。另一方面，從事大學(xué)生思想政治教育的人員應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，優(yōu)化交流模式，改革教育模式。高職院校政治思想教育者應(yīng)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持正確的政治導(dǎo)向，堅(jiān)持正確的政治立場，與黨中央保持高度一致，成為學(xué)生的“領(lǐng)航員”“引路人”，注重與學(xué)生的平等交流，通過微信群、QQ群，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的“雙主體互動(dòng)”“多主體互動(dòng)”。

3.培養(yǎng)高職院校大學(xué)生手機(jī)網(wǎng)絡(luò)媒體使用素養(yǎng)

所謂手機(jī)網(wǎng)絡(luò)媒體使用素養(yǎng)，即接受和使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的能力與適應(yīng)新媒體的道德觀、價(jià)值觀與思考力相結(jié)合的媒介素養(yǎng)。高職院校應(yīng)將手機(jī)網(wǎng)絡(luò)媒體使用素養(yǎng)教育納入學(xué)校素質(zhì)教育范疇，普及手機(jī)網(wǎng)絡(luò)媒體使用知識(shí)，將手機(jī)網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)用滲透到有關(guān)課程教學(xué)中。目的是使大學(xué)生對(duì)新媒體有正確認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其通過新媒體獲取、加工、處理信息的能力，培養(yǎng)其利用新媒體參與交流、表達(dá)觀點(diǎn)、傳播思想的素養(yǎng)，從而更好地掌控新媒體，為提升自身的思想道德素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張 楨.新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育載體探析[J].高教探索，2016（2）：118-123.

[2]張?jiān)诮?新媒體視域下大學(xué)生思想政治教育工作創(chuàng)新略論[J].學(xué)校黨建與思想教育，2016（4）：66-67.