皮奕

摘 要： 對(duì)外漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中一個(gè)重要部分，作者通過(guò)對(duì)中級(jí)階段28名東南亞留學(xué)生一個(gè)學(xué)期以來(lái)所寫(xiě)的280篇作文進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析和歸類(lèi)，把留學(xué)生的寫(xiě)作偏誤基本上分為標(biāo)點(diǎn)符號(hào)偏誤、漢字偏誤、詞匯偏誤和句法偏誤四類(lèi)，并針對(duì)部分偏誤類(lèi)型進(jìn)行深入的分析。

關(guān)鍵詞： 中級(jí)階段東南亞留學(xué)生 漢語(yǔ)寫(xiě)作 偏誤分析

在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四種技能中，聽(tīng)、讀屬于語(yǔ)言的輸入，說(shuō)、寫(xiě)屬于語(yǔ)言的輸出。一般來(lái)說(shuō)，輸出性的說(shuō)寫(xiě)分別要比輸入性的難度大。說(shuō)與寫(xiě)相比，寫(xiě)在學(xué)習(xí)和使用方面更難。因此，東南亞留學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)大量的偏誤現(xiàn)象，對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行搜集和全面而深度的分析，有助于了解東南亞留學(xué)生寫(xiě)作的全貌。

筆者在桂林航天工業(yè)學(xué)院國(guó)際交流處擔(dān)任漢語(yǔ)教師期間，收集了280篇作文，主要來(lái)自泰國(guó)華僑大學(xué)的28名交流生一個(gè)學(xué)期以來(lái)所寫(xiě)的作文材料。該華僑大學(xué)的學(xué)生均為大四的學(xué)生，已經(jīng)學(xué)過(guò)三年的漢語(yǔ)，漢語(yǔ)基礎(chǔ)較好，但是從他們的漢語(yǔ)寫(xiě)作情況看，還是存在多方面的問(wèn)題。下面從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、漢字、詞匯等方面進(jìn)行偏誤分析。

一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用偏誤

從所調(diào)查的語(yǔ)料情況看，中級(jí)階段留學(xué)生的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用偏誤是較少的。標(biāo)點(diǎn)偏誤主要分為標(biāo)點(diǎn)缺失、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)用和標(biāo)點(diǎn)多余三種情況。所選語(yǔ)料標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤83處，其中標(biāo)點(diǎn)缺失75處。就中級(jí)階段的泰國(guó)留學(xué)生而言，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤主要體現(xiàn)在標(biāo)點(diǎn)缺失方面，下面具體加以分析。

1.標(biāo)點(diǎn)缺失

（1）由于我們性格不合適因此我們還是分開(kāi)吧

（2）他很吃驚因?yàn)槔习逭f(shuō)西瓜要六塊一斤。

（3）由于洗衣機(jī)壞了，因此我要自己動(dòng)手洗了

（1）句子“不合適”后面應(yīng)該加上逗號(hào)，在“分開(kāi)吧”后面應(yīng)該加上句號(hào)；（2）句子在“很吃驚”后面要加上逗號(hào)；（3）句子在最后要加上句號(hào)。

從以上情況看，泰國(guó)留學(xué)生的標(biāo)點(diǎn)缺失主要受母語(yǔ)遷移的影響，因?yàn)樵谒麄兊哪刚Z(yǔ)中（泰語(yǔ)）是沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的。雖然他們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中已經(jīng)將句子有意識(shí)地分開(kāi)，表示他們知道句子在此停頓，但是因?yàn)楦畹俟痰哪刚Z(yǔ)思維的影響及粗心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致他們經(jīng)常忘記加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2.標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)用

標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)用的情況較少，逗號(hào)、句號(hào)使用頻率最高，但錯(cuò)誤很少。中級(jí)階段留學(xué)生的標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)用主要體現(xiàn)在頓號(hào)和引號(hào)方面。

（4）中國(guó)有4個(gè)季節(jié)，它們是春天，夏天，秋天，冬天。

（5）安娜問(wèn)老板“這件旗袍能便宜一點(diǎn)兒?jiǎn)帷保?/p>

（4）句子中“春天”“夏天”“秋天”后面應(yīng)該將逗號(hào)均改為頓號(hào)；（5）句子中疑問(wèn)號(hào)位置錯(cuò)誤，應(yīng)放在“一點(diǎn)兒?jiǎn)帷钡暮竺妗?/p>

二、漢字書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤

由于留學(xué)生的詞匯量有限，再加上漢字字形多變、字?jǐn)?shù)繁多、字義多樣及有大量的多音詞、近義詞等原因，使得留學(xué)生在漢語(yǔ)寫(xiě)作過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)漢字書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的情況。所選語(yǔ)料中漢字書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤69處，其中錯(cuò)字21處，別字45處，繁簡(jiǎn)不分兩處。因?yàn)樗{(diào)查的是中級(jí)階段的留學(xué)生，已經(jīng)掌握了一定的詞匯量，所以漢字書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤所占比例不大，其中別字錯(cuò)誤情況居多。

1.錯(cuò)字

錯(cuò)字是指將某個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)，漢語(yǔ)中不存在這個(gè)字，這個(gè)字沒(méi)有任何意義。錯(cuò)字主要是因?qū)W生粗心或者不注意字的結(jié)構(gòu)或者沒(méi)有掌握該漢字的寫(xiě)法等原因造成的，主要體現(xiàn)在筆畫(huà)增減、部件錯(cuò)誤、結(jié)構(gòu)顛倒方面。

（6）

吃完飯，我淋雨回宿舍，因?yàn)闆](méi)帶雨傘。

（7）

一天后，我覺(jué)得發(fā)燒，不停地流鼻涕。

（8）

由于我的朋友她穿衣服撕破了，因?yàn)槲規(guī)退眯乱路?/p>

2.別字

別字是指所寫(xiě)的字與正確的字音同或者音近，但意思不同。之所以將這些漢字寫(xiě)錯(cuò)主要是因?yàn)閷W(xué)生不了解字的偏旁的含義或者沒(méi)有真正了解詞語(yǔ)的含義或者粗心造成的。

（9）我不喜歡吃桂林米粉，但是我也吃，因?yàn)槲液芏怼?/p>

（10）我的身體很好，沒(méi)有什么好但心的。

（11）你先吃飯，不要等我，請(qǐng)你原量我。

（12）他問(wèn)老板：“你剛才說(shuō)不是西塊嗎？”

（13）每個(gè)四小時(shí)，我吃一次藥。

（14）因?yàn)槟猩f(shuō)話很大生，所以女生很生氣。

（9）中“我很俄”應(yīng)該是“我很餓”，（10）中“但心”應(yīng)該是“擔(dān)心”，（11）中“原量我”應(yīng)該是“原諒我”，（12）中“西塊”應(yīng)該是“四塊”，（13）“每個(gè)”應(yīng)該是“每隔”，（14）中“很大生”應(yīng)該是“很大聲”。

3.繁簡(jiǎn)不分

（15）老板不愿意減價(jià)。

（15）中“減價(jià)”應(yīng)寫(xiě)成“減價(jià)”。

三、詞匯偏誤

泰國(guó)留學(xué)生詞匯偏誤主要體現(xiàn)在近義詞誤用、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、缺詞、多詞及生造詞等方面，所選語(yǔ)料詞匯偏誤共有185處。

1.近義詞誤用

漢語(yǔ)中存在大量的近義詞，雖然近義詞在意義上大同小異，但是在程度輕重、范圍大小、集體與個(gè)體、搭配對(duì)象及感情色彩等方面有著細(xì)微的區(qū)別。東南亞留學(xué)生缺乏對(duì)近義詞的辨析，所以在漢語(yǔ)寫(xiě)作過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)近義詞偏誤的現(xiàn)象。

（16）現(xiàn)在天氣冷了，你應(yīng)該多穿一些服裝。

（17）我20歲生日的那天，正好是考試的時(shí)期。

（18）這個(gè)季節(jié)合適出去玩，比如旅游，野餐。

（16）中“服裝”應(yīng)該改為“衣服”。服裝是衣服鞋包玩具飾品等的總稱(chēng)。在該句子中應(yīng)該是“多穿衣服”。（17）中“時(shí)期”應(yīng)改為“時(shí)候”?！皶r(shí)期”是指事物發(fā)展過(guò)程中的一段具有一定特征的、較長(zhǎng)的時(shí)間，比如遠(yuǎn)古時(shí)期、少年時(shí)期?！皶r(shí)候”不僅指時(shí)間，還指與該時(shí)間相關(guān)的一些情況，而且這些情況構(gòu)成了該時(shí)間的主要特征。（18）中將“合適”改為“適合”。雖然“合適”和“適合”的基本意義都為“符合實(shí)際情況或者客觀需要”，但是兩者的詞性不同，“合適”是形容詞，不能帶賓語(yǔ)，而“適合”是動(dòng)詞，可以帶賓語(yǔ)。所以在該句子中應(yīng)該用“適合”，而不是“合適”。

2.詞語(yǔ)搭配不當(dāng)

（19）由于天氣很熱，他想吃西瓜，所有他去市場(chǎng)買(mǎi)西瓜。

（20）他很吃驚，因此老板賣(mài)得太貴了。

（21）我來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)之后，我和媽媽通過(guò)微信聯(lián)合。

（22）中國(guó)的房間和泰國(guó)的房間的尺碼都差不多。

（23）沒(méi)想到，大衛(wèi)的電腦突然停了。

（24）今天晚上我去朋友家參觀晚會(huì)。

（19）中“所有”改為“所以”?！八浴笔侵敢?yàn)樵蚨鴮?dǎo)致的結(jié)果，與“因?yàn)?、由于”搭配。?0）中“因此”改為“因?yàn)椤?，“因此”是表結(jié)果，“因?yàn)椤笔潜碓?。?1）中“聯(lián)合”改為“聯(lián)系”，“聯(lián)合”是指“結(jié)合在一起”，“聯(lián)系”是指“互相之間取得聯(lián)通關(guān)系”，正確的句子為“我來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)之后，我和媽媽通過(guò)微信聯(lián)系”。（22）中“尺碼”改為“大小”或者“面積”“尺碼”一般用于鞋子、衣服的大小，而不能用于“房子”。（23）中“?！备臑椤瓣P(guān)機(jī)”，與電腦相搭配的是“關(guān)機(jī)、黑屏”等，正確的句子是“沒(méi)想到，大衛(wèi)的電腦突然關(guān)機(jī)了”。（24）中“參觀”改為“參加”?！皡⒂^”是指“實(shí)地觀看”，“參加”是指參與、加入，參與某項(xiàng)活動(dòng)或加入某種組織。根據(jù)句子意思正確的句子為“今天晚上我去朋友家參加晚會(huì)”。

3.生造詞

生造詞是指留學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中由于詞匯量有限或者對(duì)漢語(yǔ)詞匯不熟悉而自己創(chuàng)造一些詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)在漢語(yǔ)中是不存在的。

（25）我覺(jué)得有點(diǎn)兒貴，我就和老板過(guò)價(jià)還價(jià)。

（26）現(xiàn)在的天氣比較溫噯。

（27）樹(shù)已經(jīng)開(kāi)始改色了，從綠色變成了黃色。

（28）洗手巾比較干凈。

（29）下一天，我的臉上起了疹子。

（30）大衛(wèi)過(guò)走西瓜店。

（25）中“過(guò)價(jià)還價(jià)”改為“討價(jià)還價(jià)”，（26）中“溫噯”改為“溫暖”，（27）“改色”改為“變色”，（28）“洗手巾”改為“洗手間”，（29）“下一天”改為“第二天”，（30）“過(guò)走”改為“路過(guò)”。例子中出現(xiàn)的這些詞語(yǔ)在漢語(yǔ)中是不存在的。

4.缺詞

缺詞是指因?yàn)槿鄙倌硞€(gè)字而使得詞語(yǔ)不完整。

（31）他很驚，西瓜這么貴。

（32）我剛來(lái)中國(guó)的時(shí)候，漢語(yǔ)還不是好，只能說(shuō)一點(diǎn)兒。

（33）我今年24歲，我的屬是雞。

（34）我一直想買(mǎi)漂亮的衣服，到桂林的時(shí)候我就去中心買(mǎi)衣服。

（31）“驚”改為“吃驚”，（32）“好”改為“很好”，（33）“屬”改為“屬相”，（34）“中心”改為“市中心”。

5.多詞

多詞是指寫(xiě)作中出現(xiàn)詞語(yǔ)重復(fù)或者詞語(yǔ)誤加的現(xiàn)象。

（35）那里天天經(jīng)常下雨。

（36）我的家的燈壞了。

（35）中去掉“天天”或者“經(jīng)?！?。“天天”和“經(jīng)?！倍急硎绢l率非常高的意思，所以用其一即可。（36）中應(yīng)去掉“我”后面的“的”，這是因?yàn)榱魧W(xué)生不了解助詞“的”用法，使得語(yǔ)句不通順，造成語(yǔ)句偏誤。

參考文獻(xiàn)：

[1]羅青松.對(duì)外漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)研究[M].北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2004.

[2]辛平.對(duì)11篇留學(xué)生漢語(yǔ)作文中偏誤的統(tǒng)計(jì)分析及對(duì)漢語(yǔ)寫(xiě)作課教學(xué)的思考[J].漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，2001（4）.

本文為廣西區(qū)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《面向東南亞留學(xué)生的漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)研究》的成果（項(xiàng)目號(hào)為2015 B104）。