徐小明

【摘要】在老齡化趨勢日益嚴峻的今天，如何推廣和普及實現(xiàn)積極老齡化的重要途徑——老年教育將不僅是政府的責(zé)任，也應(yīng)該是企業(yè)、家庭等單位需要深入思考的問題。如今各地區(qū)老年教育發(fā)展?fàn)顩r極不平衡。為滿足各地老年人的教育需求，需在政府主導(dǎo)的同時，探索老年教育的其他路徑。以華商晨報舉辦的“幸福老年學(xué)堂”為例，了解其開辦方式、課程設(shè)置等基本情況，采訪其中學(xué)習(xí)者的參與感受，分析媒體承擔(dān)的社會責(zé)任、舉辦老年教育的特點及其社會影響。以此為例，探究老年教育的延伸路徑，動員媒體及更多社會力量，為積極老齡化的進一步實現(xiàn)提供方法借鑒。

【關(guān)鍵詞】老年教育；媒體；積極老齡化

【中圖分類號】G777【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】10018794（2016）11000504

《中國人口老齡化發(fā)展趨勢預(yù)測研究報告》指出“21 世紀的中國將是一個不可逆轉(zhuǎn)的老齡社會”，預(yù)測顯示：“自1999年中國進入老齡社會開始，老年人口數(shù)量不斷增加，老齡化程度持續(xù)加深，直到2100年，老年人口總量仍然高達3.18億，占總?cè)丝诘?1.09%，人口老齡化將伴隨21世紀始終”。[1]根據(jù)經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（OECD）的人口發(fā)展預(yù)測，到2030年，中國65歲以上人口占比將超過日本，成為全球人口老齡化程度最高的國家。[2]中國人口老齡化速度之快令人驚訝，這一現(xiàn)狀足以說明我國未來將面臨的養(yǎng)老壓力。如何積極應(yīng)對勢不可擋的老齡化趨勢，是政府的責(zé)任，也是企業(yè)、家庭應(yīng)該深入思考的問題。在此時代背景下，媒體作為社會發(fā)展中的重要一環(huán)積極開辦老年教育，具有貼近大眾生活，了解群眾需要，社會影響面廣、影響力強等先天優(yōu)勢，同時也具有引領(lǐng)社會輿論，喚起老年群體學(xué)習(xí)需要，推動實現(xiàn)積極老齡化等重要社會意義。

本文以華商晨報開辦的“幸福老年學(xué)堂”為例，從其課程設(shè)置、秩序管理和組織人員及任課教師的基本情況，社會反響及學(xué)員反饋等方面進行個案研究。通過這一具體實例開辦老年教育的情況和影響，探究在老齡化趨勢日益嚴重的時代背景下，老年教育開展的新路徑，為積極老齡化的進一步實現(xiàn)提供方法借鑒。

一、問題的提出

當(dāng)今我國老年教育以老年大學(xué)和社區(qū)教育為主，主要是福利性質(zhì)的，國家是開展老年教育的主體，主要采用科層制的管理方式，有很強的政府參與性。1994年12月，國家計委、民政部等部門聯(lián)合制定的《中國老齡工作七年發(fā)展綱要（1994—2000年）》指出：“老年大學(xué)、老年學(xué)校是老年教育的重要形式，它已成為老年人老有所學(xué)、老有所為、老有所樂的重要場所?！盵3]隨著21世紀以來我國的老齡化、老年教育問題越來越突出，我國更積極主動與國際社會就老齡問題進行探討，確定了從“健康老齡化”到“積極老齡化”的轉(zhuǎn)向。近年來，政府在政策上更加大力支持老年教育的發(fā)展，普及依舊是重點工作。2001年下發(fā)的《關(guān)于做好老年教育的通知》規(guī)定要“爭取在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)‘縣縣有老年大學(xué)的目標(biāo)”。[4]2006 年《中國老齡事業(yè)發(fā)展“十一五”計劃綱要（2006—2010年）》提出，大力發(fā)展老年教育，到2010年老年大學(xué)和老年學(xué)校要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上增加1萬所。在2011年公布的《國家“十二五”教育規(guī)劃（2011—2015）》中，再次強調(diào)了要大力發(fā)展老年教育，在我國已經(jīng)初步建成老年教育體系的基礎(chǔ)上，進一步提高老年教育的質(zhì)量。[5]在國家政策的指引下，各地老年大學(xué)、老年學(xué)校在數(shù)量、規(guī)模和質(zhì)量上均有明顯增長。

但是在看到老年教育不斷發(fā)展的同時，我們不得不承認，老年教育存在著供小于求、各地區(qū)間發(fā)展嚴重不平衡、從事老年教育行業(yè)專業(yè)人員匱乏等諸多問題。據(jù)民政部發(fā)布的《2013年社會服務(wù)發(fā)展統(tǒng)計公報》統(tǒng)計，截至2013年底，全國共有老年學(xué)校5.4萬個，在校學(xué)習(xí)人員692萬人。[6]但這遠遠滿足不了老年人需求，全國各地省、市級老年學(xué)校入學(xué)名額難求，各地區(qū)發(fā)展?fàn)顩r不均。據(jù)濟南時報報道，截止至2013年底，濟南市有各級老年教育機構(gòu)1892個，所能提供的最大就學(xué)名額為8.6萬余人，按照濟南60歲以上老年人111.6萬人來算，100個老人里只有8人能進入老年教育機構(gòu)。[7]現(xiàn)有的老年教育機構(gòu)遠遠難以滿足廣大老年群體的受教育需要。相比之下，上海等發(fā)達地區(qū)老年教育發(fā)展水平較高，2013年，上海市共有老年教育機構(gòu)284個，市級老年大學(xué)4所，市級老年大學(xué)分校、系統(tǒng)校、區(qū)縣老年大學(xué)68所，街鎮(zhèn)老年學(xué)校212所，居委學(xué)習(xí)點4 758個，參加各類群眾性主題教育活動的老年人達196萬人次，[8]設(shè)施齊全，體系完善，經(jīng)費充足，惠及老年人范圍廣泛，遠超全國平均水平數(shù)十年。此外，現(xiàn)有的老年大學(xué)絕大多數(shù)建立在城市地區(qū)，農(nóng)村地區(qū)的老年大學(xué)更是屈指可數(shù)，城鄉(xiāng)之間的差距更是懸殊。

作為獨立的發(fā)展個體，老年人的受教育需求不會因地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的不平衡而差異如此懸殊。在老年教育的發(fā)展現(xiàn)狀下，許多老年人的受教育需求顯然無法得到滿足，這就需要在政府主導(dǎo)的同時，尋求更多老年教育發(fā)展的新路徑。媒體是社會輿論導(dǎo)向的風(fēng)向標(biāo)，由媒體開辦老年教育，既能夠增加老年人的學(xué)習(xí)機會，幫助老年教育發(fā)展較為緩慢的地區(qū)進一步普及老年教育；又能夠幫助政府和民眾進一步認識到老年教育的好處，積極推動老年教育的發(fā)展。本文希望通過對“幸福老年學(xué)堂”這一案例的探究，探索媒體與老年教育結(jié)合的實施辦法和社會意義，為老年教育新路徑的探索提供借鑒和參考，進而促進老年教育的發(fā)展。

二、媒體開辦老年教育案例：“幸福老年學(xué)堂”的基本情況筆者通過對華商晨報實時報道的查閱以及對報社工作人員和學(xué)堂學(xué)員的訪談，對“幸福老年課堂”開辦的各項基本情況進行了了解?！靶腋＠夏陮W(xué)堂”由華商晨報社讀者俱樂部于2015年秋季開始創(chuàng)辦，受到學(xué)員們的廣泛歡迎和社會的良好反響，具有課程設(shè)置符合實際情況、內(nèi)容豐富、組織有序、教職工認真負責(zé)、收費合理、宣傳效果良好等基本特點。

1課程設(shè)置豐富多樣，滿足學(xué)員需求，緊貼生活實際

學(xué)堂開設(shè)的課程門類齊全、內(nèi)容豐富，并為不同基礎(chǔ)的學(xué)員提供不同水平層次的課程。以其2016年春季班課程為例，共包括：聲樂表演、器樂、科技、舞蹈運動、書畫藝術(shù)、綜合等六大類，36個項目，75個班級。具體內(nèi)容涵蓋聲樂基礎(chǔ)、朗誦表演；陶笛、電子琴；攝影、手機、電腦；模特、交誼舞、瑜伽、楊氏太極；楷書、行書、素描；英語、中醫(yī)養(yǎng)生等多種門類。部分課程具體開班時根據(jù)課程內(nèi)容，設(shè)基礎(chǔ)班和提升班兩個水平層次，學(xué)員可以根據(jù)自身情況自由選擇。

其課程除內(nèi)容豐富多樣外，還緊貼老年群體實際情況。如寒假課程中，有一門“手工祖孫班”，就是考慮到在學(xué)校寒假期間帶孩子的老年人人數(shù)較多而設(shè)。在“手工祖孫班”中，祖輩和孫輩們可以一起活動，既解決孩子沒地方送的問題，又能讓他們享受到祖孫之樂。課程設(shè)置切實根據(jù)學(xué)習(xí)者的實際需要和具體情況，靈活多樣，廣受好評。

2組織管理規(guī)范有序，招生門檻不高，宣傳廣泛有效

報社規(guī)定“身心健康的中老年人均可報名”，“發(fā)現(xiàn)無完全行為能力的學(xué)員或有嚴重疾病學(xué)員以及不遵守學(xué)堂規(guī)章制度又不聽規(guī)勸，干擾正常教學(xué)秩序的學(xué)員，學(xué)堂有權(quán)勸其退學(xué)?！保ㄈA商晨報2015年12月12日A07版快樂老人周刊）從上述資料可以看出，學(xué)堂面向全社會招生，招生面廣，基本無招生門檻設(shè)置。學(xué)員可根據(jù)自身學(xué)習(xí)意愿、經(jīng)濟狀況、時間安排、興趣愛好自由進行選擇。參與到課堂中后應(yīng)遵守基本的文明道德規(guī)范，如有違反，組織者有權(quán)將其勸退，這也有利于課堂秩序的維護和課程的順利進行。

此外，媒體在宣傳方面具有不可比擬的先天優(yōu)勢，華商晨報不僅有自己專門的每日發(fā)行的報紙，還有網(wǎng)站、微信公眾號等多種宣傳渠道，具有宣傳渠道多樣，人員齊備，宣傳質(zhì)量高，宣傳密度大等特點。且現(xiàn)今華商晨報的讀者主體為中老年群體，在“幸福老年學(xué)堂”的招生和推廣方面有針對性，宣傳效果良好。報社對學(xué)堂的宣傳不僅包括招生等基本情況，還包括對學(xué)員學(xué)習(xí)成果的展示，這既激勵了現(xiàn)有學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，提升他們的學(xué)習(xí)成就感；同時用現(xiàn)有學(xué)員的真實案例，吸引到了更多的老年人意識到接受老年教育的好處，加入老年教育中來。

3組織人員貼近學(xué)員，信息交流及時，教師專業(yè)盡責(zé)

學(xué)堂的學(xué)員招生、課程安排、教師調(diào)配、場地聯(lián)絡(luò)、設(shè)施維護等一系列日常組織工作皆由華商晨報報社工作人員負責(zé)。學(xué)堂是報社常規(guī)工作的一部分，“幸福老年學(xué)堂”的開展情況與其周六的?？翱鞓防先酥芸本o密聯(lián)系，平時也會不定期在華商晨報的其他版面上展示學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，擬成專題報道。每次上課都會有組織人員幫助檢查學(xué)習(xí)者聽課資格，維持課堂秩序，分發(fā)教學(xué)資料等，并隨時聽取學(xué)習(xí)者意見，及時根據(jù)學(xué)習(xí)者需要對課堂組織開設(shè)等方面進行合理化調(diào)整。

任課教師根據(jù)不同科目的具體情況由不同教師來擔(dān)任，分為全職和兼職兩類。全職教師為報社內(nèi)部工作人員，講授自己擅長的科目，如報社攝影部的工作人員在“攝影初級”和“攝影高級”課程中任教。兼職教師多是從報社外請來的各方專家，有的來自正規(guī)學(xué)校專任教師，有的并非職業(yè)教師；有的還在工作崗位，有的已經(jīng)退休，不過這些外聘兼職教師均在所教科目的技能水平上得到公眾的認可。如八段錦的教師，是2015年沈陽市“十佳健身個人”，練拳30年，武術(shù)六段，中國武術(shù)段位制陳式太極拳指導(dǎo)員、考評員，4次獲遼寧省太極拳冠軍，新民高中的退休體育教師，現(xiàn)在多個學(xué)校單位團體教學(xué)。不論全職教師還是兼職教師，都能夠?qū)W(xué)員耐心、細心，認真的回答學(xué)員的問題。此外因班型較小，教師也能夠保證兼顧到課堂上的每位學(xué)員。

4不同課程適當(dāng)收費，增加企業(yè)收入，各方互利共贏

“幸福老年學(xué)堂”每門課程包含30課時，15次課，價格根據(jù)不同課程內(nèi)容設(shè)定，依市場價格和難易程度有所不同，但較為低廉，普遍能夠為老年人所接受。每門課程的價格從240元到580元不等，均價在350元左右，古詩詞鑒賞課、英語課等的費用較低，電子琴、古箏等價格較高。所收取的費用用于教師及工作人員勞務(wù)費、場地及設(shè)施維護費、學(xué)習(xí)材料印刷工本費等等，也能夠適當(dāng)增加報社經(jīng)濟收入。學(xué)堂的開設(shè)既滿足了老年人的學(xué)習(xí)需求，又增加報社收入，同時也承擔(dān)了社會責(zé)任，為積極老齡化的實現(xiàn)貢獻了一份力量，實現(xiàn)了學(xué)習(xí)者、報社、社會多方的互利共贏。

5課程報名情況火爆，學(xué)員反饋良好，學(xué)習(xí)改變生活

“幸福老年學(xué)堂”春季班、寒假班開始接受報名以來，社會反響熱烈。據(jù)統(tǒng)計，僅2015年12月13日一天，共接到“幸福老年學(xué)堂”春季班報名電話500余次，現(xiàn)場報名近100人，其中聲樂、電子琴、繪畫類、電腦報名最為火爆。報名情況的熱烈足以說明老年人對老年教育的強烈需求，這同時也反映了報社有效的宣傳和老學(xué)員對學(xué)堂工作的認可。

由于學(xué)堂主要針對老年人開辦，班型較小，并兼顧到不同水平的學(xué)習(xí)者，教師講授時會根據(jù)學(xué)員水平調(diào)整速度和內(nèi)容，盡量保證每位學(xué)員都能夠跟上進度。有位古箏班學(xué)員表示“我才上了三節(jié)課就能彈《小白菜》了，這讓我很開心，也有繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力”。這種課程設(shè)置使得學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，自信心、學(xué)習(xí)成就感得到了滿足，更加愿意學(xué)習(xí)。

筆者在訪談的過程中發(fā)現(xiàn)，來參與學(xué)堂學(xué)習(xí)活動的學(xué)員們精神面貌良好，十分珍惜學(xué)習(xí)機會，并切實在生活中感受到了學(xué)習(xí)給他們帶來的改變。一位模特隊的學(xué)員在接受訪談時說：“我今年69歲了，之前上班的時候，由于醫(yī)生的工作性質(zhì)，上班只能穿工作服，也不知道怎么打扮自己，參加了模特隊之后我開始注重審美，注意打扮自己，前幾天剛剛文了眉。我發(fā)現(xiàn)女人打扮打扮簡直太重要了，不僅會給自己一個好心情，也會帶給家人好心情，設(shè)想一下如果每個人都美了，這個社會也就美了?！睆脑L談中不難看出，這位阿姨參加模特隊的學(xué)習(xí)之后，自身的審美觀、心性、氣質(zhì)都有了很大的改變。這種現(xiàn)象在學(xué)堂的學(xué)習(xí)者中普遍存在，并非個例。走出家門走進學(xué)堂，確實為學(xué)員們提供了學(xué)習(xí)新知識，與志同道合的同伴相互交流的機會，使得他們能夠老有所學(xué)、老有所樂、老有所為。

三、媒體開辦老年教育的社會意義

據(jù)穆光宗教授等人總結(jié)，我國人口老齡化具有三個特點：未富先老、未備而老、孤獨終老。從宏觀社會角度，人口老齡化會帶來經(jīng)濟壓力和社會活力問題；從通觀結(jié)合角度，人口老齡化特別是高齡化會帶來的廣義的生活照料問題；從微觀個體角度，伴隨人口老齡化而來的是老年發(fā)展的問題。在此種情況下，我們需要秉持“積極應(yīng)對，化弊為利；提前應(yīng)對，有備而老；科學(xué)應(yīng)對，對癥下藥；全面應(yīng)對，統(tǒng)籌治理”[9]的態(tài)度取向來構(gòu)筑具有中國特色的人口老齡化應(yīng)對戰(zhàn)略。老年教育是秉承這種積極態(tài)度，實現(xiàn)積極老齡化和社會和諧發(fā)展的重要方式?！靶腋＠夏暾n堂”這一案例，具體闡述了媒體為老年群體提供非正規(guī)教育的具體實施辦法。在現(xiàn)今老齡化趨勢日益嚴重的情況下，媒體承擔(dān)老年教育任務(wù)除有利于媒體自身發(fā)展外，更具有服務(wù)老年群體，喚起老年人的教育需求，減輕社會負擔(dān)等多種重要的社會意義。

1滿足老年人多層次的教育需求，喚起更多老年人的學(xué)習(xí)需要

老年教育學(xué)大師麥克拉斯基（1997）在馬斯洛需求理論的基礎(chǔ)上提出了五種老年人的教育需求：應(yīng)付需求，表現(xiàn)需求，貢獻需求，影響需求，超越需求。[10]媒體開設(shè)老年教育可以做到課程內(nèi)容豐富多樣，水平層次選擇豐富，教學(xué)效果顯著，為參與學(xué)習(xí)的老年人提供了學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容的機會和與同伴相互交流的平臺，媒體的學(xué)習(xí)成果報道也可以滿足老年人的表現(xiàn)欲，為老年人滿足多種層次的教育需求提供了可能，有利于老年人自我價值的進一步實現(xiàn)。

此外，媒體的有效宣傳可以喚起更多老年人的學(xué)習(xí)需要。大量密集、有針對性的宣傳可以呼吁更多老年人將接受老年教育作為度過自己閑暇時間的一種選擇；老年人通過這些宣傳渠道了解到同輩在學(xué)習(xí)中收獲知識與快樂，對自己也是一種激勵，更愿意加入其中；在加入學(xué)堂學(xué)習(xí)后，能夠有機會利用媒體平臺展示自己的學(xué)習(xí)成果，更加促進學(xué)習(xí)積極性。

2分擔(dān)政府開辦老年教育的壓力，為老年教育提供更廣闊的思路

《教育——財富蘊藏其中》里提到，“必須超越教育和傳媒之間往往被認為是不可緩和的對立狀態(tài)”，“傳媒是非正規(guī)教育和成人教育的有效傳輸工具”。[11]現(xiàn)今我國老年教育的實施多是基于終身教育理論，從國家政策層面出發(fā)，提倡自上而下的建立終身教育體系，主要依靠社區(qū)教育、老年大學(xué)等政府的官方手段來推廣實施。而社區(qū)教育在各地區(qū)的發(fā)展?fàn)顩r極不均衡，但老年人的教育需求方面并不存在如此懸殊的地區(qū)差異，能夠安享晚年，“老有所養(yǎng)，老有所學(xué)，老有所樂”，甚至“老有所為”是老年群體的普遍需求。“幸福老年學(xué)堂”這一案例的優(yōu)越性不只適用于紙質(zhì)媒體，其他平臺、其他形式的媒體同樣具有相似的特點和優(yōu)勢。在此情況下媒體肩負起社會責(zé)任，能夠分擔(dān)政府老年教育壓力，為更多老年人提供廣泛的學(xué)習(xí)機會，縮小不同地區(qū)老年教育發(fā)展差距，同時也為老年教育的開展途徑提供了更廣闊的思路。

3幫助實現(xiàn)社會的積極老齡化，促進學(xué)習(xí)型社會的建立與和諧發(fā)展

媒體開辦老年教育，其豐富的課程，廣闊的交流平臺，多樣的宣傳渠道，幫助老年人即充實提升了自己，又擴寬了人際，對于老年人的身心發(fā)展都具有十分積極的作用，緊密契合格根夫婦提出的積極老齡化運動的三大核心主題：自我、人際關(guān)系與社區(qū)參與，[12]能夠進一步幫助社會實現(xiàn)積極老齡化。同時，為更多的老年人提供學(xué)習(xí)機會可以帶動整個社會的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，助力學(xué)習(xí)型社會的進一步形成，更有助于和諧社會發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)。

媒體具有宣傳效果良好、社會影響力強，影響范圍廣泛等特點，媒體開辦老年教育能夠提供更多學(xué)習(xí)機會并帶動社會風(fēng)氣，本文選取“幸福老年學(xué)堂”這一案例，希望能夠通過對這一案例的分析，管中窺豹，探究媒體在未來老年教育中起到的重要作用。為老年人提供接受教育的機會和展示自我的平臺；喚起更多老年人學(xué)習(xí)與自我實現(xiàn)的熱情和興趣；進一步推廣終身教育與終身學(xué)習(xí)的思想和實踐；同時有助于社會減輕養(yǎng)老負擔(dān)，實現(xiàn)和諧發(fā)展，為老年教育路徑的延伸提供方法的借鑒和參考。

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（編輯/趙曉東）