湯春燕

摘 要：隨著我國(guó)老齡化日趨嚴(yán)重，國(guó)家倡導(dǎo)老年教育，不斷提升老年人生活品位，滿(mǎn)足其精神和文化需求。文章通過(guò)對(duì)比中外老年教育的內(nèi)容和形式，結(jié)合中國(guó)老年教育的現(xiàn)狀，就豐富老年教育形式、引導(dǎo)老年人參與社會(huì)實(shí)踐提出見(jiàn)解。

關(guān)鍵詞：成人教育；老年教育；社會(huì)參與；教育形式

中圖分類(lèi)號(hào)：G720 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）05-0054-01

老年教育作為終身學(xué)習(xí)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)常被許多人忽視，尤其是一些沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)教育的老人，他們認(rèn)為沒(méi)有必要接受老年教育。另外，有些老人認(rèn)為現(xiàn)今教育方式過(guò)于單一，沒(méi)有自己感興趣的課程。因此，應(yīng)該開(kāi)展豐富多樣的教育方式，吸引老年人繼續(xù)接受教育，參與社會(huì)活動(dòng)。

一、旅游運(yùn)動(dòng)教育，拓展人文視線(xiàn)

隨著生活水平的提高，旅游成為一種改善生活的形式，尤其21世紀(jì)許多年輕人在閑暇之余已經(jīng)不喜歡宅在家里，而是喜歡旅行，開(kāi)闊視野。雖然老年人沒(méi)有年輕人那樣的精力，但是也希望多了解一些人文古跡，因而老年教育機(jī)構(gòu)可以開(kāi)設(shè)旅游運(yùn)動(dòng)教育的課程，讓老人在旅游中鍛煉身體。傳統(tǒng)教學(xué)在運(yùn)動(dòng)方面形式較單一，只有廣場(chǎng)舞、交際舞之類(lèi)的，雖然在此過(guò)程中老人也得到了鍛煉，但這些往往是在室內(nèi)進(jìn)行的，不能讓老人更好地接觸社會(huì)，而且隨著時(shí)間的推移，許多人可能出現(xiàn)厭煩情緒。因此，應(yīng)該開(kāi)拓新的形式，比如旅游運(yùn)動(dòng)?？梢圆扇∽栽笀?bào)名方式組織那些想去旅游的老年人參觀(guān)文化古跡，親近自然。例如，2016年嘉興南湖社區(qū)組織老人進(jìn)行了上海大觀(guān)園一日游。為了保證老人出行安全，讓家人放心，社區(qū)專(zhuān)門(mén)提供了客車(chē)，為出行人員投了保險(xiǎn)，配備醫(yī)生、藥品和導(dǎo)游。旅途中老人三兩成群地參觀(guān)美景，聽(tīng)著導(dǎo)游的講解，對(duì)《紅樓夢(mèng)》有了更深刻的認(rèn)識(shí)。回來(lái)的路上，老人們還興奮地討論著旅行的所見(jiàn)所聞和自己的感受。旅游運(yùn)動(dòng)讓更多的老人走出了自己的小圈子，走進(jìn)自然，接觸更多的人，結(jié)交新朋友，開(kāi)拓自己的視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。旅游運(yùn)動(dòng)教育的好處不言而喻，社區(qū)應(yīng)該經(jīng)常組織老人進(jìn)行旅游，讓老人獲得豐富的精神生活和健康的生活方式。

二、應(yīng)急治療教育，提升健康意識(shí)

隨著年齡的增長(zhǎng)，人的身體機(jī)能也會(huì)不斷下降，伴隨而來(lái)的是各種疾病。而大多數(shù)老年人對(duì)于常見(jiàn)的身體疾病沒(méi)有清楚的認(rèn)識(shí)，一旦出現(xiàn)突發(fā)狀況不知如何應(yīng)對(duì)，導(dǎo)致錯(cuò)過(guò)最佳治療時(shí)間形成不可挽回的局面。因此，開(kāi)展老年人應(yīng)急治療教育勢(shì)在必行。日前，我國(guó)多地開(kāi)展老年應(yīng)急救護(hù)知識(shí)教育。2014年5月琿春市教育局老年協(xié)會(huì)為普及老年人救護(hù)知識(shí)，提升老人應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力，舉行了一場(chǎng)應(yīng)急救護(hù)知識(shí)培訓(xùn)。培訓(xùn)圍繞心肺復(fù)蘇、燙傷、扎傷等方面做了詳細(xì)的講解，加強(qiáng)老人對(duì)應(yīng)急救護(hù)知識(shí)的掌握。另外，海門(mén)市四甲鎮(zhèn)人民政府也舉辦了社區(qū)老年人應(yīng)急救護(hù)知識(shí)培訓(xùn)班，邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解演示，過(guò)后老人們還親自實(shí)踐，受益匪淺。開(kāi)展應(yīng)急治療教育需要聘請(qǐng)對(duì)老年疾病有深入研究的專(zhuān)家為老人做深入淺出的講解，因?yàn)樵S多老人聽(tīng)不懂專(zhuān)業(yè)的醫(yī)療知識(shí)，專(zhuān)家應(yīng)該將這些知識(shí)轉(zhuǎn)化為易于接受的話(huà)語(yǔ)，讓老人真正理解。另外還要讓老年人親自演練，深刻體會(huì)面對(duì)突發(fā)狀況時(shí)該如何應(yīng)對(duì)。開(kāi)展應(yīng)急治療教育不僅使得老人對(duì)常見(jiàn)疾病有了清晰的認(rèn)識(shí)，而且能夠使老人知道如何應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。加強(qiáng)老年人應(yīng)急治療教育，是引導(dǎo)老人樹(shù)立健康意識(shí)，關(guān)心自身健康的必要措施，老年教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該倡導(dǎo)老年人加強(qiáng)對(duì)應(yīng)急治療知識(shí)的了解。

三、身心健康教育，理性對(duì)待生死

英國(guó)哲學(xué)家羅素在《怎樣度過(guò)晚年》中寫(xiě)到“一些老人常常在死亡的恐懼中過(guò)活，這要是放在年輕人身上是情有可原的，因?yàn)樗麄冞€沒(méi)有享受到生命所能帶來(lái)的全部樂(lè)趣。”言外之意就是許多老年人對(duì)死亡很恐懼。開(kāi)展身心健康教育，引導(dǎo)老年人理性對(duì)待生死已經(jīng)成為老年教育一項(xiàng)不可缺少的課程。發(fā)達(dá)國(guó)家有一項(xiàng)老年教育課程叫如何對(duì)待死亡，目的是引導(dǎo)老人坦然面對(duì)死亡，課程常在教會(huì)、大學(xué)等地開(kāi)展。在中國(guó)雖然有許多老人對(duì)死亡很恐懼，但這樣的課程卻非常少。曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)一位大媽患乙肝已經(jīng)兩年，期間進(jìn)行過(guò)各種治療都無(wú)濟(jì)于事，因此這位大媽?xiě)岩勺约夯剂税┌Y，整天焦慮不安，脾氣也變差了，這位大媽就是患上了典型的“死亡恐懼癥”，而許多老人也都有這種情況?？梢?jiàn)，社區(qū)開(kāi)展身心健康教育，已經(jīng)成為老年教育必須面對(duì)的問(wèn)題。這項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)邀請(qǐng)心理專(zhuān)家為老人開(kāi)展心理教育，讓更多的老人走出對(duì)死亡的恐懼。對(duì)于那些有特殊需要的老人，還可以讓專(zhuān)家一對(duì)一地進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，引導(dǎo)他們走出恐懼。開(kāi)展身心健康教育的目的是讓老人認(rèn)識(shí)到死亡是一種自然規(guī)律，要坦然面對(duì)死亡，讓老年人珍惜現(xiàn)在的生活，愉快地度過(guò)每一天。

四、結(jié)束語(yǔ)

老年教育形式的不斷豐富，有助于老年人積極接受繼續(xù)教育，提高自己的生活品位，豐富自己的生活，有助于老年人走出家庭，融入社會(huì)。開(kāi)展旅游運(yùn)動(dòng)教育，能夠拓展人文視線(xiàn)；開(kāi)展應(yīng)急治療教育，可以提升健康意識(shí)；開(kāi)展身心健康教育，能夠幫助老年人正確認(rèn)識(shí)死亡。引導(dǎo)社會(huì)參與，開(kāi)展豐富多樣的老年教育迫在眉睫。

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