項平

【摘要】自從新課改倡導使用多媒體教學開始，利用Powerpointppt制作課件就作為大部分教師采用的一種簡單、有效的輔助教學的手段。本文作者通過多年來制作ppt課件的踐經(jīng)驗，結(jié)合在小學數(shù)學課堂中使用ppt課件教學的教育教學心得，提出ppt課件與小學數(shù)學教學課堂中“計算型”課、“問題解決”課、“探討環(huán)節(jié)”相結(jié)合的幾種巧用方法。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學課堂；ppt課件；巧用；方法

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）28-0153-02

在小學數(shù)學課堂教學中，如果教師能夠恰當?shù)厍捎胮pt課件這一教學手段，那么既能有效地開闊學生的視野，又能激發(fā)學生學習的興趣，進而突出本節(jié)課的教學重點，輕松突破教學難點，有利于提高課堂教學質(zhì)量和效果。通過作者多年來制作ppt課件的實踐經(jīng)驗，結(jié)合在數(shù)學課堂中使用ppt課件教學的教學心得，本文提出ppt課件與小學數(shù)學教學課堂相結(jié)合的幾種巧用方法。

一、“計算型”課中ppt設(shè)置答題時間

小學數(shù)學《新課標》明確指出：“數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計算、推理和證明，數(shù)學模型可以有效地進行描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象。”顯然課件，計算在小學數(shù)學中非常重要。一般簡單的計算分為三種：口算，估算和筆算。無論哪一種計算型課，學生在課上都顯得比較枯燥乏味，興趣不濃厚。如果我們在制作課件的時候，在某一個計算環(huán)節(jié)設(shè)置答題時間，讓學生在規(guī)定時間完成，讓學生同桌之間、組與組之間、全班進行比賽，看誰又對又快的完成，這樣有助于激發(fā)學生的斗志，提高學生的學習興趣，從而達到教育教學的目的。比如說：教學整百數(shù)、幾百幾十乘一位數(shù)的口算的時候，我在鞏固練習環(huán)節(jié)設(shè)計的口算題目是“300×5，220×3，6×900，450×4，2×700，330×8”，設(shè)置的完成時間是2min，要求學生在這段時間里不光要說出這道題目的答案，還要想清楚這樣計算的理由。對于成績好的學生而言，2min綽綽有余，這時候就要考驗這部分學生是否遵守課堂紀律，約束培養(yǎng)學生的行為習慣；對于成績中下的學生而言，剛剛接觸新知識，可能在緊張的氣氛中他們會完不成題目，但是他們也不會失去信心，而是更激發(fā)了挑戰(zhàn)自我的那種不怕輸?shù)木?。通過這種教學模式，讓學生經(jīng)過與時間比賽，與同學比賽，然后傾聽同學的回答、分析理由、自己思考，促使每一位學生更快更牢的掌握這個知識點。

二、“問題解決”課中ppt與觸發(fā)器相結(jié)合

“問題解決”是小學數(shù)學教學中重要的教學內(nèi)容，主要強調(diào)數(shù)學課程中學生主要的學習內(nèi)容和發(fā)展學生數(shù)學應(yīng)用意識的能力。問題解決多數(shù)題目都有不同的方法，而往往學生不能按照數(shù)學老師設(shè)想的方法依次回答，這樣只單純應(yīng)用簡單的自定義動畫達不到教師期望的效果，如果這時候用到觸發(fā)器，學生回答哪一種方法，教師就可以點擊哪一種方法，這樣設(shè)計ppt課件能促使整節(jié)課的教學環(huán)節(jié)設(shè)計顯得都很嚴謹，不會出現(xiàn)紕漏，給學生一種很好的邏輯思維的呈現(xiàn)，進而讓學生體會到數(shù)學思維的嚴密性。比如說在教學西師版教材三年級下冊一單元問題解決第2課時乘除應(yīng)用中例題1（例1題目是3箱共有36箱礦泉水，24箱礦泉水一共有多少瓶？）時，在交流算法時，我在ppt課件中結(jié)合運用了觸發(fā)器（圖片1），利用星型標志把兩種不同的方法呈現(xiàn)出來，當學生先說到“先算一箱礦泉水有多少瓶，再算一共有多少瓶？”的時候我就點方法一；當學生先說到“先算24箱里面有幾個3箱，再算一共有多少瓶？”我就先點方法二，這樣把不同是算法、不同的算式呈現(xiàn)在同一張ppt中，有利于學生對照分析對比，優(yōu)化算法，使得整節(jié)課教學程序完成得順理成章，給人一種非常嚴謹?shù)母惺堋?/p>

三、數(shù)學課“探討環(huán)節(jié)”中ppt課件與輕音樂相結(jié)合

一節(jié)精彩的數(shù)學課堂離不開教師精彩的教學環(huán)節(jié)設(shè)計，ppt課件的制作，上課的藝術(shù)技巧所在。在一節(jié)數(shù)學課中，教師往往提倡讓學生自主觀察、探索發(fā)現(xiàn)、小組合作交流匯報等形式來體現(xiàn)學生自主研究，往往是上公開課的時候會遇到因為現(xiàn)場的氣氛影響學生潛在能力的發(fā)揮，因此，在數(shù)學課中只要有學生“小組合作探討”、“同桌交流”等開放式教學模式，我們都可以在這個環(huán)節(jié)中加入一些輕音樂，讓學生有一個舒適的環(huán)境中去暢所欲言，去發(fā)現(xiàn)數(shù)學中隱藏的規(guī)律。比如說：我曾經(jīng)在教學西師版四年級下冊第4單元《三角形》中“角的分類”一課時，有這樣的教學環(huán)節(jié)，“讓學生分組合作探討按邊分的長短、角的大小分別把三角形分成哪幾類？理由是什么？”在學生實際操作的環(huán)節(jié)中，我在ppt中添加了班得瑞輕音樂早晨的空氣，讓學生一邊聽著輕音樂，一邊用量角器、三角板測量、分類、討論等活動，當音樂停下的時候，學生迅速停下手中的活動，坐端正之后進行匯報小組合作探究的結(jié)論。當然，在ppt中添加輕音樂的時候，要注意選擇的音樂不能聲音不能太大或太小，聲音太大了會干擾學生的操作，聲音太小又沒有起到你想要的效果；另外要注意學生討論時間的長短應(yīng)該和音樂的時間長短差不多，這樣節(jié)省了老師再用嘴巴讓學生停下的時間，讓學生感受到音樂停止，我們手中的活動就自然而然地停止。

總而言之，我們要想上好一節(jié)有趣的、有效的數(shù)學課，想讓學生在樂中學，學中樂，在課堂中興趣十足地學習，更有效地掌握本節(jié)課重難點知識，除了應(yīng)該有一個好的教學設(shè)計，還應(yīng)該在ppt課件制作方面下功夫。除了以上提出的幾種巧妙方法，我們還可以在某些數(shù)學課中插入影片、flash動畫、漂亮圖片等，把不同的內(nèi)容用按照不同的自定義動畫、不同的順序呈現(xiàn)給學生，從而吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。當然，我們在選擇影片、圖片、動畫等資源的時候，應(yīng)該考慮到小學生的心理特點與認知特點。