于為雄+張捷雷+陶海亮

摘要：卓越工程師人才培養(yǎng)計劃目的是培養(yǎng)行業(yè)中具有專業(yè)性和領(lǐng)導(dǎo)性的工程師人才。網(wǎng)絡(luò)平臺、特色課程等新興熱點元素在卓越工程師人才培養(yǎng)過程中擔(dān)當(dāng)著新的“角色”。進(jìn)一步完善實踐體系是更成功地實現(xiàn)卓越工程師人才培養(yǎng)的有效途徑。

關(guān)鍵詞：卓越工程師；人才培養(yǎng)；網(wǎng)絡(luò)平臺；特色課程；實踐體系

中圖分類號：C961 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）14-0137-02

一、卓越工程師人才培養(yǎng)計劃背景

卓越工程師人才培養(yǎng)計劃是為貫徹落實黨的十七大提出的走中國特色新型工業(yè)化道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家、建設(shè)人力資源強國等戰(zhàn)略部署，貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》實施的高等教育重大計劃。

卓越工程師人才培養(yǎng)計劃也是促進(jìn)我國由工程教育大國邁向工程教育強國的重大舉措，旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強、適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家和人才強國戰(zhàn)略服務(wù)，對高等教育面向社會需求培養(yǎng)人才，調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動教育教學(xué)改革，增強畢業(yè)生就業(yè)能力具有十分重要的示范和引導(dǎo)作用。

二、網(wǎng)絡(luò)平臺在卓越工程師人才培養(yǎng)過程中的應(yīng)用

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，在九零后為主體的本科生對于網(wǎng)絡(luò)的依賴性越來越高的情況下，傳統(tǒng)意義上僅通過網(wǎng)絡(luò)共享授課課件的教室課堂無法契合學(xué)生的需求。與此同時，也無法培養(yǎng)面向未來適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高質(zhì)量工程技術(shù)人才，所以轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)傳統(tǒng)的視角迫在眉睫。

（一）充分利用MOOC課程優(yōu)勢

卓越工程師培養(yǎng)計劃采用的是“3+1”培養(yǎng)模式，即本科生前三年在高校學(xué)習(xí)，在企業(yè)完成累計一年的實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，這使得原培養(yǎng)方案中在第七學(xué)期仍有理論課程的學(xué)生完成實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)有一定的困難，但是MOOC（massive open online courses，大規(guī)模在線開放課程）的出現(xiàn)，則為此開創(chuàng)了新的資源共享領(lǐng)域。

MOOC課程對于學(xué)習(xí)者沒有時間制約和空間限制，卓越工程師培養(yǎng)計劃的學(xué)生完全可以利用在企業(yè)實踐的任意空閑時間完成MOOC課程作為部分專業(yè)選修課的學(xué)分。而且，傳統(tǒng)的專業(yè)選修課程，主觀能動性差的學(xué)生在高校學(xué)習(xí)時也經(jīng)常由于各種原因而導(dǎo)致“上座率”低下，MOOC課程中每一節(jié)課后都有隨堂習(xí)題的模塊，很好地解決了上述問題，課程迫使學(xué)生必須在規(guī)定時間內(nèi)完成聽課、習(xí)題作業(yè)任務(wù)，無形中使得學(xué)生必須“上課”。對于學(xué)習(xí)有主觀能動性的學(xué)生，則更加不需要將其捆綁在現(xiàn)實課堂中上課。

對于卓越工程師培養(yǎng)計劃的學(xué)生，傳統(tǒng)課堂教學(xué)的課程只能在知識的縱向深度上有所突破，可能無法滿足學(xué)生在企業(yè)實踐和畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)上對于知識廣度的涉獵要求，更加不能契合大工程環(huán)境下基礎(chǔ)學(xué)科的交叉。針對上述問題，利用MOOC課程資源廣的特點，卓越工程師培養(yǎng)計劃的學(xué)生可以選修對于自己在企業(yè)實踐以及未來就業(yè)有幫助的課程。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺以豐富的教學(xué)資源、無限的教學(xué)時空和先進(jìn)的教學(xué)手段成為高校教學(xué)基本建設(shè)的發(fā)展趨勢。

（二）充分利用遠(yuǎn)程視頻完成畢業(yè)設(shè)計答辯環(huán)節(jié)

卓越工程師培養(yǎng)計劃的學(xué)生同樣需要完成畢業(yè)設(shè)計答辯環(huán)節(jié)，但在高校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師的“雙導(dǎo)師”制度下，企業(yè)導(dǎo)師只是對學(xué)生動手實踐方面給予指導(dǎo)，但對學(xué)生畢業(yè)論文內(nèi)容、格式等方面的指導(dǎo)仍需要高校導(dǎo)師更進(jìn)一步的把關(guān)。但由于企業(yè)和高校處在異地，現(xiàn)階段，可能采用企業(yè)和高校分別答辯的形式，這樣既造成了資源浪費又不利于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題。

為了避免上述問題，卓越工程師培養(yǎng)計劃的學(xué)生在企業(yè)期間需要完成開題、中檢、結(jié)題三個環(huán)節(jié)，以上環(huán)節(jié)缺一不可，并且三個環(huán)節(jié)均需要在雙方導(dǎo)師在場的情況下進(jìn)行具有實時性、交互性的遠(yuǎn)程視頻答辯，學(xué)生和雙方導(dǎo)師可以很直觀地將問題進(jìn)行溝通。遠(yuǎn)程視頻會議在軍事、政府、商貿(mào)等部門均有廣泛的應(yīng)用，學(xué)生在校期間就能夠接觸這種形式，對于培養(yǎng)面向未來適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的復(fù)合型人才也有積極的促進(jìn)作用。

（三）充分利用QQ群、微信群進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”

在資源共享的大數(shù)據(jù)時代下，高校依然將QQ群、微信群等平臺只作為通知、通告的途徑無法有效整合利用資源。與此同時，企業(yè)工程師也只能通過論壇、講座等形式來到高校與學(xué)生溝通。如果將這兩個方面有機結(jié)合，相信一定可以達(dá)到事半功倍的效果。

將高校卓越工程師培養(yǎng)計劃的學(xué)生建立共同的QQ群、微信群，打破學(xué)院專業(yè)的束縛，各個學(xué)院的合作企業(yè)工程師均在群組里，定期舉行前沿科技話題的“頭腦風(fēng)暴”。群組里不分年級、專業(yè)的學(xué)生與各個領(lǐng)域的工程師進(jìn)行思想交流碰撞。學(xué)生可以通過這種方式對自己感興趣的企業(yè)乃至行業(yè)的最新技術(shù)有所了解，激發(fā)學(xué)生對知識學(xué)習(xí)儲備的熱情。

三、特色課程在卓越工程師人才培養(yǎng)過程中的應(yīng)用

針對卓越工程師人才培養(yǎng)方案，現(xiàn)階段是將現(xiàn)有培養(yǎng)方案進(jìn)行相適宜的課程重新梳理、實踐環(huán)節(jié)合理配置，而為了結(jié)合卓越工程師人才培養(yǎng)目標(biāo)，需要學(xué)生接受到更多的特色課程教育。

隨著“兩長一短”三學(xué)期制的順利實施，豐富的特色課程出現(xiàn)在夏季學(xué)期將成為常態(tài)化，而三學(xué)期制的改革也是為了接軌國際化教育，其中各種類型的特色課程也為培養(yǎng)面向世界的全面復(fù)合型卓越工程師人才奠定了基礎(chǔ)。因此更加要以夏季學(xué)期為契機，充分利用特色課程優(yōu)勢，逐步健全卓越工程師人才培養(yǎng)方案。

（一）充分利用英語授課課程

現(xiàn)階段，高校開設(shè)的部分雙語課程可能還無法實現(xiàn)全英授課，并且適用范圍窄、受益面小，無法滿足培養(yǎng)面向世界國際化學(xué)生的迫切需求。

為了使學(xué)生可以不出校園就接受到國際化的教育，在夏季學(xué)期邀請國外知名教授進(jìn)行英文授課，這也是學(xué)生獲取學(xué)科國際前沿知識和提高英文聽說讀寫能力的有效途徑。而在卓越工程師培養(yǎng)中可將此類課程設(shè)成必修課程，從而開闊學(xué)生國際化視野。英文課程不同于以往的國外知名教授講座，可以讓學(xué)生擁有鍛煉英語環(huán)境的同時真正學(xué)習(xí)到知識，不只是停留在了解階段。

（二）充分利用人文素質(zhì)課程

在卓越工程師人才培養(yǎng)過程中，注重基礎(chǔ)理論課、專業(yè)理論課的同時往往忽略了學(xué)生人文素質(zhì)方面的培養(yǎng)，高校在傳授學(xué)生知識文化的同時，也需要鍛煉學(xué)生走向社會工作崗位后必備的各方面能力。

真正的人才培養(yǎng)除了具有扎實的基礎(chǔ)知識和卓越的專業(yè)技能外，仍需要提高溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)管理才能，以及增加禮儀培訓(xùn)、未來職業(yè)規(guī)劃的引導(dǎo)，論文寫作技能培養(yǎng)等環(huán)節(jié)。開設(shè)相應(yīng)的人文素質(zhì)課是培養(yǎng)面向世界具有領(lǐng)導(dǎo)力的卓越工程師人才的有效措施。

四、結(jié)語

樹立“面向工業(yè)界、面向未來、面向世界”的工程教育理念，充分認(rèn)識和理解推行“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的特殊意義，以該計劃的實施為載體和牽引，將高水平創(chuàng)新工程人才需具備的基礎(chǔ)理論、技能和創(chuàng)新能力等各種素質(zhì)和培養(yǎng)的全過程有機結(jié)合。而將網(wǎng)絡(luò)平臺、特色課程等新興元素巧妙地融入卓越工程師人才培養(yǎng)體系中，不但可以解決一些“瓶頸”問題，而且也可以為卓越工程師人才培養(yǎng)注入新的生命力。

Abstract：Excellent engineer training program is to cultivate professional and leading engineers in the industry. The emerging hot spots such as the network platform，the characteristic curriculum and so on，take on the new role in the process of Excellent engineer training program". To further improve the practical system is an effective way to cultivate Excellent engineer training program.

Key words：excellent engineer；personnel training；network platform；characteristic curriculum；practice system