梁 添，林家堅

（韶關(guān)學(xué)院 英東食品科學(xué)與工程學(xué)院， 廣東 韶關(guān) 512005）

創(chuàng)新高?；鶎狱h組織活動研究
——以韶關(guān)學(xué)院為例

梁 添，林家堅

（韶關(guān)學(xué)院 英東食品科學(xué)與工程學(xué)院， 廣東 韶關(guān) 512005）

高?；鶎狱h組織是黨在高等教育組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是落實黨的方針政策的基本單位，更是開展思想政治教育工作的重要陣地。根據(jù)學(xué)科專業(yè)特色，以人才培養(yǎng)為主線，創(chuàng)新基層黨組織活動，使黨組織活動聯(lián)動化、特色化、品牌化，黨組織活動與學(xué)院中心工作相融互促。

高校；基層黨組織；學(xué)科專業(yè)；人才培養(yǎng)

高校基層黨組織不僅起著聯(lián)系、組織和團(tuán)結(jié)廣大師生員工橋梁的作用，還擔(dān)負(fù)著落實黨的路線方針政策，以培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的歷史重任［1］。在新形勢下，如何立足學(xué)科專業(yè)特色，結(jié)合人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建教工黨支部和學(xué)生黨支部的上下聯(lián)動機制，創(chuàng)新組織活動，增強活動實效，使黨組織活動更加貼近黨員的思想、學(xué)習(xí)和生活實際，是擺在高?；鶎狱h建工作面前的重要課題。

一、創(chuàng)新高?；鶎狱h組織活動的重要意義

高?；鶎狱h組織是黨在高等教育組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是落實黨的方針政策的基本單位，更是思想政治教育工作的重要陣地［2］。 《中共中央關(guān)于加強和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》指出：“黨的基層組織要適應(yīng)新形勢、新任務(wù)，創(chuàng)新活動內(nèi)容方式，找準(zhǔn)開展活動、發(fā)揮作用的著力點，在擴(kuò)大參與面、提高實效性上下功夫，增強創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。”由此可見，創(chuàng)新高?；鶎狱h組織活動形式，提升活動效果，有利于增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，切實發(fā)揮黨委在高校的政治保障作用和思想政治引領(lǐng)作用。

二、創(chuàng)新高校基層黨組織活動的主要做法

（一）創(chuàng)新工作思路

1.堅持以生為本，育人為先的方向性原則

支部活動歸根結(jié)底是對黨員進(jìn)行教育，學(xué)生黨員年紀(jì)輕，黨齡短，生活閱歷尚淺，未經(jīng)受過各種風(fēng)浪的考驗，需要經(jīng)過嚴(yán)格的組織生活鍛煉和熏陶，通過支部活動不斷堅定理想和信念。學(xué)院黨委堅持支部活動育人功能的方向性原則，在充分了解黨員、積極分子的思想和心理狀況的基礎(chǔ)上，重視學(xué)生黨員的實際需求，在評價上注重青年人的成長規(guī)律，使活動最大限度地滿足黨員在專業(yè)、能力、發(fā)展等方面的需求，摒棄形式主義。此外，還充分考慮經(jīng)費、場所以及師生時間安排，做到開展活動有的放矢、注重實效。

2.堅持適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革的方法性原則

（1）黨務(wù)學(xué)習(xí)與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合的支部活動內(nèi)容創(chuàng)新

學(xué)生黨員作為一名在校學(xué)生，學(xué)習(xí)是第一要務(wù)，成長成才是終極目標(biāo)，為此要努力營造支部活動的學(xué)術(shù)氛圍和學(xué)習(xí)氛圍，滿足大學(xué)生開闊學(xué)術(shù)眼界、提升研究水平的迫切需求，將黨支部的活動設(shè)計與學(xué)生黨員的專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)科研實踐活動結(jié)合起來，切實提高黨支部活動質(zhì)量和吸引力。

（2）走出去與請進(jìn)來的形式創(chuàng)新

突破時間、空間局限，結(jié)合大學(xué)生樂見新鮮事物、勇于嘗試的特點，走出傳統(tǒng)的課室和會議室，走進(jìn)社會，走向未來的工作場所，開展調(diào)查研究；堅持開門搞活動，“天邊不如身邊”、“道理不如故事”，請入有代表性的行業(yè)精英或校友，用身邊人身邊事激勵廣大學(xué)生黨員立志成才。

（3）用好新媒介的活動載體創(chuàng)新

當(dāng)前，高校人才培養(yǎng)模式改革不斷深入，大學(xué)生與社會的接觸不斷增強，青年學(xué)生受到多元信息的沖擊。國外敵對勢力不斷對高校滲透，其控制的網(wǎng)站、微博大V等新型媒介傳播的多種意識觀念和多樣化的思潮影響著廣大學(xué)生黨員，一定程度上降低了黨組織的吸引力。如不創(chuàng)新學(xué)術(shù)話語體系，占領(lǐng)新型媒介和輿論的高地，極易出現(xiàn)“劣幣驅(qū)逐良幣”的現(xiàn)象。

（4）注重實效的制度創(chuàng)新

“沒有規(guī)矩不成方圓”，支部活動效果如何與制度執(zhí)行的情況息息相關(guān)，學(xué)院黨委嚴(yán)格執(zhí)行黨員組織生活、“三會一課”考勤簽到和請假制度。此外，在評價流動學(xué)生黨員時順勢而為，制訂了實事求是的流動黨員管理制度，同步建立了激勵和懲處措施，注重流入地黨組織的意見，全面客觀地評價黨員表現(xiàn)。

3.強化宣傳與廣泛覆蓋相結(jié)合的有效性原則

支部活動的最終落腳點是讓黨員受教育，做合格黨員，關(guān)鍵是固本強基，提升支部的號召力和影響力?；鶎佣加薪M織支部活動不易的共識，因此擴(kuò)大支部活動的覆蓋面和受益面是支部活動努力的方向和追求的效果。要摒棄就活動而活動的簡單思維，跳出活動看活動，借活動之機把支部活動看為是一次黨員黨性的鍛煉、一次靈魂深處的洗禮，一場黨的性質(zhì)宗旨、組織形象的宣講，因此，要借助宣傳，擴(kuò)大影響。支部活動可適度擴(kuò)大參與人員范圍，鼓勵入黨積極分子積極參與，借此加強對他們的培養(yǎng)和實際考察。

（二）創(chuàng)新活動主題、內(nèi)容、載體

1.創(chuàng)新支部設(shè)置

人才培養(yǎng)模式的改革意味著人員流動頻繁，固有的建制被打破，學(xué)院黨委按照有利于發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用、哪里有黨員哪里就有黨組織的原則，科學(xué)合理地把支部建在專業(yè)上，建在學(xué)生流入地，一是優(yōu)化整合了支部設(shè)置，二是注重流動學(xué)生黨員的教育與管理，三是增強了學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)。

2.創(chuàng)新活動的主題和內(nèi)容

眾所周知，學(xué)生黨員的成長環(huán)境是開放式的，需要社會各方共同給力，常言道：“千遍萬遍不如實實在在地做一遍”，基層黨支部重在做，重在實踐，為此學(xué)院黨委積極探索了教工黨支部與學(xué)生黨支部活動的聯(lián)動機制，要求每位黨員教師聯(lián)系一個新生班、做一名入黨積極分子導(dǎo)師、擔(dān)任至少一項大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的指導(dǎo)老師、擔(dān)任學(xué)生頂崗實習(xí)階段的對接老師； 學(xué)生黨支部活動以志愿、文娛、體育、座談、茶話等大學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行,接地氣，強朝氣，揚正氣，如開展“重溫入黨誓詞”教育活動，亮明黨員身份;開展為民便民志愿活動，打出黨旗；走出去，開展學(xué)習(xí)行業(yè)先進(jìn)參觀活動，開闊視野;由學(xué)院牽頭，請優(yōu)秀校友回校講創(chuàng)業(yè)勵志故事。學(xué)生黨支部先后開展了一次關(guān)于專業(yè)方向的社會調(diào)研、參與一項教師的科研課題、加入一個志愿組織，在頂崗實習(xí)階段為所在單位解決生產(chǎn)實際問題或志愿服務(wù)10小時以上。

3.創(chuàng)新活動載體

學(xué)院黨委在書記項目建設(shè)期間逐步構(gòu)建了以校、院黨校培訓(xùn)為塔尖、基層專題學(xué)習(xí)為中間、主題教育實踐為支撐，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育為輔助的金字塔型多層次、多渠道的學(xué)生支部活動體系。搭上網(wǎng)絡(luò)的“快車”，創(chuàng)建基于互聯(lián)網(wǎng)的活動載體，充分將網(wǎng)絡(luò)新媒體如QQ群、微博、微信等運用于黨支部活動，開辟了“流動黨員教育管理”、“建設(shè)書記項目”等黨建專欄，使之成為學(xué)生黨員的“網(wǎng)上活動室”，學(xué)院黨建特色工作的“網(wǎng)絡(luò)公開室”。

（三）加強人文關(guān)懷

必要的人、財、物是支部活動開展的基本保證，學(xué)院黨委一方面做好支部活動年度經(jīng)費預(yù)算，以保護(hù)黨支部開展活動的積極性，另一方面注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，把解決思想問題和解決實際問題結(jié)合起來，如在專業(yè)實踐、就業(yè)推薦、考研調(diào)劑、心理疏導(dǎo)等方面為學(xué)生黨員解難事。定期進(jìn)行黨支部改選，選好配強支部書記，落實支部書記培訓(xùn)，改善支部工作條件，在支部改革創(chuàng)新進(jìn)程中允許試錯。在他們工作中遇到困難的時候，在他們最需要理解、鼓勵的時候，送去組織的關(guān)懷和支持，營造了黨組織的歸屬感，使每個師生黨員都自覺做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨。

三、創(chuàng)新高?；鶎狱h組織活動取得的成效

（一）組織活動聯(lián)動化

學(xué)院的食品科學(xué)與工程專業(yè)是校級重點建設(shè)學(xué)科，擁有省級實驗教學(xué)示范中心。黨委以開展暑期“三下鄉(xiāng)”、“立志、修身、博學(xué)、報國”主題教育系列活動、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目申報為契機，因地制宜設(shè)置黨員活動“項目”，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢特色的同時，也激發(fā)了黨員在組織中的主人翁意識，服務(wù)了韶關(guān)地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。書記項目建設(shè)期間新增大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目10項(其中1項國家級創(chuàng)業(yè)實踐項目、2項省級創(chuàng)業(yè)實踐、創(chuàng)新訓(xùn)練項目)，項目負(fù)責(zé)人為學(xué)生黨員的占立項總數(shù)的50%，教工黨員指導(dǎo)的項目占立項總數(shù)的80%， 有15人次榮獲省級以上競賽獎項。在2016年黨建系列活動中，學(xué)院教工黨支部獲評先進(jìn)黨支部，學(xué)生黨支部書記包群群同志獲評優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，學(xué)生黨支部支委陳云舒同志獲學(xué)?！皟蓪W(xué)一做”演講比賽一等獎。兩組學(xué)生志愿隊伍在“我的中國夢”——“立志、修身、博學(xué)、報國”主題教育系列活動分獲一等獎和三等獎。

師生聯(lián)動進(jìn)一步加強了師生黨員間的交流，達(dá)到教學(xué)相長，教師不光只做了“教書匠”，而且成為了塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”，學(xué)生在實踐中結(jié)合專業(yè)，培養(yǎng)了黨性修養(yǎng)，聯(lián)動機制形成了疊加效應(yīng)，做到了總體上的“漫灌”和因人而異的“滴灌”結(jié)合。讓學(xué)生黨員在專業(yè)學(xué)習(xí)和志愿實踐中鍛煉了自我，從而增強了黨性修養(yǎng)。

（二）組織活動系列化

2014年，國務(wù)院印發(fā)出臺了《國家貧困地區(qū)兒童發(fā)展規(guī)劃（2014—2020年）》，規(guī)劃指出，從總體上看，我國兒童事業(yè)發(fā)展還不平衡，特別是集中連片特殊困難地區(qū)的4 000萬兒童，在健康和教育等方面的發(fā)展水平明顯低于全國平均水平。學(xué)院黨委在詳細(xì)解讀通知文件精神后，決心針對目前韶關(guān)部分地區(qū)小學(xué)生健康與教育建設(shè)工作相對薄弱的現(xiàn)狀，立足前期工作，組織開展了 “食品學(xué)院關(guān)注山區(qū)兒童身心健康發(fā)展在行動”的系列實踐活動?；顒右浴耙允碁楸?、創(chuàng)新實踐、奉獻(xiàn)愛心”為主題，融合專業(yè)知識，技能培訓(xùn)、趣味比賽、愛心奉獻(xiàn)于一體，內(nèi)容涵蓋 “彩虹運動會”、“教師技能大賽”、“小學(xué)食品營養(yǎng)與安全課堂”。活動使350名留守小學(xué)生受益，先后申報了“校園文化優(yōu)秀成果獎”、“2016年廣東高校輔導(dǎo)員優(yōu)秀工作成果”及“2016年廣東省高校學(xué)生事務(wù)精品項目”，使之成為學(xué)校有廣泛影響力的特色活動。活動的開展一來進(jìn)一步完善了學(xué)院校園文化活動平臺的建設(shè)，加強了學(xué)生黨員的宗旨意識教育，營造了積極健康的文化氛圍；二來進(jìn)一步發(fā)揮了學(xué)生的知識技能，將優(yōu)秀校園文化成果服務(wù)地方、回饋社會。

在學(xué)院內(nèi)部，以學(xué)術(shù)大講堂為載體，通過教師論壇的形式，積極組織黨員教授、博士開展食品專業(yè)系列學(xué)術(shù)講座。截止項目結(jié)項前，學(xué)院11位黨員教授、博士均已開展學(xué)術(shù)論壇、講座。

（三）黨建活動品牌化

高校教學(xué)和科研，無一不在打造特色、品牌。從精品課程到視頻共享課程，從講臺到網(wǎng)絡(luò)，都在圍繞品牌這一中心。相對而言，高?；鶎狱h組織活動的品牌意識較為薄弱，培育黨建活動品牌任重而道遠(yuǎn)。為此，學(xué)院黨委緊緊抓住學(xué)院與廣州城市學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)班流動學(xué)生黨員教育管理這一黨建品牌項目, 以創(chuàng)新思路推進(jìn)學(xué)院基層黨建工作，并積極進(jìn)行黨建的理論探索，取得了階段性研究成果，撰寫發(fā)表了相關(guān)論文；進(jìn)一步加大探索步伐，以開展“兩學(xué)一做”教育活動和清查黨員組織關(guān)系活動為契機，及時更新、完善黨員管理臺賬。目前，學(xué)院仍在進(jìn)一步拓寬思路，探索品牌建設(shè)道路，繼續(xù)加大教師黨員活動經(jīng)費的投入力度，延續(xù)此類服務(wù)工程。

四、創(chuàng)新高?；鶎狱h組織活動的探索

一是要抓住前期開展“黨的群眾路線教育實踐活動”、“三嚴(yán)三實”、“兩學(xué)一做”活動并取得良好效果的契機，進(jìn)一步加強黨風(fēng)、作風(fēng)建設(shè)，強化黨員“宗旨意識”，密切黨群、干群關(guān)系，強化黨委的戰(zhàn)斗堡壘作用，促進(jìn)學(xué)院各項工作發(fā)展。

二是要抓住信息技術(shù)迅猛發(fā)展的契機，用社會主義核心價值體系筑牢網(wǎng)絡(luò)陣地。在運用互聯(lián)網(wǎng)電腦、手機等信息終端的基礎(chǔ)上，嘗試開發(fā)流動學(xué)生黨員管理app；通過在線調(diào)查民意、網(wǎng)絡(luò)征求意見、實時管理流動黨員等方式激發(fā)廣大師生黨員的參與積極性；通過加強網(wǎng)上黨務(wù)公開、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督、網(wǎng)上組織生活等方式，進(jìn)一步落實黨員的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)、表達(dá)權(quán)，切實落實黨務(wù)民主管理；通過在線學(xué)習(xí)加強黨員隊伍的自我管理，積極應(yīng)對多元文化的挑戰(zhàn)。

三是要抓住改革創(chuàng)新大環(huán)境的契機，拓展黨建工作路徑，探索“老少共建”、“校企共建”以及在師生科研創(chuàng)新團(tuán)隊里成立黨支部的模式，一來用老教師的優(yōu)良師德、師風(fēng)帶動和感染年輕的大學(xué)生黨員，以大學(xué)生的青春和活力去充實離退休老同志的晚年生活；二來利用好學(xué)院的協(xié)同育人平臺，依托合作單位、社區(qū)、社團(tuán)組織等建立黨組織，如依托頂崗實習(xí)單位成立流動學(xué)生黨支部，讓雙方黨組織管得到、管得好，齊抓共管讓學(xué)生黨員“流而不散，本色不變”。有意識讓學(xué)生黨建向最活躍、最具創(chuàng)新能力的組織拓展，如學(xué)院的學(xué)生模擬公司，有針對性地以創(chuàng)業(yè)項目為引領(lǐng)，成立活動型黨小組。

五、結(jié)語

綜上所述，高?；鶎狱h組織活動只有植根學(xué)科專業(yè)，立足人才培養(yǎng)，黨組織活動方式才能始終有創(chuàng)造性；只有注重特色發(fā)展，打造品牌，黨組織活動方式才能始終走在時代前沿。學(xué)院黨委將一如既往地把黨組織活動和學(xué)校黨委中心工作、學(xué)院改革發(fā)展緊密結(jié)合起來，讓全體黨員群策群力，不斷提高黨組織活動的影響力和服務(wù)水平。

［1］傅贏. 立足學(xué)科專業(yè)特色發(fā)展，創(chuàng)新高?；鶎狱h組織活動方式［J］. 科教文匯,2016（1）：123-124.

［2］張劍杰. 創(chuàng)新高?；鶎狱h組織活動形式研究［J］.課程教育研究,2016(5)：79-80.

Innovating Activity Forms of Grass - roots Party Organizations in Universities：A Case Study of Shaoguan University

LIANG Tian，LIN Jia-jian
(Yingdong College of Food Science and Engineering, Shaoguan University, Shaoguan 512005, Gaungdong, China)

The grassroots party organizations in universities are the fighting fortresses of the Party in higher education , the basic units of the Party's policy implementation and the important positions of ideological and political education. Based on the professional characteristics of the disciplines, the paper takes the talent training as the main line , explores the activities, and tries to make them linked, characteristic and branding for the central work at college.

colleges and universities; grassroots Party organizations; disciplines; personnel training

寧 原）

G64

A

1007-5348（2017）11-0007-04

2017-09-13

梁添（1986-），男，廣東南雄人，韶關(guān)學(xué)院英東食品科學(xué)與工程學(xué)院助理研究員，碩士；研究方向：黨建與大學(xué)生思想政治教育。