譚 勇 黃成茂 張端陽

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社會主義核心價值觀融入公寓文化的路徑研究*——基于福建農(nóng)林大學安溪校區(qū)“家庭式公寓”的實踐

譚 勇 黃成茂 張端陽

福建農(nóng)林大學安溪茶學院

高校公寓是學生重要的活動與生活場所，是大學生思想政治教育的重要陣地。福建農(nóng)林大學安溪校區(qū)在傳統(tǒng)公寓改進基礎(chǔ)上設(shè)計的“家庭式學生公寓”，增加了相互交流的公共空間，更有利于學生內(nèi)部思想融合和碰撞，思想傳播上具有新特點。福建農(nóng)林大學安溪校區(qū)結(jié)合公寓特點，形成了“三進四化”的公寓思想政治教育基本思路，為高校大學生思想政治教育工作開辟了新途徑，為家庭式公寓思想政治教育提供了可行方案。

高等學校 家庭式公寓 思想政治教育

學分制條件下，傳統(tǒng)以班級為單元的組織形式不斷弱化[1]，要求思想政治教育的形式和渠道必須發(fā)生轉(zhuǎn)變[2]。學生公寓逐漸成為大學生日常生活、學習和思想交流的重要場所，是除課堂、網(wǎng)絡(luò)外，新時期學生思想政治的三大陣地之一[3]。

座落于安溪縣的福建農(nóng)林大學安溪校區(qū)于2011年開始籌建[4]，作為新校區(qū)，其建筑風格更具現(xiàn)代化。其中，在學生公寓的設(shè)計上，選擇以單元式平面進行組合，配置垂直交通筒，形成由2個套間為1個單元，3個單元組成1棟公寓樓。套間內(nèi)部以客廳為水平交通中心，將3個寢室串在一起，再配以盥洗間、衛(wèi)生間等，形成一個家庭氣氛濃厚的居住空間。這樣的設(shè)計既有相對獨立的學習和休息的空間，又有相互交流的公共空間，改變了以往內(nèi)走道式的宿舍形式，避免了形式單一、相互干擾大、衛(wèi)生間管理難的弊端，能夠充分體現(xiàn)家庭的溫馨氣氛——即家庭式學生公寓。與傳統(tǒng)學生宿舍相比，安溪校區(qū)家庭式學生公寓的特點主要有以下幾個方面：①管理通道上，不同于傳統(tǒng)學生宿舍以橫向的樓層作為管理通道，它采用的是以豎向的樓道作為管理通道；②增加了相對獨立、供11人互動交流的大廳；③對于來訪者，大廳還為小寢室提供了一個緩沖區(qū)，學生寢室內(nèi)活動具有更強的隱秘性和不確定性。為了適應這些新特點，高校公寓思想政治教育工作有必要做出新的調(diào)整和探索。

2012年以來，安溪校區(qū)以家庭式學生公寓為載體，結(jié)合思想政治教育工作的新形勢和異地辦學的特點，積極嘗試、不斷創(chuàng)新管理模式，形成了以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)，以學生黨支部和學生自律委員會為兩翼的新型教育管理模式，使公寓思想政治教育工作有了扎實的體制保障，形成了“三進四化”（學生黨支部進公寓、學生自律委員會進公寓、社會主義核心價值觀進公寓；公寓管理規(guī)范化、公寓教育多元化、公寓評比科學化、公寓信息數(shù)字化）的基本思路和有效舉措，取得了較為明顯的成效。

1 安溪校區(qū)公寓思想政治教育的探索

1.1 以家庭式學生公寓為載體開展學生思想政治教育

以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)，推進學生公寓“三進”工作?！蛾P(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》提出，要改進社會治理方式，創(chuàng)新社會治理體制，以網(wǎng)格化管理、社會化服務(wù)為方向，健全基層綜合服務(wù)管理平臺。安溪校區(qū)根據(jù)《福建農(nóng)林大學關(guān)于開展“學生公寓網(wǎng)格化管理和服務(wù)”的實施方案》的精神，結(jié)合家庭式公寓特點，2014年開始全面推行學生公寓網(wǎng)格化管理，設(shè)立“學院、站、樓、道、套間、宿舍”學生公寓六級管理模式，以樓棟為單元，將學生公寓劃分為9個大網(wǎng)格，每個大網(wǎng)格以樓道為基準劃3個中網(wǎng)格（共27個中網(wǎng)格），每個中網(wǎng)格以套間為單位劃分12個小網(wǎng)格（共324個小網(wǎng)格），每個小網(wǎng)格3小宿舍。相應的，學院設(shè)9個學生黨支部對接9個大網(wǎng)格，支部委員為大網(wǎng)格負責人；設(shè)學生黨員為樓道長對應27個中網(wǎng)格，設(shè)入黨積極分子為套間聯(lián)系人對應324個小網(wǎng)格，形成了大格—支部、中格—黨員、小格—積極分子的網(wǎng)格化工作體系。通過“設(shè)崗定責”和“認崗領(lǐng)責”，安溪校區(qū)學生黨員、入黨積極分子都到網(wǎng)格報到，做到了居住在網(wǎng)格、主奉獻在網(wǎng)格、服務(wù)在網(wǎng)格，形成了“小網(wǎng)格、大黨建”的工作格局。再通過構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)信息平臺，以小網(wǎng)格為基本單元，將實時收集、記錄各工作站的學生服務(wù)、管理等信息一網(wǎng)融合，構(gòu)建了“黨建為統(tǒng)領(lǐng)、管理為基礎(chǔ)、服務(wù)為龍頭、自治為目標”的家庭式公寓治理體系。

在學生公寓網(wǎng)格化管理平臺上，學生黨支部和學生自律委員會兩大學生組織大展拳腳，既分工明確，又優(yōu)勢互補。學生黨支部進公寓主要任務(wù)是公寓內(nèi)的精神文明建設(shè)和解決學生實際困難，以更好地發(fā)揮學生黨員在公寓中的模范帶頭作用。一方面承擔著本公寓樓各套間學生的入黨啟蒙、黨員發(fā)展、行為監(jiān)督等工作，另一方面能及時發(fā)現(xiàn)和解決學生學習生活中的實際困難，真正做到為同學服務(wù)。這樣就擴大了黨團組織的輻射面、滲透力、影響力，強化黨組織的教育、引導、凝聚作用。

學生自律會是學生自我管理組織，下設(shè)5個部門分管學生公寓晚歸考勤、衛(wèi)生檢查、大功率檢查、作息督查和公寓巡查等工作。學生自律組織進公寓，學生既是被教育管理服務(wù)者，又是教育管理服務(wù)者，通過學生自我管理，充分調(diào)動了學生的積極性，不僅鍛煉了學生的工作能力，同時也培養(yǎng)了學生的社會責任感。

社會主義核心價值觀進公寓，一方面加強硬環(huán)境建設(shè)，在進入公寓的主要干道及公寓內(nèi)的走廊建成數(shù)面宣傳櫥窗和宣傳板，主要宣傳正能量、符合社會主義核心價值觀的內(nèi)容，確保社會主義核心價值觀就在學生身邊；學院設(shè)立學生黨員工作服務(wù)站，內(nèi)設(shè)“行為導向室” “會議室” “黨務(wù)宣傳欄” “黨員談心室”等，為學生公寓思想宣傳打造陣地。另一方面，強化軟環(huán)境建設(shè)。校區(qū)以宿舍文化節(jié)為載體，發(fā)揮學生自治組織的優(yōu)勢，結(jié)合校區(qū)特色，開展了內(nèi)容積極、形式多樣的文體活動，如宿舍裝飾大賽、舍標舍銘大賽、宿舍才藝大賽、茶藝表演等等；同時配合學院開展了“安全知識競賽”、消防演練、感恩活動等活動。通過這些富有公寓特色的活動，將社會主義核心價值觀潛移默化、潤物無聲地傳遞給了校區(qū)學生。

1.2 以思想政治教育為目標促進公寓管理水平的提升

一是公寓管理規(guī)范化。一方面，建立和完善家庭式公寓管理制度。安溪校區(qū)根據(jù)學校宿舍管理辦法，結(jié)合校區(qū)公寓特色，制定和實施了《福建農(nóng)林大學安溪茶學院學生住宿管理規(guī)定》《安溪茶學院黨委關(guān)于開展“學生公寓網(wǎng)格化管理和服務(wù)”實施方案》《學生黨員工作服務(wù)站工作職責》《安溪茶學院（校區(qū)）學生宿舍晚檢制度規(guī)定》《安溪茶學院宿舍安全檢查細則》《安溪茶學院文明宿舍評比細則》《公寓輔導員工作守則》等一系列管理制度和注意事項。這些制度守則及注意事項本身就是學生實現(xiàn)就業(yè)前的規(guī)范化教育陣地。另一方面，狠抓制度落實；規(guī)定所有公寓管理人員都要進行崗前培訓，包括輔導員、學生黨支部成員、自律會成員，培訓內(nèi)容包含職業(yè)素質(zhì)、崗位職責、操作規(guī)范、值班制度、考核獎懲等方面，尤其強調(diào)黨員、干部行為導向?qū)τ诠W生的榜樣作用，通過正向行為引導，強化同學們的思想道德修養(yǎng)。

二是思想教育多元化。新形勢下，傳統(tǒng)形式單一的思想宣傳有效性不斷減弱[5]，家庭式公寓因為多了一個相對獨立的公共區(qū)域——客廳，其特點是套間內(nèi)部交流被不斷強化，而套間外的思想交流機會相應在減少。為此，安溪校區(qū)針對這一特點開展了多元化學生思想政治教育工作，加強對學生進行社會主義核心價值觀教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力提高學生的行為素養(yǎng)。注重公寓教育的多層次、多元化和多樣化，堅持思想性、參與性與實效性相結(jié)合，既舉辦學生喜聞樂見的文化活動，又有富有深刻內(nèi)涵的主題教育活動，如“大學生感恩活動”、“一元看愛國電影”等主題活動。

三是公寓評比科學化。首先是明確公寓評比細則，如公布實施了《安溪茶學院宿舍安全檢查細則》《安溪茶學院宿舍衛(wèi)生檢查細則》《安溪茶學院文明宿舍評比細則》等。其次是完善考核體系，形成院領(lǐng)導考核公寓輔導員、輔導員考核黨員和自律會干部、學生干部考核住宿學生的三級考核體系，同時公開申訴通道，確保各級考核公正公平。最后是完善學風獎懲制度，完善優(yōu)秀學風寢室、優(yōu)秀學風個人、文明宿舍等評優(yōu)表彰制度。樹立思想端正、勤奮學習的學生典型，鼓勵先進，鞭策后進；將學生思想政治表現(xiàn)與評優(yōu)評先直接掛鉤；學生干部和黨員示范帶頭，開展學習經(jīng)驗交流，及時總結(jié)推廣好做法；利用黨團組織發(fā)展等機會進行思想教育，發(fā)揮評獎評優(yōu)工作在促進學生思想進步的激勵、評價、導向功能。

四是公寓信息數(shù)字化。目前，安溪校區(qū)公寓管理已經(jīng)實現(xiàn)半社會化，即宿舍后勤保障委托給社會上的公司——東吳物業(yè)有限公司，通過與東吳物業(yè)合作，構(gòu)建信息化公寓管理平臺。管理平臺上建立了完整的學生住宿檔案，制作了詳細的學生宿舍分布情況表；統(tǒng)計學生房間的使用情況、維修情況等。通過規(guī)范統(tǒng)一的數(shù)據(jù)化管理系統(tǒng)，切實提升了管理水平，增強了學校公寓管理的可操作性、可執(zhí)行性，目的性更加明確，大大提高了工作效率。同時，及時得到學校公寓管理和學生日常行為的精確信息，使宿舍管理更加有序、高效，充分體現(xiàn)了“管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的管理理念[3]。公寓如同一個完備的社區(qū)，真正成為融思想教育、行為導向、生活服務(wù)、文化熏陶為一體的“第二課堂”。

2 安溪校區(qū)公寓思想政治教育成效及發(fā)展方向

2.1 安溪校區(qū)公寓思想政治教育成效

安溪校區(qū)根據(jù)“家庭式公寓”特點，經(jīng)過兩年的實踐和探索，實行“三進四化”基本工作思路，在學生思想政治教育進公寓方面已初見成效。

首先，主流思想得到傳播。通過網(wǎng)格化管理平臺，使學生黨支部、學生黨員和入黨積極分子充分深入到群眾中去，再通過“設(shè)崗定責”和“認崗領(lǐng)責”，規(guī)定每位黨員的權(quán)利和義務(wù)。生活上，學生黨員幫助公寓學生解決他們實際困難；思想上，學生黨員將集體精神、敬業(yè)精神和樂于奉獻的精神不斷滲透到每一位學生中去，以春風化雨、潤物細無聲的方式傳遞了社會主義核心價值觀。

其次，黨員干部得到鍛煉和檢驗。學生黨員是未來建設(shè)黨的事業(yè)的主力軍，發(fā)展和培養(yǎng)好學生黨員是高校黨建工作的重要內(nèi)容[6]。安溪校區(qū)通過學生黨員進公寓，黨員聯(lián)系宿舍，一方面為黨員發(fā)展提供了一個平臺，使黨員真正深入學生，了解和幫助同學解決學習生活中的困難。另一方面，通過工作定責，獎懲考評，檢驗學生黨員、積極分子是否真正從思想上入黨，純潔了黨員干部隊伍、凈化了學生黨員風氣。

最后，公寓管理平穩(wěn)有序。安溪校區(qū)形成的以網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)，以學生黨支部和學生自律委員會為兩翼的新型教育管理模式，使得校區(qū)公寓管理平穩(wěn)有序，公寓文化建設(shè)和諧活潑。兩年來，安溪公寓內(nèi)無嚴重違反學校規(guī)章制度現(xiàn)象，無學生群體斗毆事件、學生群體性事件發(fā)生，無學生傷亡、學生財物損失事件發(fā)生。達到了秩序良好、寢室穩(wěn)定、學生滿意的平安公寓標準，這些成績與深入、精細化的公寓思想政治教育是分不開的。

2.2 家庭式公寓思想政治教育還要在發(fā)展中不斷完善

家庭式公寓對中國高校而言尚屬新生事物，盡管可以從傳統(tǒng)單間宿舍中汲取經(jīng)驗，但它的空間布局特征造成的學生思想溝通差異不容忽視。盡管安溪校區(qū)近年來做了一些積極的嘗試，但我們依然要在發(fā)展中不斷完善。

一方面，思想政治教育進公寓要達成共識。毋庸置疑，公寓是學生學習、生活的重要場所，具有場所穩(wěn)定、流動性小、私密性好等特點，因此學生思想在公寓內(nèi)更加活躍和開放，思想交流、碰撞更強。怎樣使思想政治教育工作更自然、無縫地進入公寓，需要全體教職員工、黨員干部特別是高層領(lǐng)導打破以往以教室班級為主的慣性思維，重新審視公寓文化對學生思想熏陶的影響。可以說，學生公寓已成為思想政治教育的重要陣地，抓住了這塊陣地就是掌握了思想引領(lǐng)的主動權(quán)，大學生思想政治素質(zhì)將會大幅度提高。

另一方面，公寓輔導員隊伍職業(yè)化進程需要加快。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員承擔著多重角色，宿舍管理、安全教育、黨團建設(shè)、心理疏導、文明監(jiān)督、干部培養(yǎng)等都是其工作職責，安溪校區(qū)嚴格按照“高進、嚴管、精育、優(yōu)出”的原則建設(shè)一支專業(yè)化的輔導員隊伍，但仍然存在輔導員職業(yè)生涯規(guī)劃不清晰、輔導員“優(yōu)出”渠道不明確等問題，從長遠看一定程度上阻礙了輔導員隊伍建設(shè)和學生思想政治教育健康發(fā)展。拓寬輔導員“優(yōu)出”渠道，將有利于激活輔導員隊伍，激發(fā)輔導員創(chuàng)造性，對大學生的健康成長具有非常重要的現(xiàn)實意義。

[1] 林迎熹.高校學生公寓管理視閾下思政教育的有效路徑[J].廣東青年職業(yè)學院學報,2014,28(95):21-24.

[2] 丁春雷.論學生公寓管理的育人性[J].黑河學刊, 2009(10):22-52.

[3] 田建濤.公寓管理視閾下的醫(yī)學生思想政治教育實踐與探索——以首都醫(yī)科大學杏林學苑為例[J].高校后勤研究,2016(4):79-82.

[4] 蘭思仁.校地合作舉辦應用技術(shù)大學的理論與實踐——基于福建農(nóng)林大學安溪茶學院的探索[J].教育評論,2015(9):3-7.

[5] 華友,王迎川.以黨建進公寓為著力點加強大學生核心價值觀建設(shè)[J].學校黨建與思想教育,2015(2):22-23.

[6] 羅沖.思想政治教育視角下的高校學生公寓文化建設(shè)[J].學校黨建與思想教育,2012(4):62-63.

國家社會科學基金項目（編號：16BJL066）。