■ 武漢市江漢區(qū)振興路小學(xué) 賀 臻

六步閱讀法提高學(xué)生讀寫能力

■ 武漢市江漢區(qū)振興路小學(xué) 賀 臻

閱讀是寫作的基礎(chǔ)，自古就有“讀書破萬卷，下筆如有神”的說法。只有讀得好，讀得妙，從別人的作品中吸收營養(yǎng)，才能寫出好的文章。因此，要想讓學(xué)生提高寫作水平，首先要提高學(xué)生的閱讀能力。

怎樣才能讓學(xué)生的閱讀能力提高呢？筆者從教多年，認(rèn)為“六步閱讀法”可以幫助學(xué)生提高閱讀能力。下面就以一篇短文為例，簡略談?wù)劇傲介喿x法”。

例文《入冬的早晨》

入冬的早晨，是清涼的早晨，呼吸全都透著絲絲涼意。站在樓頂上，看著冉冉升起的朝陽，伸個懶腰，大口吐納，你會感到燒了一夜的心火漸漸被舒爽熄滅，整個人都朝氣蓬勃起來。

入冬的早晨，會有淡淡的霧靄，樹木上也會掛著一層薄霜。上班族們騎著單車匆忙趕路，走進寫字樓，額角鬢邊如同蠟染，須發(fā)皆白，每個人都好像一下子老了幾十歲。但那是大自然的玩笑，誰都不會當(dāng)真。

入冬的早晨去散步，你會見其他季節(jié)里難以見到的美景。店面的玻璃上印著鬼斧神工的窗花，有的如百鳥朝鳳，有的似高山流水，店員擦拭時都不忍心下手。大街上行人匆匆，每個人的鼻孔里都噴吐著霧氣，讓你覺得人也是一部高速運轉(zhuǎn)的機器。路邊草坪上的青草已經(jīng)蔫萎，但小鳥還在上面啄露，似在向流淚的青草吻別。

入冬的早晨，帶來了嚴(yán)冬的信號，但卻那般溫柔，沒有狂風(fēng)怒吼，沒有砂石橫飛，就像一個慈祥的母親輕聲提醒著千千萬萬個孩子：天涼了，多穿些衣服，小心感冒。

入冬的早晨是那么短暫，就像所有的東西不會長久一樣。當(dāng)烏云蓋過天空，當(dāng)西伯利亞冷空氣的號角吹響，當(dāng)屋檐的滴水結(jié)成冰凌，它就會悄然離去，留給我們的，是無邊的暢想。

入冬的早晨雖將遠(yuǎn)去，但她給我們的那份關(guān)愛，足以讓我們抵御寒冬。

第一步：精讀原文。就是專心閱讀原文，全神貫注的投入進去，把自己當(dāng)成作者或作品中的人物，這樣讀起來會覺得興趣盎然，生機勃勃，會很容易把文章內(nèi)容熟記。教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀上文及同類文章時，就可以讓學(xué)生把自己想象成作者，隨著作者行文的視角，置身文章的意境之中，這樣學(xué)生就有一種走在大街上身臨其境的感覺。

第二步：提煉中心。讀完原文之后，應(yīng)在頭腦中把原文內(nèi)容過濾一遍，然后把文章的中心思想提煉出來。如果作者已經(jīng)在文章中總結(jié)了中心思想，就直接找出來即可。中心思想，是一篇文章的心臟，是一篇文章的精髓，善于提煉中心思想，對閱讀和寫作都有幫助。如上文的中心思想是：入冬的早晨是那么短暫，但她給我們的那份關(guān)愛，足以讓我們抵御寒冬。表達(dá)出作者對美好事物的欣賞和留念。

第三步：分段歸納。就是一個自然段一個自然段地歸納文章，把文章內(nèi)容嚼碎吸收。如上文：第一自然段是身心感受，第二自然段是市井速寫——上班族，第三自然段是事物速寫——店面、行人、草坪，第四自然段和第五自然段是情感生發(fā)，第六自然段是對早晨的留念。歸納出段意，就摸清了作者的寫作脈絡(luò)。

第四步：摘抄詞句。就是把文章中的精彩詞句摘錄下來，反復(fù)琢磨、背記，豐富自己的語言。如上文中的“額角鬢邊如同蠟染”“每個人的鼻孔里都噴吐著霧氣，讓你覺得人也是一部高速運轉(zhuǎn)的機器”“路邊草坪上的青草已經(jīng)蔫萎，但小鳥還在上面啄露，似在向流淚的青草吻別”“當(dāng)烏云蓋過天空，當(dāng)西伯利亞冷空氣的號角吹響，當(dāng)屋檐的滴水結(jié)成冰凌”等句就很有聲色，值得借鑒。

第五步：原文復(fù)述。做完以上四步，就要學(xué)生把書本放下，然后將原文復(fù)述。復(fù)述原文的目的，是進一步把文中的詞句印在腦子里，同時也將作者的寫作過程記牢，弄清楚這篇文章先寫什么，后寫什么，最后又寫什么，以便學(xué)習(xí)作者的寫作手法，為自己寫作服務(wù)。

第六步：臨摹文章。也就是照著原文的樣子自己寫一篇類似的文章。臨摹別人的文章，就是把閱讀過程轉(zhuǎn)化為寫作的過程。但臨摹并不等于抄襲，臨的是文章的結(jié)構(gòu)，文章的風(fēng)格，而不是照抄文章的句子。上文是《入冬的早晨》，老師可以讓學(xué)生寫一篇《春天的傍晚》，文章的結(jié)構(gòu)、句式都可以模仿，但不能引用文章的原字原句。經(jīng)常臨摹優(yōu)秀的文章，學(xué)生就會逐漸掌握寫作技巧。

筆者實踐證明，經(jīng)常讓學(xué)生運用“六步閱讀法”閱讀文章，學(xué)生的閱讀水平會很快提高。閱讀能力提高了，寫作水平也會跟著提高，學(xué)生也就不難寫出好文章了。

責(zé)任編輯 鄭占怡