■ 武漢市常青樹(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 劉春洪

堅(jiān)持的力量

■ 武漢市常青樹(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 劉春洪

去年下半年，經(jīng)?？匆?jiàn)年輕漂亮，知識(shí)淵博的數(shù)學(xué)老師下課后滿臉的不開(kāi)心，那是因?yàn)槠咭话嘤幸恍吧瘛睌嚨脽o(wú)法上好課。其中最頭疼的是王一天（化名）。其他的老師也因?yàn)樗锌噙B天。我了解和觀察到：他每天粘著同學(xué)上課講話，不僅自己不學(xué)，還嚴(yán)重影響老師的上課和同學(xué)的學(xué)習(xí)。下課瘋鬧，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)的一句話或者一點(diǎn)小事就和同學(xué)打架，鬧得班上不得安寧。老師對(duì)他的教育也像風(fēng)吹過(guò)一樣，并且他從來(lái)不做家庭作業(yè)。我看著他這個(gè)樣子，心里感到難過(guò)和著急。很想為他做些什么！怎么辦？是什么原因造成他這樣？怎樣找到突破口？這些問(wèn)題常常盤旋在我頭腦里得不到答案。

我試著去了解他和幫助他。但是他的轉(zhuǎn)變很慢。我在想，如果家長(zhǎng)能和我們一起來(lái)轉(zhuǎn)變他，效果是否會(huì)好一些？

大約在九月二十日前后，我聽(tīng)班主任說(shuō)他由于經(jīng)常遲到，吃不成早餐，導(dǎo)致上課沒(méi)精神?！袄线@樣下去怎么能行，會(huì)餓出病的，并且會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)的.....”特別是餓了后，一旦有同學(xué)讓他感到不順心，他更容易和其他同學(xué)鬧矛盾，造成班級(jí)混亂。一次課間操時(shí)，其他同學(xué)在做操，我把他一個(gè)人叫到了圖書(shū)館門前的石凳子上，看他饑腸轆轆的樣子，把我自己帶的餅干和牛奶給了他，要他吃。給他講吃早餐的重要性，并且告訴他的身體現(xiàn)在像自行車一樣是嶄新的，暫時(shí)不吃早餐不要緊，自行車零件不會(huì)壞。但隨著年齡的增長(zhǎng)，自行車的零件不注意保護(hù)，會(huì)慢慢變壞的。并且問(wèn)他，”你不吃早餐，肚子餓得呱呱叫，能安心學(xué)習(xí)嗎？”他搖了搖頭?！澳芘Σ贿t到，趕到學(xué)校來(lái)吃早餐嗎？”他看了我一下，說(shuō)了一句，“好的！”“那我從明天起，以后每天都會(huì)來(lái)問(wèn)你吃早餐沒(méi)有!”我囑咐了一句。

后來(lái)每天課間操時(shí)，我都會(huì)走到他身邊，問(wèn)他吃早餐沒(méi)有。有時(shí)候他告訴我吃了，有時(shí)候還是沒(méi)有吃。但我很開(kāi)心，因?yàn)樗栽绮偷拇螖?shù)明顯在逐漸增多。可喜的是，他爺爺有一天來(lái)學(xué)校了。當(dāng)我和他爺爺談起孩子不吃早餐的事時(shí)，老人家很傷心地說(shuō)，“我也沒(méi)有什么辦法，我一叫他起床，他就發(fā)脾氣。”我和王一天商量，他自己每天定好鬧鐘，爺爺一聽(tīng)到鬧鐘，就負(fù)責(zé)提醒他起床。我微笑著對(duì)他說(shuō)，“但是你不能生爺爺?shù)臍鈫眩敔斒窃趲湍銌?！”他同意了。之后的一個(gè)月，王一天基本上做到了不遲到，到校吃早餐，那是堅(jiān)持的力量！

王一天的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)了我的信心，也堅(jiān)定了家長(zhǎng)的參與會(huì)帶來(lái)更好的效果的信念。我試圖解決他上課不學(xué)習(xí)，講話和回家完全不做作業(yè)的情況。王一天曾告訴我，他爸爸是開(kāi)貨車的，因?yàn)榘淹茸矀?，在家已?jīng)躺了幾個(gè)月，醫(yī)生要求他爸爸休息一年。我心里覺(jué)得有希望，在家里休息養(yǎng)病的爸爸，正好有充足的時(shí)間來(lái)幫助孩子。他沒(méi)有向我流露出他媽媽的的信息。我想與他爸爸聯(lián)系，但是幾次打電話對(duì)方都是關(guān)機(jī)。我從班主任那里要來(lái)了他媽媽的電話，撥通后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)——

母親在他出生三年后和他爸爸離異，他不得不跟隨父親和爺爺奶奶生活。奶奶常常批評(píng)他，經(jīng)常說(shuō)他媽媽的不對(duì)，導(dǎo)致他特別討厭奶奶，從來(lái)不理她奶奶。父親性格粗暴，在他不聽(tīng)話時(shí)會(huì)經(jīng)常打罵他。他在家里除了和爺爺說(shuō)幾句話外，常常沉默不語(yǔ)。他很難見(jiàn)他的母親，更談不上和母親呆在一起，覺(jué)得沒(méi)一個(gè)能說(shuō)話的人。在家里感到壓抑的他，來(lái)到學(xué)校后抓緊分秒時(shí)間和同學(xué)交流，即使上課也控制不了自己。如果不順心，就打同學(xué)。

一個(gè)孩子，從三歲起基本上就失去了母愛(ài)的可伶的孩子！我的心震驚了！他多么渴望母愛(ài)，多么渴望交流，難怪他每天纏著同學(xué)說(shuō)話。我在電話中對(duì)他媽媽說(shuō)，母愛(ài)對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是非常重要的，“您一定要多關(guān)心您的孩子！”但她的回答讓我感到有些失望，“我們又不住在一起，我見(jiàn)不到他，怎么去管他？”

我只好給他爸爸發(fā)了短信：“王一天爸爸，我是副班主任劉老師。聽(tīng)孩子告訴我您的腿受傷了，躺在床上一定很難受！您一定要快點(diǎn)好起來(lái)，這一切都會(huì)過(guò)去的?！边^(guò)了兩三天后，有回信了，“您好！劉老師！謝謝您的關(guān)心！”我心里好喜！有希望。我迅速撥通了他爸爸的電話。“王一天爸爸，您很不容易，十多年了，作為一個(gè)男同志，帶著孩子，又要掙錢養(yǎng)家，又要管孩子。”“沒(méi)做好啊，劉老師。他不聽(tīng)話。不學(xué)習(xí)，很不聽(tīng)話，一提起他就煩。”“您別傷心和著急，我們老師也有責(zé)任，我們一起來(lái)想辦法好嗎？他還是十三歲的孩子，是可以轉(zhuǎn)變的。您每天等他一放學(xué)回家就先表?yè)P(yáng)他幾句，然后等他吃完飯后，您靜靜地坐在他旁邊，聊天似地把他不好的表現(xiàn)悄悄地告訴他，記得一定要輕言細(xì)語(yǔ)，不能發(fā)脾氣喲！我每天放學(xué)后會(huì)把他的好的表現(xiàn)，不好的表現(xiàn)告訴您的，好嗎？”“好的！”

我每天和數(shù)學(xué)老師，班主任，其他任課老師溝通，了解王一天上課的情況，了解他好的表現(xiàn)和壞的表現(xiàn)，并及時(shí)打電話告訴他爸爸。要他爸爸表?yè)P(yáng)孩子好的表現(xiàn)，并對(duì)他提出明確的要求，第二天在學(xué)校不能出現(xiàn)前一天的不好的情況。

肯定一個(gè)人的力量是巨大的。爸爸的肯定，給孩子進(jìn)一步指明了他努力的方向；明確的要求，讓他知道了自己的不足。以前打罵他的爸爸，慢慢地成了他的朋友。這種態(tài)度的改變，使他感覺(jué)到了溫暖和動(dòng)力。

一個(gè)多月里，每天放學(xué)后，一回家，我做的第一件事就是給王一天爸爸打電話。雖然他爸爸都感覺(jué)到不好意思了，但我相信堅(jiān)持的力量。

漸漸的，王一天打架的現(xiàn)象基本上沒(méi)有了，并且開(kāi)始交作業(yè)了，上課講話的次數(shù)也減少了。在十二月月考中，他的英語(yǔ)考了101分，班上前十名。期末考試150分的英語(yǔ)試卷考了120多分，政治考了班上第一名。最重要的是現(xiàn)在已經(jīng)努力做各科作業(yè)了……

我心里感到了安寧！不善表達(dá)的王一天爸爸很感動(dòng)，他為孩子的轉(zhuǎn)變感到異常的驚喜：“劉老師，等我腿子好些了，我走的動(dòng)了，把拐杖扔了，一定去登門謝謝您！”

“不用了，王一天爸爸，能聽(tīng)到您逐漸康復(fù)和孩子進(jìn)步的消息，這已經(jīng)是給了我最大的感謝了！我們都要感謝‘堅(jiān)持’！”

責(zé)任編輯 成 弘