張好昌

【摘 要】本文從創(chuàng)設(shè)電商實(shí)驗(yàn)班、加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)扶持、構(gòu)建運(yùn)行保障與考核評(píng)估機(jī)制等方面探索職業(yè)院校電子商務(wù)專業(yè)校企合作的策略，并提出職業(yè)院校電子商務(wù)專業(yè)校企合作應(yīng)注意的問題。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)院校 電子商務(wù)專業(yè) 校企合作 策略探究

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2016）12B-0070-02

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、電子商務(wù)在人們?nèi)粘Ｉ罟ぷ髦胁粩酀B透，電子商務(wù)在各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用也越來越廣泛，對(duì)高素質(zhì)人才的需求也隨之不斷增加。作為培養(yǎng)技能型人才的重要場所，職業(yè)院校應(yīng)全面了解當(dāng)前的市場發(fā)展動(dòng)態(tài)、人才素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)等，積極加強(qiáng)校企合作，讓學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)、鍛煉中不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)、就業(yè)競爭實(shí)力，從而培養(yǎng)出更多綜合素質(zhì)較高的電子商務(wù)專業(yè)人才。

一、職業(yè)院校電子商務(wù)專業(yè)校企合作的策略

校企合作是職業(yè)院校電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展的必然趨勢，政府及其相關(guān)部門應(yīng)在資金、政策方面給予一定支持。企業(yè)在為學(xué)生提供諸多實(shí)踐能力培養(yǎng)機(jī)會(huì)的同時(shí)，學(xué)校也要為企業(yè)提供更優(yōu)秀的技術(shù)型人才，真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)、學(xué)校的雙向發(fā)展，實(shí)現(xiàn)兩者之間的雙贏。

（一）科學(xué)整合專業(yè)與電商課，創(chuàng)設(shè)電商實(shí)驗(yàn)班。職業(yè)院校電子商務(wù)專業(yè)可以在一年級(jí)學(xué)生中創(chuàng)設(shè)電商實(shí)驗(yàn)班，注重專業(yè)課、電子商務(wù)課的有機(jī)整合。其中，電子商務(wù)專業(yè)課應(yīng)著重設(shè)置一些圖像處理、物流管理等內(nèi)容，為學(xué)生今后創(chuàng)設(shè)電子網(wǎng)絡(luò)店鋪奠定良好基礎(chǔ)。同時(shí)，還要積極聘請(qǐng)一些在電商產(chǎn)業(yè)園方面擁有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師來負(fù)責(zé)相關(guān)專業(yè)課程的講解，其中涉及網(wǎng)絡(luò)營銷推廣等相關(guān)內(nèi)容。在此背景下，讓學(xué)生熟練、靈活掌握科學(xué)整合專業(yè)課理論知識(shí)、企業(yè)案例實(shí)踐有機(jī)整合的學(xué)習(xí)方法。

（二）加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，優(yōu)化師資隊(duì)伍。在校企合作過程中，各職業(yè)院校應(yīng)通過各種渠道加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)教育，鼓勵(lì)校內(nèi)相關(guān)專業(yè)教師積極主動(dòng)地投入企業(yè)實(shí)踐工作中鍛煉，進(jìn)一步更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，全面了解、適應(yīng)企業(yè)不斷變化的工作環(huán)境與狀態(tài)。只有這樣，教師才能在實(shí)際授課過程中為學(xué)生傳授更新穎、先進(jìn)的專業(yè)知識(shí)與技術(shù)。校內(nèi)教師主要負(fù)責(zé)基礎(chǔ)、專業(yè)課程的講解。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)結(jié)合教育需求，從校外聘請(qǐng)一些擁有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師。這些教師通常都是企業(yè)中的精英，或者是自主創(chuàng)業(yè)的先進(jìn)人士，他們可以根據(jù)親身經(jīng)歷，或者是自身完成的一系列項(xiàng)目實(shí)例來設(shè)計(jì)、組織相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生滲透更豐富的企業(yè)文化，引導(dǎo)學(xué)生全身心地融入未來就業(yè)所遇問題、困難的分析、解決當(dāng)中，從而使得學(xué)生在真正進(jìn)入工作崗位后感到迷惘時(shí)可以做出更準(zhǔn)確的決策。

（三）加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)扶持，拓展貨源渠道。電商企業(yè)應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，為學(xué)生提供相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室，并由一些有經(jīng)驗(yàn)的校外教師輔助學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)店鋪的創(chuàng)設(shè)，與學(xué)生一起全面、細(xì)致地分析開設(shè)電商可能涉及的各個(gè)環(huán)節(jié)，并針對(duì)可能出現(xiàn)的問題探究出具有針對(duì)性的應(yīng)對(duì)策略。在學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中，貨源渠道一直都是困擾學(xué)生的重要因素，對(duì)此，企業(yè)可以針對(duì)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)以及優(yōu)勢能力，為其開設(shè)具有其自身優(yōu)勢特點(diǎn)的店鋪，并結(jié)合店鋪不同階段的實(shí)際需求，幫助其選擇更經(jīng)濟(jì)、可靠的貨源渠道，并通過詳細(xì)的講解營銷推廣等課程，讓學(xué)生真正擁有創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，且在此過程中，學(xué)生不論是遇到了哪方面的困難問題，都可以與師生共同探究解決，從而真正實(shí)現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。

在職業(yè)院校積極推廣校企合作背景下，對(duì)于職業(yè)院校與企業(yè)合作辦學(xué)，學(xué)校管理層應(yīng)給予一定支持，將這一合作視為開端，不斷拓展深度與廣度，結(jié)合職業(yè)院?，F(xiàn)有條件，不斷推行其他專業(yè)的校企合作項(xiàng)目，并針對(duì)相關(guān)企業(yè)在人才資源配置以及技術(shù)要求，與企業(yè)一起制訂科學(xué)完善的人才培養(yǎng)方案，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展需求，為學(xué)生精心制訂培養(yǎng)方案，引導(dǎo)一系列定向培養(yǎng)人才積極投入到合作企業(yè)中，快速、全面地了解掌握企業(yè)文化，結(jié)合其工作環(huán)境對(duì)自身生活節(jié)奏做出恰當(dāng)調(diào)節(jié)，以此來不斷優(yōu)化實(shí)際工作狀態(tài)，迅速地完成學(xué)生向企業(yè)職員的角色轉(zhuǎn)變。

（四）構(gòu)建運(yùn)行保障與考核評(píng)估機(jī)制。首先，要構(gòu)建運(yùn)行保障機(jī)制，職業(yè)院校應(yīng)為實(shí)踐學(xué)習(xí)設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為其相關(guān)活動(dòng)的開展提供必要的經(jīng)費(fèi)支持。同時(shí)，職業(yè)院校也可以通過拓展各項(xiàng)渠道來為學(xué)生的實(shí)踐鍛煉籌集經(jīng)費(fèi)，以此來為學(xué)生創(chuàng)業(yè)探究活動(dòng)的順利開展提供有力保障。同時(shí)，除了資金層面外，很多職業(yè)院校目前都未建立相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)基地，導(dǎo)致很多學(xué)生無法通過各種實(shí)訓(xùn)活動(dòng)來檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，甚至還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)幾年的電商專業(yè)知識(shí)后，仍舊沒有真正弄懂到底怎樣才是電子商務(wù)，從而經(jīng)常出現(xiàn)畢業(yè)就失業(yè)的狀況。對(duì)此，職業(yè)院校應(yīng)將電商企業(yè)積極引入校園，為學(xué)生創(chuàng)建電商實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)而能夠讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)到自己的不足，并積累更豐富的專業(yè)知識(shí)。其次，構(gòu)建評(píng)估機(jī)制，應(yīng)確保職業(yè)院校為學(xué)生資助創(chuàng)業(yè)提供的專項(xiàng)資金能夠得到充分利用、得到相應(yīng)回報(bào)，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)立的網(wǎng)絡(luò)店鋪經(jīng)營狀況，其相關(guān)教師不僅要給予指導(dǎo)和啟發(fā)，還要針對(duì)市場動(dòng)態(tài)發(fā)展、需求，對(duì)店鋪營銷情況，以及未來發(fā)展趨勢等方面做出綜合評(píng)估，并將這一評(píng)估與各項(xiàng)評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)機(jī)制相結(jié)合，進(jìn)而全面激發(fā)學(xué)生的探究、創(chuàng)新與工作熱心。另外，對(duì)于發(fā)展前景并不樂觀的店鋪，職業(yè)院校教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，做出更恰當(dāng)?shù)臓I銷策略、戰(zhàn)略調(diào)整，以此來獲得理想經(jīng)營效益。此評(píng)估工作應(yīng)始終堅(jiān)持公開、公平與公正的原則。

二、職業(yè)院校電子商務(wù)專業(yè)校企合作應(yīng)注意的問題

要想真正培養(yǎng)出可以全面適應(yīng)市場需求、變化的優(yōu)秀電商人才，就必須重視電子商務(wù)專業(yè)與市場的有機(jī)整合發(fā)展，大力推行校企合作。然而，雖然當(dāng)前很多職業(yè)院校都充分認(rèn)識(shí)到了校企合作的重要性，但是為了獲得更理想的工作效果，在進(jìn)一步探索過程中還需要注意以下幾點(diǎn)問題。

（一）應(yīng)注重校企合作廣度、深度的拓展。各職業(yè)院校在開展校企合作過程中，不僅要注重合作專業(yè)上的拓展，還應(yīng)尋求更廣泛的合作企業(yè)。在深度上，職業(yè)院校教師、學(xué)生應(yīng)積極深入企業(yè)，也就是在校企合作過程中，不僅要認(rèn)識(shí)到師生、企業(yè)員工的雙重身份，還要能夠真正地在學(xué)校、企業(yè)這兩種環(huán)境中調(diào)節(jié)自如，將學(xué)習(xí)、工作兩種截然不同的狀態(tài)全面展示出來。

（二）應(yīng)重視教師激勵(lì)制度的優(yōu)化。在管理機(jī)制上，應(yīng)全面調(diào)動(dòng)職業(yè)院校教職工參與校企合作的熱情，增強(qiáng)其工作責(zé)任心，使得電商專業(yè)教師在考慮、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)過程中，產(chǎn)生投入企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)、鍛煉的積極性，這樣不僅可以將教師的自身價(jià)值全面發(fā)揮出來，也能夠在豐富、優(yōu)化自身專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，將其與當(dāng)前市場需求的各種先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行科學(xué)整合，從而培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的復(fù)合型人才。

（三）應(yīng)注重學(xué)生的深造發(fā)展?，F(xiàn)階段，很多本科院校的畢業(yè)生都面臨著就業(yè)難的問題，但對(duì)于職業(yè)院校的學(xué)生來說，其往往都擁有較高的實(shí)踐操作能力，能夠迅速進(jìn)入良好的工作狀態(tài)，但是由于社會(huì)在人才選拔上一直都保持著比較傳統(tǒng)的偏學(xué)歷的選拔標(biāo)準(zhǔn)，很多企業(yè)在職位選拔上設(shè)立了相應(yīng)的學(xué)歷門檻。面對(duì)這種情況，雖然很多職業(yè)院校都在積極實(shí)施對(duì)口升學(xué)，但是要想進(jìn)一步提升學(xué)生的就業(yè)競爭實(shí)力，還應(yīng)大力推廣與普通高等院校對(duì)接的培養(yǎng)模式，從而讓學(xué)生獲得更多學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(huì)。

總之，在電子商務(wù)迅猛發(fā)展背景下，人才不僅要豐富的專業(yè)知識(shí)與技能，還要掌握網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、營銷，以及物流管理、電子支付等能力，積極推行全新的教育培養(yǎng)模式，并將校企合作視為主要的培養(yǎng)方式，注重專業(yè)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐的科學(xué)整合。

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（責(zé)編 蘇 洋）