【摘 要】 本文通過解析西安某空間設計工程有限公司的發(fā)展歷程，探討其對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的啟示。對大學生而言：要努力提升專業(yè)能力和個人文化素養(yǎng)；積極培育創(chuàng)新精神和誠信精神；參加創(chuàng)業(yè)大賽主動迎接挑戰(zhàn)；培養(yǎng)鍥而不舍不怕失敗的創(chuàng)業(yè)精神。對大學教育改革提出新的要求：改革教學方法，培育學生自主學習能力；健全就業(yè)指導課程培養(yǎng)體系；增強教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力提升。

【關鍵詞】 大學生；創(chuàng)業(yè)；設計類專業(yè)

大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新現(xiàn)在被視作中國新常態(tài)下經濟發(fā)展“雙引擎”之一。李克強總理在2015年《政府工作報告》中，38次提到“創(chuàng)新”，13次提到“創(chuàng)業(yè)”，尤其2次專門提到“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢，全國上下大力營造“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的氛圍，政府對大學生創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作越發(fā)重視。

國務院辦公廳于2015年印發(fā)《關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》，也全面部署深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作。深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是國家實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略、促進經濟提升增效升級的迫切需要，是推進高等教育綜合改革、促進高校畢業(yè)生更高質量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措。各地方政府、高校都要落實立德樹人的根本任務，主動適應經濟發(fā)展新常態(tài)，以推進素質教育與科技、經濟、社會緊密結合，加快培養(yǎng)規(guī)模宏大、富有創(chuàng)新精神、勇于投身實踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊伍。

專業(yè)美術院校具有自身獨特的特點，培養(yǎng)學生專業(yè)性強，學生更具有靈活的特性，在就業(yè)工作中，更傾向于自我創(chuàng)業(yè)工作。在對西安美術學院學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)統(tǒng)計過程中，有一些獨特的案例，通過這些案例，也能對專業(yè)美術院校的學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作有一些啟發(fā)。

一、西安某空間設計工程有限公司的發(fā)展之路解析

1、樹人

這家空間設計工程有限公司的老板，是展示設計專業(yè)的學生。2008年他大學畢業(yè)，經歷過迷茫，但是也懷揣著擔憂與期望。經過深思熟慮后，他明白了一個成熟的設計師也應該為自己的人生設計一番，于是他選擇暫緩考取研究生的計劃。轉而來到成都某大學擔任藝術設計與動畫系的一名授課教師。他想通過實際工作來檢驗自己的學習成果，同時也想通過實際工作來歸納自己身上的不足，為日后的升華提供更為明確的方向。經過兩年時間的沉淀，他在2010年成功回歸母校，開始攻讀碩士研究生。在讀書期間，跟隨導師完成了學院民俗博物館的設計工作，開啟了從專業(yè)學習到專業(yè)實踐之路，并不斷從院系領導和教師的認可和支持下不斷參與具體項目實踐，檢驗在校所學。當研究生畢業(yè)后，他放棄了留校就職的機會，放棄了穩(wěn)定的工作，毅然地離開了母?；貧w到社會，籌劃創(chuàng)辦了西安某空間設計工程有限公司。

2、初創(chuàng)

公司的前身，只是一間小小的工作室，在初期招募了一批有志于設計領域發(fā)展的應屆畢業(yè)生和高年級學生，踏實肯干、專業(yè)性強，也是他創(chuàng)辦工作室的要求。依靠扎實的專業(yè)修養(yǎng)和商業(yè)敏銳性，工作室承接了更多的設計工作，奠定了公司成長的基礎。2013年3月，公司成功在西安高新區(qū)注冊，首年營業(yè)額達到100萬元。

3、突破

公司堅持堅守學術底線，在項目的策劃、實施的每一個步驟，都加入了具體的學術依據(jù)，使得每一個方案都極具說服力。但是將學術原則根植于企業(yè)的骨髓當中，勢必會對企業(yè)的成長有所限制。迫于這樣的壓力，改革迫在眉睫，融合也是唯一的出路。更需要的是改變世人對設計的世俗的看法，也成為公司的時代任務。改革前提是思想，過程是創(chuàng)新，而展示行業(yè)缺乏創(chuàng)新，也是這個行業(yè)所急需改變的。

4、創(chuàng)新

因為缺少創(chuàng)新，傳統(tǒng)的展示方式也難以滿足新時期的展覽要求。特別是2010年上海世博會突顯的我國展館展示水平弱于其他國家，這一現(xiàn)象急需改變。如何將多媒體技術的創(chuàng)造加入到展示設計中，會給新時期的展示增加更新的發(fā)展未來。團隊在不斷磨合與鍛煉的過程中，基于對展示設計未來發(fā)展的預測與判斷。2014年開始探索空間設計與智能交互設計的融合，逐步在具體實踐的過程中進行應用，并取得了一定的成果。通過與技術團隊合作開發(fā)的虛擬空間展示平臺系統(tǒng)進入最終測試階段，已經通過市場推廣進入到實際應用環(huán)節(jié)，并逐漸推廣到實際設計項目當中去。

5、成果

五年的時間，公司完成了若干實踐案例，這些項目的圓滿落成，也標志著公司逐漸走向成熟。社會各界也對企業(yè)給予了肯定，同時多項設計項目也在國際設計大賽中斬獲獎項。

6、培養(yǎng)

在走向成功的道路上，培養(yǎng)新一代的設計師也成為企業(yè)最新的任務。向學生提供實際項目，傳授行業(yè)技術，讓在校大學生擁有學術基礎的同時，提前接觸社會，學以致用。這充分提高學生綜合專業(yè)素養(yǎng)，使得大學生在畢業(yè)以后走向社會時更為自信，不懼困難。企業(yè)在注重自身成長的同時，注重社會公益也是必不可少的。

7、未來

關于未來發(fā)展，公司也進行了思考和深度規(guī)劃，在努力貫徹學術與實際相結合的方針的同時發(fā)力發(fā)展創(chuàng)新科技，以創(chuàng)建創(chuàng)新型企業(yè)為目標不斷努力，將培養(yǎng)下一代年輕優(yōu)秀設計師為己任，給社會輸送設計人才，為社會教育公益獻上一份力，同時積極加強企業(yè)自身文化建設，配合高校創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟工作，推動大學生創(chuàng)業(yè)的偉大事業(yè)，愿這星星之火得以延續(xù)。

二、與其合作公司的評價

1、合作公司之一

高度肯定公司的企業(yè)理念，欣賞企業(yè)文化，對公司的社會教育公益事業(yè)感到欣喜。企業(yè)的社會責任感極強，對設計極為地執(zhí)著，有著一種一絲不茍的工匠精神在里頭，讓合作公司也深受鼓舞的同時也希望公司在其領導下能繼續(xù)實現(xiàn)夢想，突出自身的社會價值。同時也希望公司之間能繼續(xù)保持健康的合作關系，攜手共創(chuàng)未來。

2、合作公司之二

之前公司與它的多媒體方面的合作讓我記憶猶新，對他們也頗為尊敬，他們的工作態(tài)度使我震撼，用一個詞來概括“執(zhí)著”。這又在于創(chuàng)始人本人極具人格魅力，對設計的態(tài)度很好，三觀也很正，極為推崇。與此同時企業(yè)誠信非常的好，做到了寧可人負我，我不可負人的優(yōu)秀從業(yè)態(tài)度，對企業(yè)合作奠定了堅實基礎，跟他們合作很放心，在未來我希望它能走的更遠更快，攜手共進。

三、對大學生的影響和啟發(fā)

西安某空間設計工程有限公司的成功，經歷了無數(shù)次的努力和很多人的共同努力。中間有失敗，也有辛酸，更需要的是大膽的創(chuàng)新精神和不斷合作的協(xié)作精神。對于即將畢業(yè)的專業(yè)學生來說，是有很多經驗可以學習的。

1、努力提升專業(yè)能力和個人文化素養(yǎng)

美術院校設計類專業(yè)的學生，在大學四年接受到的專業(yè)知識是非常豐富的。日常的學習中，更需要熟練掌握各類軟件，這是做設計的基礎。專業(yè)老師具有極高的知識儲備，學生在日常學習中更需要變被動學習為主動學習，主動出擊，向老師求取知識，提升自己的能力。

文化課一直都是美術院校學生的致命弱點，許多學生在上文化課的時候不用心聽講，玩手機、睡覺、甚至是曠課。然而他們沒有想到最重要的一點，沒有知識的儲備，那設計出來的作品是空洞而缺少靈魂的。每一門課程的開設，都是在為一件有靈魂的設計作品奠定基礎，作為專業(yè)院校的學生，在掌握專業(yè)課程的同時，更應該注重提升個人文化素養(yǎng)，上好每一節(jié)文化課程，豐富自己的藝術思想。

2、積極培育創(chuàng)新精神和誠信精神

由于缺少藝術思想，學生設計出的作品很多是沒有創(chuàng)新精神的，在課程上離不開老師的啟發(fā)。老師的啟發(fā)固然重要，但如果個人有足夠強的創(chuàng)新能力，那往往會起到事半功倍的效果。社會的發(fā)展離不開創(chuàng)新，藝術的發(fā)展更離不開創(chuàng)新。培養(yǎng)創(chuàng)新精神，是每個藝術設計人所必須擁有的。誠信，是每個人為人處世所必須堅持的，一個人一旦失去誠信，將無法再次受到信賴，這也將影響自己之后的發(fā)展。誠實守信，腳踏實地的努力，這樣的精神更容易打動投資者和合作者。

3、參加創(chuàng)業(yè)大賽主動迎接挑戰(zhàn)

學生在校期間，是有很多創(chuàng)業(yè)大賽可以參加的。國家現(xiàn)在政策扶持，每年的大挑小挑都按期舉辦，學校里也會舉辦各類創(chuàng)業(yè)比賽。通過這一系列的比賽，培育有潛在發(fā)展能力的項目，正好可以給學生在校期間一個鍛煉的平臺，模擬創(chuàng)業(yè)的流程。通過實操，有的學生畢業(yè)之前就能把公司開起，逐步培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識增加創(chuàng)業(yè)信心。

4、鍥而不舍不怕失敗的創(chuàng)業(yè)精神

在創(chuàng)業(yè)初期，由于經驗不足，往往容易遭受失敗的打擊。被合伙人欺騙，被合作對象欺詐，專業(yè)單一，年齡層次接近，都是失敗的可能因素。然而對于有足夠激情的創(chuàng)業(yè)者來說，失敗一次那就是一次寶貴經驗的積累，給將來的成功奠定堅實的基礎。創(chuàng)業(yè)者要從一次次失敗之中吸取經驗，改進不足，鍥而不舍的努力，這樣將會離成功越來越近。

四、對高校教育提出新要求和挑戰(zhàn)

《關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》的印發(fā)，全面部署深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革工作，這也給高校教育工作者提出了新的要求和挑戰(zhàn)。結合文件要求和美術類院校的實際，更需要進行全面的專業(yè)的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。

1、改革教學方法，培育學生自主學習能力

傳統(tǒng)的教學方法，只是進行教學工作，如何將公司實際案例融入課堂，讓學生在上課期間就接受到創(chuàng)業(yè)案例，這需要專業(yè)課老師的帶動和投入更多的心思。設計類專業(yè)在專業(yè)課程的設置上更應該多偏向于實訓，系里可充分利用教師的個人資源，進行資源互換，給學生增加更多的學習機會，激發(fā)創(chuàng)業(yè)靈感。這樣有利于學生變被動學習為主動開拓，更能通過一次次的實訓課程調動學生的學習熱情和積極性，增強主動學習的能力，更有利于培養(yǎng)團結合作的能力。

2、健全就業(yè)指導課程培養(yǎng)體系

傳統(tǒng)的就業(yè)指導課程需要跟隨時代的發(fā)展進行更新，增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源。從新生入校時開始進行就業(yè)信息的灌輸，而不是從大四才開始進行教育。根據(jù)學生不同年級，進行合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓。這樣有利于學生創(chuàng)業(yè)思想的培養(yǎng)，讓學生知道創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特點和優(yōu)勢，在課程學習中能更好的主動學習，更有利于學生開展創(chuàng)業(yè)活動。再通過有經驗的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導教師的培訓，學生能更合理的將自己的專業(yè)知識進行合理整合，在參加創(chuàng)業(yè)活動的時候能將優(yōu)勢發(fā)揮到最大化。

3、增強教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力提升

學校相關部門應定時對就業(yè)指導教師進行培訓，包括崗前培訓，課程輪崗，課程建設探討，骨干研修，高校交流等。通過自主編制培訓計劃，就業(yè)指導課程教材，結合自身學校特征，對指導教師進行能力提升。

五、總結

每一份工作，要的都是一開始的積累和之后的不斷創(chuàng)造。一次次的失敗，鍥而不舍的探索，才能造就之后的成功。大學生創(chuàng)業(yè)不易，激情和信心更為重要，眾人凝聚在一起，就會有無窮的力量。對待事情執(zhí)著的態(tài)度，更是每位創(chuàng)業(yè)者值得被敬佩的地方，就是因為這一份熱愛，才能有每次的進步。設計為社會服務，努力培養(yǎng)優(yōu)秀的設計師，為社會貢獻一份力量，這條路，專業(yè)美術院校會繼續(xù)走下去，設計類專業(yè)的每位老師也將繼續(xù)走下去，每位有思想的未來的設計師也將繼續(xù)走下去！

【參考文獻】

[1] 趙春娥.當代大學生的就業(yè)觀[J].品牌，2015.02（下）.

[2] 周瑩.大學生就業(yè)觀存在的問題及對策研究[J].品牌，2015.01下.

【作者簡介】

馬玥琳（1989.6-）女，西安美術學院設計系輔導員，助教，碩士研究生，研究方向：思想政治教育.