馬眾

摘 要：大學(xué)生是社會上最活躍的群體之一，也是響應(yīng)國家倡導(dǎo)積極開展自主創(chuàng)業(yè)參與最積極的群體之一，積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，構(gòu)建大學(xué)生模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺體系，全面提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，對于緩解目前社會就業(yè)壓力，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會，建設(shè)創(chuàng)新型國家具有重要作用。通過分析目前高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺的建設(shè)現(xiàn)狀，總結(jié)其中存在的問題，提出建設(shè)大學(xué)生模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺體系的對策和建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；實(shí)踐；平臺；建設(shè)

目前，隨著畢業(yè)生人數(shù)的增長，就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻，積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)熱情，對于效緩解大學(xué)生就業(yè)壓力具有重要意義。發(fā)揮政府、社會、高校和企業(yè)等各方面的積極作用，構(gòu)建大學(xué)生模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺體系，從全方位提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，推動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的科學(xué)開展。

一、大學(xué)生模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺現(xiàn)狀及存在的問題

（1）創(chuàng)業(yè)教學(xué)平臺忽視實(shí)踐訓(xùn)練。很多高校在對大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中，增加了創(chuàng)業(yè)類課程的安排，更重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識的講授，但忽視了對創(chuàng)業(yè)知識和技能的實(shí)踐訓(xùn)練，缺少創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)和實(shí)踐的環(huán)節(jié)，創(chuàng)業(yè)教育出現(xiàn)紙上談兵的現(xiàn)象。（2）創(chuàng)業(yè)競賽平臺流于形式。很多地方和高校舉辦了各種形式的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)競賽，高校也對于這類競賽制定的鼓勵政策，大學(xué)生可以通過參加競賽獲得評獎、評優(yōu)、研究生推免的資格，這從一定意義上促進(jìn)的學(xué)生參賽的熱情。但是多數(shù)大學(xué)生都是為比賽而比賽，很少有將創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)付諸實(shí)施的，使那些很好的創(chuàng)意項(xiàng)目不了了之。（3）校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地名存實(shí)亡。很多高校都意思到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性，也在校內(nèi)建立了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，但是這類基地往往在掛牌之后便逐步淪為某學(xué)科的實(shí)驗(yàn)室或者堆積設(shè)備的庫房，使用率很低，根本沒有發(fā)揮出促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極作用，導(dǎo)致校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地名存實(shí)亡。（4）缺少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會平臺。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅是高校和大學(xué)生的事情，更應(yīng)該是社會各方面共同關(guān)心的事情，目前還缺少支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會平臺，政府缺少有力的支持政策，很少有企業(yè)提供大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐機(jī)會，社會其他機(jī)構(gòu)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持有限，沒有建立起政府、社會、高校和其他機(jī)構(gòu)共同參與的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會平臺。（5）創(chuàng)業(yè)孵化器資源有限。有些高校根據(jù)自身的條件，嘗試建立了高校創(chuàng)業(yè)園或成立創(chuàng)業(yè)孵化器，為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)場地和各種資源，這對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提供了切實(shí)有效的支持，但由于高校的條件有限，在場地和資金等方面資源有限，還不能滿足大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的需求。

二、全面加強(qiáng)大學(xué)生模擬創(chuàng)業(yè)平臺建設(shè)

（1）加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)的理論教學(xué)平臺。加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識和基本理論的教學(xué)是高校推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要方面，高校要嚴(yán)格貫徹教育部等教育主管部門的要求，將創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)和創(chuàng)業(yè)管理等課程列入本科生教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的需求，設(shè)計(jì)圍繞創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)技術(shù)等方面開展選秀課程，滿足大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)知識的需求，建立健全大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的課程平臺。（2）重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的競賽設(shè)計(jì)平臺。進(jìn)一步豐富高校學(xué)科競賽，為大學(xué)生提供更多的鍛煉機(jī)會，通過創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新競賽豐富學(xué)生的第二課堂，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。（3）重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的模擬實(shí)訓(xùn)平臺。創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)創(chuàng)業(yè)平臺是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的重要環(huán)節(jié)。充分利用高校經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的資源，組織大學(xué)生參加ERP企業(yè)經(jīng)營模擬訓(xùn)練、管理會計(jì)技能訓(xùn)練、營銷方案設(shè)計(jì)訓(xùn)練、電子商務(wù)技能訓(xùn)練等與創(chuàng)業(yè)知識相關(guān)的模擬實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。引進(jìn)“挑戰(zhàn)之星”創(chuàng)業(yè)實(shí)踐軟件、企業(yè)創(chuàng)業(yè)者沙盤訓(xùn)練系統(tǒng)、SIYB創(chuàng)辦和改善企業(yè)訓(xùn)練系統(tǒng)等，全方位構(gòu)建一個企業(yè)模擬經(jīng)營和企業(yè)創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的的模擬仿真訓(xùn)練平臺，使學(xué)生可以利用課外時間接受創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練。（4）鞏固大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的校內(nèi)實(shí)戰(zhàn)平臺。提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)辦公司，進(jìn)行實(shí)體創(chuàng)業(yè)是開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的目標(biāo)，也是檢驗(yàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育效果的標(biāo)準(zhǔn)。這就需要向大學(xué)生提供鍛煉和實(shí)習(xí)的機(jī)會，根據(jù)學(xué)校的場地條件，在校園適當(dāng)位置，為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)商鋪，也可以在學(xué)生宿舍等生活區(qū)規(guī)劃經(jīng)營性商鋪，為學(xué)生提供創(chuàng)辦公司的創(chuàng)業(yè)場地。結(jié)合目前互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)實(shí)際情況，高校要為大學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)工作室，為大學(xué)生提供利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的條件。（5）搭建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會支持平臺。政府要出臺支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策，引導(dǎo)和扶持企業(yè)與高校進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的合作，建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地，引進(jìn)社會資本支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，充分發(fā)揮政府、社會、高校和企業(yè)的積極作用，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，共同促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

參考文獻(xiàn)：

[1] 孔凡校.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升體系研究與實(shí)踐[J].今日中國論壇，2013（10）：204-205.