伊武科

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校校園文化建設(shè)路徑探析

伊武科

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，要把握好高校校園文化建設(shè)的新思想、新方向和新平臺(tái)，注重高校校園文化建設(shè)的價(jià)值統(tǒng)領(lǐng)和精神引導(dǎo)、人員隊(duì)伍建設(shè)以及工作模式創(chuàng)新。充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，更好地為高校校園文化建設(shè)服務(wù)，為高校思想政治工作服務(wù)，為高校創(chuàng)建高水平的一流大學(xué)服務(wù)。

“互聯(lián)網(wǎng)+”；高校校園文化建設(shè)；路徑

在2015年3月召開的第十二屆全國人民代表大會(huì)第三次會(huì)議上，國務(wù)院總理李克強(qiáng)首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃。2015年12月16日，習(xí)近平總書記出席第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)開幕式并發(fā)表主旨演講，提出國際互聯(lián)網(wǎng)治理的中國方案［1］。2016年11月18日，第三屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)圍繞互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新、互聯(lián)網(wǎng)文化、互聯(lián)網(wǎng)治理、互聯(lián)網(wǎng)國際合作等前沿?zé)狳c(diǎn)展開了充分討論。習(xí)近平總書記在開幕式的視頻講話中指出，互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展給人類生產(chǎn)生活帶來深刻變化，也給人類社會(huì)帶來一系列新機(jī)遇新挑戰(zhàn)［2］。2016年9月4—5日，在G20杭州峰會(huì)上，中國作為東道主，提出了互聯(lián)網(wǎng)治理的相關(guān)問題，這對(duì)于推動(dòng)全球化經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及國際網(wǎng)絡(luò)治理是一個(gè)很大的貢獻(xiàn)［3］。

一般意義上，“互聯(lián)網(wǎng)+”是指充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在社會(huì)資源配置中的優(yōu)勢(shì)，將互聯(lián)網(wǎng)融合于社會(huì)生活的諸多領(lǐng)域，全面提升社會(huì)生產(chǎn)力和創(chuàng)造力?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”代表的是一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，簡(jiǎn)單地說，就是讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)［4］。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，借助于信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，當(dāng)代高等教育也迎來了轉(zhuǎn)型發(fā)展的新契機(jī)。在積極探索新時(shí)期高校校園文化建設(shè)過程中，應(yīng)因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，運(yùn)用全新的工作思路和工作方法指導(dǎo)高校校園文化建設(shè)，進(jìn)一步提高高校校園文化建設(shè)的開放性、多樣性和包容性。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校校園文化建設(shè)的意義

高校校園文化是高等學(xué)校特有的文化現(xiàn)象，伴隨著大學(xué)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，發(fā)展而發(fā)展。它是以當(dāng)前社會(huì)的先進(jìn)文化為引領(lǐng)，以學(xué)校精神為底蘊(yùn)，在學(xué)校辦學(xué)歷史中由師生共同參與而形成的校園物質(zhì)文明和精神文明的總和［5］。高校是創(chuàng)造和傳播先進(jìn)文化的重要場(chǎng)所，是建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要陣地［6］。培養(yǎng)一批信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)人才，是高校發(fā)展的內(nèi)在要求，更是創(chuàng)建雙一流大學(xué)的內(nèi)涵體現(xiàn)。

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”為高校校園文化建設(shè)注入了新思想

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來和“互聯(lián)網(wǎng)+”概念的提出，標(biāo)志著人們進(jìn)入“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”強(qiáng)調(diào)的是開放、包容、合作、共贏的時(shí)代理念，具有開放性、時(shí)代性、創(chuàng)新性等特點(diǎn)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，要突破傳統(tǒng)高校校園文化建設(shè)的固定思維，利用互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)思維模式創(chuàng)造高校校園文化的多種表現(xiàn)形式。要結(jié)合高?？茖W(xué)研究、人才培養(yǎng)和服務(wù)地方的特點(diǎn)，跨越傳統(tǒng)校園文化建設(shè)的“鴻溝”，融入互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢(shì)，為高校校園文化建設(shè)注入新思想和新動(dòng)力。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”為高校校園文化建設(shè)指明了新方向

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，極大地改變了傳統(tǒng)的報(bào)紙、展板、橫幅等宣傳方式，使高校校園文化建設(shè)不僅僅局限于紙張的、書面的表現(xiàn)形式。在“互聯(lián)網(wǎng)+”新經(jīng)濟(jì)形態(tài)下，可以將傳統(tǒng)的校園文化表現(xiàn)形式與“互聯(lián)網(wǎng)+”結(jié)合起來。例如，利用移動(dòng)校園和數(shù)字校園制作虛擬的校園環(huán)境，使學(xué)生隨時(shí)隨地都能感受不一樣的校園；還可以利用移動(dòng)校園和數(shù)字校園實(shí)現(xiàn)移動(dòng)辦公，極大地開拓高校校園文化建設(shè)的新方向和新思路。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)+”為高校校園文化建設(shè)提供了新平臺(tái)

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，使人們的聯(lián)系更加緊密、交流更加頻繁。世界已經(jīng)成為一個(gè)密不可分的統(tǒng)一體，校園文化的“全球化”趨勢(shì)不斷加強(qiáng)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的廣闊平臺(tái)使高校這樣一個(gè)“小社會(huì)”能夠更好地融入“地球村”，使“小社會(huì)”與“地球村”連結(jié)更加緊密，使人與人之間的交流更加順暢，交流的方式也變得越來越豐富多樣。因此，“互聯(lián)網(wǎng)+”為高校校園文化建設(shè)提供了新平臺(tái)。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校校園文化建設(shè)存在的問題

高校校園文化是包括高校物質(zhì)文化、精神文化和制度文化在內(nèi)的統(tǒng)一體，信息技術(shù)的迅猛發(fā)展深刻地改變著當(dāng)前高校校園文化建設(shè)的結(jié)構(gòu)與格局。傳統(tǒng)的高校校園文化建設(shè)正受到高?；ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)展的影響，移動(dòng)校園、數(shù)字校園、掌上校園的普及和推廣，微信、手機(jī)APP等平臺(tái)的形成都影響著傳統(tǒng)的高校校園文化建設(shè)。

（一）互聯(lián)網(wǎng)信息碎片化的沖擊

互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展正日益改變著人們的生活方式、思維方式和行為方式，我們已經(jīng)搭上了“互聯(lián)網(wǎng)+”的快車道。尤其是對(duì)于受到高等教育的青年學(xué)生而言，他們的思維活躍，思想豐富，積極主動(dòng)，富有激情和創(chuàng)造力，對(duì)新事物具有很強(qiáng)的接收能力、學(xué)習(xí)能力和傳播能力。然而也正是因?yàn)閺男√幵趯W(xué)校的“象牙塔”里，處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成階段，他們涉世不深，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)快速發(fā)展的多元社會(huì)文化，以及信息的碎片化、不對(duì)稱，導(dǎo)致價(jià)值觀念的偏差，往往難以抵制誘惑。另外，隨著微博、微信、QQ等自媒體時(shí)代的到來，各種信息魚龍混雜，是非難辨，極易造成大學(xué)生在思想上隨大流，進(jìn)而誤入歧途而不可自拔。

（二）人員隊(duì)伍的專業(yè)化素質(zhì)不高

專業(yè)化不僅要求參與高校校園文化建設(shè)的師生具有相當(dāng)?shù)膶徝酪庾R(shí)、道德素質(zhì)、思想素質(zhì)和政治素質(zhì)，更要具備一定的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用知識(shí)。當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使信息發(fā)布和傳播的速度、渠道呈現(xiàn)高速化、多樣化的發(fā)展，這給參與高校校園文化建設(shè)的師生提出了極大的挑戰(zhàn)。尤其是作為高校校園文化建設(shè)主體的高校管理者，他們主導(dǎo)著高校校園文化建設(shè)的內(nèi)容和形式，面臨的挑戰(zhàn)和壓力更大。因此，高校管理者必須掌握互聯(lián)網(wǎng)的基本知識(shí)，能夠?qū)ξ⑿?、微博、網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)進(jìn)行基本操作。然而，目前大部分高校管理者還停留在傳統(tǒng)的校報(bào)、展板、橫幅等宣傳方式上，使高校校園文化建設(shè)不能很好地適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”新經(jīng)濟(jì)形態(tài)。

（三）校園文化的表現(xiàn)力減弱

文化表現(xiàn)力通常理解為文化育人的效果，傳統(tǒng)的校園文化建設(shè)除了建筑物的建造、校園環(huán)境的整治、校園氛圍的營(yíng)造等物質(zhì)文化建設(shè)外，精神文化和制度文化往往通過校報(bào)、展板、橫幅等方式表現(xiàn)出來。由于校報(bào)、展板、橫幅的幅面限制，在語言上，往往簡(jiǎn)潔凝練，富有較強(qiáng)的感染力和表現(xiàn)力；在內(nèi)容上，往往精練傳神，震懾人心，以此來引導(dǎo)師生的觀念、言行、思想，傳播正能量，表現(xiàn)力強(qiáng)。但在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，由于資源的共享，甚至泛濫，人們可以根據(jù)個(gè)人喜好來傳播信息，且互聯(lián)網(wǎng)傳輸媒介多樣、速度快、渠道廣，可隨意發(fā)布、轉(zhuǎn)發(fā)，發(fā)布的語言往往粗淺隨意，缺乏很強(qiáng)的文化表現(xiàn)力和文化滲透力，不能真正達(dá)到文化的文而化之的作用。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校校園文化建設(shè)的舉措

（一）堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)

高校校園文化建設(shè)無論通過何種方式、何種渠道，其最終目的就是要使大學(xué)生樹立正確的思想價(jià)值觀念，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。因此，高校校園文化建設(shè)必須以社會(huì)主義核心價(jià)值觀和社會(huì)主義核心價(jià)值體系為統(tǒng)領(lǐng)。尤其是在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)信息大潮中，要用核心價(jià)值觀去衡量什么是真、善、美，什么是假、惡、丑，什么可以做，什么不能做。要明確高校教書育人的目的和校園文化建設(shè)的內(nèi)涵和定位，不斷提高學(xué)生的思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才［7］。要確立包括物質(zhì)文化、精神文化和制度文化在內(nèi)的高校校園文化建設(shè)的方向以及重點(diǎn)，從而達(dá)到文化育人的作用。

（二）不斷加強(qiáng)人員隊(duì)伍建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國戰(zhàn)略已經(jīng)逐步上升為國家戰(zhàn)略，G 20杭州峰會(huì)的召開積極推進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)治理方案的產(chǎn)生。這些戰(zhàn)略、方案的提出和產(chǎn)生都是以人的基本素質(zhì)為前提，只有掌握了前沿信息技術(shù)的人員才能主導(dǎo)“互聯(lián)網(wǎng)+”新經(jīng)濟(jì)形態(tài)。“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，管理者不僅應(yīng)具有高度的政治覺悟和政治觀察能力、一定的新聞素養(yǎng)以及靈活的創(chuàng)造能力，還應(yīng)掌握相當(dāng)?shù)幕ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)、信息技術(shù)以及新媒體的基本操作技能。只有將兩者緊密結(jié)合，才能確保高校校園文化建設(shè)人員隊(duì)伍的思想性、純潔性和專業(yè)性，才能確保信息及時(shí)處理，在源頭上堅(jiān)決抵制不良信息的發(fā)布和傳播?？偠灾?，高校校園文化建設(shè)的人員組成是基礎(chǔ)，只有不斷加強(qiáng)人員隊(duì)伍建設(shè)，才能確保高校校園文化建設(shè)的互動(dòng)性和滲透性。

（三）創(chuàng)新工作模式

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校校園文化建設(shè)者應(yīng)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將互聯(lián)網(wǎng)、新媒體與高校校園文化建設(shè)結(jié)合起來，在傳統(tǒng)方式和新媒體、新技術(shù)和創(chuàng)造力提升的雙向聯(lián)動(dòng)中，形成與時(shí)俱進(jìn)的工作模式。要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化、校園景觀文化、校園精神文化建設(shè)，利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)靈動(dòng)性大和互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，圍繞學(xué)校中心工作和師生需求，廣泛地調(diào)動(dòng)積極性和吸引關(guān)注度，激發(fā)工作活力。如積極開辟校園微信、校園微博以及校園網(wǎng)絡(luò)群發(fā)平臺(tái)，及時(shí)推送校園動(dòng)態(tài)。又如廣泛建立微信群、QQ群等信息渠道，及時(shí)了解和掌握師生的思想動(dòng)態(tài)和工作動(dòng)態(tài)，提供人文關(guān)懷，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，在潛移默化中引導(dǎo)和灌輸正確的價(jià)值導(dǎo)向，使美麗的校園在師生中自覺落地生根。

四、結(jié)語

2016年12月7日，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出，高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題［7］。校園文化是學(xué)校成長(zhǎng)的靈魂，培育獨(dú)具魅力、內(nèi)涵豐富、富有時(shí)代氣息的校園文化，營(yíng)建幸福富足的精神家園是學(xué)校師生的共同愿景［8］。高校校園文化建設(shè)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的歷史任務(wù)，是始終貫穿于高校思想政治工作的文化工程。要借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)營(yíng)造良好的校園文化氛圍，在潛移默化中引導(dǎo)師生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及榮辱感，形成高校發(fā)展的軟實(shí)力。在“互聯(lián)網(wǎng)+”浪潮中，直面機(jī)遇與挑戰(zhàn)，緊跟潮流，乘勢(shì)而上，奮發(fā)有為，為高校創(chuàng)建高水平的一流大學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

[1]郎平.中國“網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國”戰(zhàn)略與G20框架下的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)治理[J].世界知識(shí)，2016（5）.

[2]習(xí)近平.在第三屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)開幕式上的視頻講話[N].光明日?qǐng)?bào)，2016-11-16.

[3]其其格.G 20國家應(yīng)加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)治理合作[N].國際商報(bào)，2016-09-07.

[4]曹國偉.“互聯(lián)網(wǎng)+”代表的是一種新經(jīng)濟(jì)形態(tài)[J].金卡工程，2015（3）.

[5]黃健.以社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)高校和諧校園文化建設(shè)[J].經(jīng)濟(jì)社會(huì)與發(fā)展，2013（4）.

[6]陳留根.大學(xué)是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要陣地[J].河南理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2011（2）.

[7]張爍.習(xí)近平在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09.

[8]王濤.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代校園文化建設(shè)的內(nèi)涵與思考[J].中小學(xué)校長(zhǎng)，2016（3）.

（編輯：劉姝）

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1673-1999（2017）05-0100-03

伊武科（1986—），男，寧波大學(xué)馬克思主義學(xué)院2014級(jí)碩士研究生，寧波大學(xué)館員，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>

2017-01-16