孫夢潔

【摘要】音樂教育是我國素質(zhì)教育的重要組成部分。根據(jù)我國音樂教育的特點(diǎn)，開展歌唱教學(xué)將會促進(jìn)學(xué)生的音樂鑒賞水平。激發(fā)學(xué)生對于音樂的熱愛，學(xué)習(xí)興趣得到提升之后能夠更好地推動音樂教育的發(fā)展，間接達(dá)到素質(zhì)教育開展的目的。本文對音樂教學(xué)中歌唱教學(xué)的重要性進(jìn)行相應(yīng)的分析。

【關(guān)鍵詞】音樂教學(xué) 歌唱教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 素質(zhì)教育

歌唱教學(xué)的開展將會體現(xiàn)出學(xué)生實際的音樂狀況，良好的歌唱生理狀態(tài)將有助于學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)。優(yōu)美的歌聲能夠傳遞出情感服務(wù)，使每一個人都能夠感受到音樂的魅力。正確歌唱教學(xué)將會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，掌握全面的音樂能力。歌唱教學(xué)是給予學(xué)生感受藝術(shù)的直接方式，對于音樂的普及有著重要的作用。歌唱教學(xué)是學(xué)生思想道德水平提升的重要手段，題材新穎鮮明的歌曲能夠直接的對學(xué)生進(jìn)行教育。歌唱教學(xué)在音樂教育中發(fā)揮著重要的作用。

一、歌唱教學(xué)在音樂教育中的作用

歌唱是進(jìn)行民族文化弘揚(yáng)的重要方式，既能夠娛樂人們，同時也能夠發(fā)揮德育功能。在優(yōu)化人才素質(zhì)方面具有重要的作用。歌唱教學(xué)將會使學(xué)生的身心健康穩(wěn)定的發(fā)展，在全面素質(zhì)教育中發(fā)揮著不能夠忽視的價值。歌唱教學(xué)是音樂藝術(shù)的表達(dá)，能夠激發(fā)人們通過音樂藝術(shù)完成對美感的追求。在構(gòu)建全面音樂教育中，確定音樂教育內(nèi)容的時候需要融合先進(jìn)的民族情感與文化。這種豐富的寶貴的文化財富，對于激勵學(xué)生追求自由民主平等發(fā)揮著引導(dǎo)作用。歌唱教學(xué)能夠點(diǎn)燃學(xué)生的情感，樹立學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)正確的引導(dǎo)下進(jìn)行范唱是感知音樂的特殊途徑。歌唱教學(xué)要注重歌曲的合理布局，保證學(xué)生情緒能夠得到迸發(fā)。這樣學(xué)生會產(chǎn)生學(xué)好音樂的愿望。在整個歌唱教學(xué)的過程中要深化情感體驗，學(xué)生之后對歌曲進(jìn)行深入性了解，明確內(nèi)在的表達(dá)意義，才能夠更好地演唱。歌唱教學(xué)能夠使學(xué)生子啊潛移默化中受到精神的鼓舞，實現(xiàn)心靈的凈化。在歌唱教學(xué)中滲透德育教學(xué)，需要教師對歌曲題材進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐趽?jù)，巧妙地將德育融入到歌唱教學(xué)中，達(dá)到寓教于樂的目的。只有培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂，才能夠使學(xué)生的道德、情操等受到影響，不斷地擴(kuò)展知識，發(fā)揮創(chuàng)造能力。歌曲教學(xué)將會直接的進(jìn)行情感的表達(dá)，能夠全面完善學(xué)生身心健康。歌唱教學(xué)不但能夠傳授學(xué)生正確的音樂知識，同時起到的育人作用也相當(dāng)明顯。歌唱教學(xué)是一種帶有顯著情感色彩的思想表達(dá)藝術(shù)，將會優(yōu)化德育教育工作的開展，提升學(xué)生對于生活的熱愛。

二、歌唱教學(xué)提升學(xué)生音樂素質(zhì)的措施

（一）構(gòu)建以素質(zhì)教育為根本的教學(xué)體系

素質(zhì)教育的全面深化改革對于音樂教育的不斷完善具有重要的影響。歌唱教學(xué)是音樂教育的組成部分，具有明顯的引導(dǎo)作用。歌唱教學(xué)是全面鞏固音樂基礎(chǔ)，達(dá)到情感連接的重要載體，能夠充分的表達(dá)出學(xué)生的心理變化。歌唱教學(xué)制定的豐富的教學(xué)內(nèi)容，這種教學(xué)形式將會使學(xué)生掌握更多的音樂知識，特別是在對音準(zhǔn)的處理上、節(jié)奏速度、情感表達(dá)等方面。歌唱教學(xué)以提升學(xué)生實際音樂能力為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)，通過歌曲使學(xué)生感受到音樂的快樂，并且不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。學(xué)生能夠通過歌唱教學(xué)將內(nèi)心變化與思想活動進(jìn)行表現(xiàn)，增強(qiáng)對生活的熱愛。

（二）重視音樂教育

將音樂教育納入到學(xué)校的必修課中，培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)要重于知識的積累。歌唱教學(xué)是一種較為先進(jìn)的教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生對于音樂的理解開展教學(xué)，自愿的進(jìn)入到音樂學(xué)習(xí)過程中。音樂的本質(zhì)能夠使人們感受到樂趣。在音樂教育中歌唱教學(xué)一直受到人們的關(guān)注。歌唱教學(xué)通過配合優(yōu)美的旋律達(dá)到學(xué)生心理的完美契合。要高度重視歌唱教學(xué)的引導(dǎo)作用，注重學(xué)生的音樂感受。通過歌唱教學(xué)能夠提升學(xué)生的審美情趣。歌唱教學(xué)是開展音樂教育的基礎(chǔ)重點(diǎn)。不斷地鞏固學(xué)生的音樂理論知識，增強(qiáng)音樂修養(yǎng)。同時德育教育也會隨著歌唱教學(xué)的開展不斷地進(jìn)行功能展現(xiàn)。保證素質(zhì)教育持續(xù)推動轄區(qū)。在音樂教育中普及歌唱教學(xué)是推動音樂事業(yè)發(fā)展，全面音樂素質(zhì)水平提升的重要途徑。

三、歌唱教學(xué)是普及全民音樂的關(guān)鍵途徑

要推動全民音樂事業(yè)的發(fā)展就需要提升全民的音樂素質(zhì)，積極音樂教育活動。素質(zhì)教育已經(jīng)全面的開展起來，但是受到經(jīng)濟(jì)條件、文化差異等方面的影響，各地區(qū)音樂教育狀況發(fā)展并不均衡。因此，需要掌握正確的教育方法才能夠促進(jìn)全民音樂的完善。避免在歌唱教學(xué)過程中出現(xiàn)不切實際的想法，不能夠?qū)⑵渌貐^(qū)的音樂教育實踐經(jīng)驗進(jìn)行生搬硬套，這種盲目的做法都將會嚴(yán)重限制音樂教育的發(fā)展。根據(jù)自身的實際狀況，找到問題出現(xiàn)的根本原因。要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，淡化應(yīng)試教育的影響。對音樂教育要采取足夠的重視，積極采購專業(yè)的音樂器材，保證學(xué)生接受到正規(guī)的歌唱教學(xué)。歌唱教學(xué)的開展需要為學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)，只有通過歌唱教學(xué)才能夠達(dá)到音樂的全面普及。歌唱是一種基礎(chǔ)的音樂活動形式，學(xué)生會在歌唱的過程中找到自身的情感。歌唱教學(xué)是音樂教育的基礎(chǔ)，也是最為自然地音樂學(xué)習(xí)方式。其中的情感表達(dá)產(chǎn)生的效果將會影響到心靈的溝通。歌唱教學(xué)不用通過機(jī)械操作，是一種技術(shù)負(fù)擔(dān)較輕的教學(xué)互動。歌唱教學(xué)最適合學(xué)校音樂教育方式。學(xué)校的音樂教學(xué)面對的是全體學(xué)生，基礎(chǔ)教育的發(fā)展將會使學(xué)生的個人素質(zhì)得到提升。歌唱教學(xué)將會培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，在創(chuàng)新精神之下開展音樂實踐。歌唱教學(xué)是一種適合學(xué)校音樂教育中的形式。在教學(xué)方式和內(nèi)容上，歌唱教學(xué)所占的比例相對較小，這說明學(xué)校還不重視歌唱教學(xué)的開展，沒有樹立音樂教育的意識。將大部分時間都設(shè)置為文化課程的學(xué)習(xí)上。針對這種情況，需要優(yōu)化課程設(shè)置，做好其他課程與歌唱教學(xué)活動的配合。例如，在器材應(yīng)用上與音樂欣賞上都可以作為歌唱教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，將器材、欣賞與歌唱進(jìn)行完善的結(jié)合。歌唱教學(xué)在一定程度上并不受到經(jīng)濟(jì)條件、地理位置等方面的限制。同時也不會受到文化教育程度的制約，這是一種內(nèi)在主觀的表達(dá)。只有感受到音樂的魅力就能夠進(jìn)行歌唱。最為自然地音樂表達(dá)是將語言與音符進(jìn)行結(jié)合的重要載體，抒發(fā)出的音樂情感也最能夠突出人們的心理變化。在歌唱教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的食譜能力，這樣能夠使學(xué)生在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的音樂知識。

四、掌握正確的歌唱教學(xué)方式

普通學(xué)校音樂教育是針對所有的學(xué)生。在歌唱教學(xué)的過程中學(xué)生的音樂鑒賞能力、創(chuàng)新精神和實踐水平都將會得到建立與提升。歌唱教學(xué)是音樂教育的重要方式也是學(xué)校開展音樂教育的主體。只有掌握正確的教學(xué)方式才能夠保證學(xué)生音樂能力水平的提升。

（一）正確的歌唱方法

由于學(xué)生沒有掌握正確的歌唱方法，造成一些學(xué)生的實際水平并沒有發(fā)揮出來，顯著學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生喪失唱歌的信心。針對這種情況，教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的歌唱方法。保持良好的歌唱姿勢。不正規(guī)的歌唱姿勢將會直接的影響到學(xué)生的發(fā)聲、情緒等。學(xué)生在進(jìn)行歌唱的時候不論是站立還是坐著都要保證身體自然直立，兩腳自然分開，頭部面向前方。在唱歌的時候要保持飽滿的精神狀態(tài)，思想意識要集中，只有自然輕松地應(yīng)對歌唱才能夠進(jìn)入到歌曲的意境當(dāng)中，表達(dá)出真情實感。

（二）正規(guī)的呼吸方法

呼吸方法在歌唱教學(xué)中是重點(diǎn)內(nèi)容。常見的呼吸方法有“緩吸緩呼”和“急吸急呼”兩種。學(xué)生需要掌握一定的呼吸方法，但是不能夠?qū)W(xué)生呼吸制定較多的要求。指導(dǎo)學(xué)生從胸式呼吸轉(zhuǎn)換為胸腹式聯(lián)合呼吸。保證呼吸具有一定的深度，掌握氣息方法之后才能夠使自身的歌唱進(jìn)行到佳境中。呼吸方的訓(xùn)練可以做力度漸強(qiáng)漸弱以及突變。這樣學(xué)生配合生理動作能夠使腰腹感受到擴(kuò)張感。學(xué)生掌握到正確的呼吸方法，才能夠進(jìn)入到歌唱部分。

（三）吐字要清晰

歌唱教學(xué)是將語言與音樂進(jìn)行的藝術(shù)結(jié)合。因此，在歌唱的過程中吐字要清晰，這樣才能夠達(dá)到以詞傳情的目的。字正腔圓是歌唱教學(xué)的重點(diǎn)。學(xué)生在進(jìn)行歌唱訓(xùn)練的時候要進(jìn)行必要的吐字咬字訓(xùn)練，根據(jù)事例強(qiáng)化對歌詞的理解程度，教師也可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖痉?。這樣學(xué)生通過模仿教學(xué)能夠達(dá)到口型規(guī)范，唱準(zhǔn)每一個音。采用普通話進(jìn)行教學(xué)和音準(zhǔn)的訓(xùn)練，及時的對學(xué)生的方言進(jìn)行糾正。歌唱教學(xué)過程中要保證教師口齒清晰、發(fā)音準(zhǔn)確，這樣才能夠保證學(xué)生不會發(fā)出錯誤的音律。

（四）情感表達(dá)

掌握正確的歌唱方法是音樂教育的目的。學(xué)生歌唱能力提升才能夠演唱出自然愉快的歌聲，學(xué)生聽到理想的歌聲之后能夠增強(qiáng)自身的自信心，并且會對音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生樂趣。歌唱教學(xué)最應(yīng)該注重的就是情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生對音樂進(jìn)行體驗，使學(xué)生能夠掌握正確的歌唱速度、音色、節(jié)奏等，做好不同音樂之間的特點(diǎn)分析以及藝術(shù)規(guī)律對比。教師要鼓勵學(xué)生在歌曲上進(jìn)行創(chuàng)新，并且對其他人的歌唱進(jìn)行評價，不能夠簡單機(jī)械的重復(fù)性的開焊訓(xùn)練，這樣不利于歌唱教學(xué)的開展。

五、結(jié)束語

在我國音樂教育中要正確合理的運(yùn)用歌唱教學(xué)。只有將音樂普及到生活中，才實現(xiàn)音樂教育的全面性。運(yùn)用歌唱教學(xué)將會針對學(xué)生的特點(diǎn)提升音樂技能，保證音樂素質(zhì)基礎(chǔ)得到鞏固。歌唱教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生德育培養(yǎng)，協(xié)調(diào)各學(xué)科之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生綜合水平全面的提升。在音樂教育中只有發(fā)揮歌唱教學(xué)的引導(dǎo)功能，學(xué)生才能夠更好地感受到音樂的魅力，培養(yǎng)音樂修養(yǎng)，同時這也是我國開展素質(zhì)教育的重要途徑，不斷地推動文化事業(yè)的進(jìn)步與發(fā)展。

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