李晶

摘 要： 充分利用信息技術(shù)資源可以改革傳統(tǒng)教學(xué)中不適應(yīng)時(shí)代潮流的部分，尤其是信息技術(shù)和音樂(lè)教學(xué)的整合，極大地豐富教學(xué)手段和教學(xué)資源，有效激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造和再創(chuàng)造的能力，是培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的必然選擇。本文分析了信息化技術(shù)在音樂(lè)教學(xué)中的重要作用，闡述了具體的實(shí)施措施。

關(guān)鍵詞： 信息技術(shù) 音樂(lè)教學(xué) 教學(xué)應(yīng)用

音樂(lè)課程是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑，信息技術(shù)與課程整合，給傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)帶來(lái)強(qiáng)大的沖擊。信息技術(shù)的飛速發(fā)展帶動(dòng)教育從目的、內(nèi)容、形式、方法到組織的全面變革。同樣，以信息技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)豐富了教學(xué)手段和教學(xué)資源，利用現(xiàn)代信息技術(shù)的聽視結(jié)合、資源寬廣等優(yōu)勢(shì)為教學(xué)服務(wù)?？梢?jiàn)信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代音樂(lè)教學(xué)產(chǎn)生了前所未有的影響，音樂(lè)課程與現(xiàn)代信息技術(shù)的結(jié)合可以說(shuō)是感性與理性的互補(bǔ)、精神文化與物質(zhì)文化的對(duì)接，其不僅拓寬了音樂(lè)教學(xué)的渠道，而且為傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)的改革和發(fā)展注入了新的活力，從而在更深的層次上推動(dòng)了音樂(lè)教學(xué)方式的根本性轉(zhuǎn)變。

一、在音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的意義

1.提高音樂(lè)課堂教學(xué)效率

隨著多信息技術(shù)的不斷發(fā)展，依據(jù)信息化設(shè)備使教學(xué)環(huán)境出現(xiàn)了劃時(shí)代的變化。信息技術(shù)為多種感官的刺激提供了若干個(gè)興奮點(diǎn)，在很大程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣既使學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神得到了鍛煉與提升，又為實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最優(yōu)化奠定了基礎(chǔ)。隨著信息化與教學(xué)課程整合度的提高，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)可以誘導(dǎo)學(xué)生的思維，不斷提高課堂教學(xué)效率。

2.為音樂(lè)欣賞教育提供有效服務(wù)

信息技術(shù)可全方面地開闊人的視野、開發(fā)人的大腦熟悉功能和抽象思維的能力。此外，豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)信息資源可以為廣大音樂(lè)教師提供施展才華的舞臺(tái)，同時(shí)滿足音樂(lè)教學(xué)對(duì)學(xué)生情感教育的需要。由于中學(xué)生心理及知識(shí)水平的限制和制約，他們對(duì)于音樂(lè)的認(rèn)識(shí)容易受社會(huì)環(huán)境的影響。在當(dāng)今通俗歌曲、搖滾樂(lè)的沖擊下，要培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣，就必須為學(xué)生提供豐富多彩的信息刺激，大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好。信息化教學(xué)變教師外部強(qiáng)制灌輸式的教學(xué)模式為學(xué)生內(nèi)在感悟滲透式的教學(xué)模式的同時(shí)，充分引導(dǎo)學(xué)生逐漸由低層次的直覺(jué)欣賞向高層次的情感欣賞發(fā)展。

3.拓展對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求

教育的核心是使受教育者得到全面能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，這些素質(zhì)包括藝術(shù)素質(zhì)和信息素質(zhì)。提倡素質(zhì)教育就要求從教學(xué)和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，利用信息技術(shù)啟迪學(xué)生想象音樂(lè)和創(chuàng)造音樂(lè)，從而培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生真正走進(jìn)音樂(lè)的世界，提高他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

4.有助于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性

興趣是學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究的精神力量。欣賞音樂(lè)是一種能動(dòng)的審美活動(dòng)，在各種歌曲作品的流傳過(guò)程中都有許多翔實(shí)的資料和傳說(shuō)故事。以往的音樂(lè)教學(xué)比較單調(diào)枯燥，如今多媒體、MIDI制作等現(xiàn)代技術(shù)極大地提高了課堂教學(xué)效率，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合音樂(lè)的基本思想內(nèi)涵，選取能夠體現(xiàn)其音樂(lè)段落主題的畫面和適當(dāng)?shù)奈淖纸榻B，經(jīng)過(guò)多媒體視聽技術(shù)為理解音樂(lè)作品的情感寓意開闊了視野，有助于學(xué)生對(duì)音樂(lè)基本內(nèi)涵的理解。例如我在給學(xué)生欣賞《春江花月夜》時(shí)，選用了江樓鐘鼓、月夜賞景、風(fēng)吹影動(dòng)、漁民撒網(wǎng)打魚、夜幕回歸等一些適合不同段落的視頻畫面，既有動(dòng)感，又情景交融。同時(shí)，在音樂(lè)中出現(xiàn)不同樂(lè)器演奏的音樂(lè)時(shí)，我用動(dòng)畫的形式，讓所演奏的樂(lè)器或演奏實(shí)況出現(xiàn)在大屏幕上，將創(chuàng)作背景文字或意境說(shuō)明插入視頻的下邊移動(dòng)，加深學(xué)生的理解，使學(xué)生陶醉在優(yōu)美的環(huán)境中如醉如癡，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的積極性和主動(dòng)性，更體現(xiàn)出音樂(lè)藝術(shù)的形象美。

二、信息技術(shù)在音樂(lè)教學(xué)中的具體應(yīng)用

1.在音樂(lè)鑒賞課中的應(yīng)用

單一的教學(xué)模式及粉筆和黑板的組合對(duì)學(xué)生音樂(lè)鑒賞水平的提升具有一定的限制性，信息化技術(shù)為學(xué)生直觀而連貫地播放音樂(lè)影像、音樂(lè)歌曲，還可以配合教學(xué)的進(jìn)度和學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)水平挖掘音樂(lè)中更多的文化內(nèi)涵和故事內(nèi)容，不斷增加學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的情感體驗(yàn)。這種教學(xué)方式能夠提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和音樂(lè)鑒賞水平。例如在中國(guó)古琴曲經(jīng)典作品《流水》這首歌曲的鑒賞過(guò)程中，教師可以為學(xué)生進(jìn)行歌曲的流暢播放，展現(xiàn)古琴藝術(shù)為學(xué)生講解每一段的音階變化特點(diǎn)和情感表現(xiàn)。通過(guò)音樂(lè)的播放和輔助的指導(dǎo)，不斷提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的深入理解，同時(shí)拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，現(xiàn)實(shí)的生活材料能夠使學(xué)生體會(huì)到所學(xué)內(nèi)容與自己接觸到的問(wèn)題息息相關(guān)，而且大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。如在欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》時(shí)，可以把錄到的天安門實(shí)況版、學(xué)校升旗儀式版、奧運(yùn)會(huì)和管弦樂(lè)版統(tǒng)統(tǒng)在課堂上進(jìn)行集體播放，讓學(xué)生全方位地了解國(guó)歌，這樣既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，又獲得了美好的藝術(shù)享受。多媒體技術(shù)的應(yīng)用為音樂(lè)欣賞課提供了前所未有的便利條件，在介紹欣賞《十面埋伏》時(shí)，播放一些有關(guān)楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)再配合文字介紹，音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和表達(dá)意義讓學(xué)生在“實(shí)際環(huán)境”中體驗(yàn)和作者“相同”的心境，既提高學(xué)生鑒賞音樂(lè)的能力，又達(dá)到教學(xué)內(nèi)容的要求，這種教育有利于挖掘更深層次的內(nèi)涵，從而達(dá)到藝術(shù)的升華。

2.在音樂(lè)演唱教學(xué)中的應(yīng)用

音樂(lè)通過(guò)聲音運(yùn)動(dòng)的變化、組合，用各種美好的情感激起聽者的共鳴，使音樂(lè)的情感和聽者的情感合二為一。音樂(lè)具有喜形于色、感情外露的特點(diǎn)，但是學(xué)生難以用言語(yǔ)表達(dá)他們內(nèi)心的情感和體驗(yàn)。如果這個(gè)時(shí)候教師用多媒體放給幼兒看，就會(huì)收到意想不到的效果，同時(shí)可以借助平臺(tái)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)?，F(xiàn)代信息技術(shù)會(huì)啟發(fā)學(xué)生根據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)的場(chǎng)景畫一幅畫，借助于各軟件平臺(tái)圓學(xué)生一個(gè)小作曲家的夢(mèng)，讓學(xué)生利用PremierePro、PowerPoint學(xué)會(huì)制作課件，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解即興創(chuàng)作，從而發(fā)揮學(xué)生極大的想象力和創(chuàng)造力。

總之，信息技術(shù)與音樂(lè)課程教學(xué)的整合打破時(shí)間、空間的限制，有助于學(xué)生的音樂(lè)感受力和想象力的提高。各種音樂(lè)教學(xué)音樂(lè)制作軟件的運(yùn)用培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，從而引領(lǐng)了課堂教學(xué)一場(chǎng)深刻的革命。

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