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高校英語語言實驗室建設(shè)與管理

2017-03-03 01:21張波趙志華
求知導(dǎo)刊 2016年36期
關(guān)鍵詞:高校英語建設(shè)管理模式

張波+趙志華

摘 要:高校英語語言實驗室文化是語言實驗室所展現(xiàn)出來的一種文化氛圍,是英語教學(xué)中非常重要的綜合培訓(xùn)營,能夠增強學(xué)生語言運用和創(chuàng)新能力。伴隨著教育改革的不斷深化,提高大學(xué)生英語語言能力變得更加重要。因此,學(xué)校需要改變陳舊的觀念,充分認識到建設(shè)英語語言實驗室的重要意義,提高高校英語語言實驗室設(shè)備建設(shè)的質(zhì)量,完善各種實驗室制度,最大限度發(fā)揮語言實驗室的作用。文章作者通過探討實驗室發(fā)展規(guī)劃、實驗室管理模式創(chuàng)新性、教學(xué)系統(tǒng)的完善程度和如何帶動管理人員的熱情等方面,提出實驗室的發(fā)展方向以及建設(shè)策略。

關(guān)鍵詞:高校英語;語言實驗室;建設(shè)管理;模式

語言實驗室通過設(shè)備利用計算機技術(shù)進行語言訓(xùn)練,創(chuàng)造了人與設(shè)備互相交流的訓(xùn)練場景。英語語言實驗室是學(xué)生在學(xué)校里重要的學(xué)習(xí)環(huán)境,就功能來講,其既是學(xué)生課堂和圖書館的分支,也是大學(xué)生交流的主要場所之一。加強英語語言實驗室的建設(shè)與管理,對改善學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境具有重要意義。因此,需要不斷創(chuàng)新與改進英語語言實驗室,管理人員要具有發(fā)散性思維,不要被原有的觀念束縛,最終形成合理的管理方案,將實驗室建設(shè)成具有獨特性、結(jié)構(gòu)性、層次性以及文化氛圍濃厚的專業(yè)英語語言實驗室。

1.設(shè)計好實驗室的發(fā)展道路

實驗室的培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)科發(fā)展方向等是高校英語語言實驗室發(fā)展規(guī)劃制定的標(biāo)準。實驗室發(fā)展規(guī)劃的方針是提高語言實驗室功能,提高實驗室水平,優(yōu)化實驗室環(huán)境,改善實驗室裝備和完善管理制度。規(guī)劃要從多方面考慮。不僅需要不斷創(chuàng)新英語語言實驗室的教學(xué)模式,還要遵循外語專業(yè)的發(fā)展規(guī)律,將外語專業(yè)的亮點顯示出來。高校建設(shè)有特色的英語語言實驗室,能使學(xué)生進一步了解各國的歷史,體驗國外的文化特色。

2.創(chuàng)新管理模式

目前高校具有兩種管理模式,即集中型和分散型。這兩種管理模式需要根據(jù)其利與弊來考慮并設(shè)計合理的結(jié)構(gòu)模式。從突出學(xué)科特色和提高實驗室績效兩方面進行,采取集中、分散的復(fù)合模式。集中是指在高校設(shè)立英語語言實驗中心,管理語言實驗室,還需要引導(dǎo)學(xué)院實驗室建設(shè)發(fā)展方向。分散就是將實驗中心分為四個平臺,即基礎(chǔ)實驗平臺、專業(yè)實訓(xùn)平臺、科研創(chuàng)新平臺和自主學(xué)習(xí)平臺,并由學(xué)院為實驗室的管理提供指導(dǎo),幫助解決實驗室今后的建設(shè)問題[1]。除此之外,高校還應(yīng)當(dāng)與社會聯(lián)合,獲取社會支持,擴大英語語言建設(shè)場所,與社會企業(yè)共同建設(shè)英語語言實驗室,開拓與社會資源相聯(lián)系的培訓(xùn)體系的全新道路。

3.完善教學(xué)系統(tǒng)

英語專業(yè)的特點和課程有緊密聯(lián)系,管理人員在設(shè)置實驗教學(xué)系統(tǒng)時,應(yīng)該突顯人才培養(yǎng)方向、課程體系、語言運用和創(chuàng)新能力等方面內(nèi)容。將人才培養(yǎng)作為出發(fā)點,經(jīng)過管理者培養(yǎng),使學(xué)生具備更加專業(yè)的運作技能、實踐能力以及創(chuàng)新能力。因此,高校需要改變“多理論、少實踐、少實訓(xùn)”的教學(xué)方法,建立英語語言專業(yè)實驗室新體系。管理者要對英語語言實驗室進行整體改革,就要改變原有單一的教學(xué)方式,做到因材施教,逐步提高學(xué)生的實踐能力[2]。

4.帶動管理人員的熱情

英語語言實驗室管理人員自身修養(yǎng)以及工作態(tài)度與實驗教學(xué)質(zhì)量有緊密聯(lián)系,是一股不容小覷的力量。實驗室管理者會在教學(xué)中遇到許多問題,例如,休息時間不夠充足、管理工作過于繁重和學(xué)生流動性大等,因此,高校要從教師角度出發(fā),考慮每位教師的利益訴求,整合各方利益,這樣就能帶動全體員工工作的積極性以及創(chuàng)造性,從而形成理想的管理模式。高校還需要尊重、理解管理人員,對他們進行感情的軟培養(yǎng),調(diào)動實驗室管理人員的工作積極性和學(xué)習(xí)熱情。

5.結(jié)語

大學(xué)英語語言實驗室在語言教學(xué)中具有重要作用,并且英語語言實驗室管理和建設(shè)是長期而又復(fù)雜的工程,需要投入大量精力,實驗室管理者需要不斷積累經(jīng)驗和提升能力。實驗室引入的績效評價方案、語言自主學(xué)習(xí)和信息管理系統(tǒng),可以使英語語言實驗室建設(shè)實現(xiàn)科學(xué)化、智能化。目前,英語語言實驗室需要改革的是,提高管理水平,培養(yǎng)學(xué)生語言能力,為學(xué)生創(chuàng)建更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓語言實驗室能夠充分發(fā)揮培養(yǎng)人才的作用。

參考文獻:

[1]趙慶雙,聞星火,李 明,等.以人為本,加強高校實驗室隊伍的建設(shè)與管理[J].實驗技術(shù)與管理,2006,1(7):9-12.

[2]薛晶瀅,倪小勇,張 淵.基于管理視角的高校語音實驗室建設(shè)[J].中國現(xiàn)代教育裝備,2011,17(4):59-61.

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