齊華

摘 要：信息技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)新媒體的發(fā)展，與此同時(shí)，也深深影響了高職院校學(xué)生的發(fā)展。在新媒體環(huán)境下高職院校的學(xué)生既面臨著機(jī)遇也面臨著挑戰(zhàn)，所以，高職院校要做好學(xué)生工作，正確運(yùn)用新媒體，將新媒體的正面作用發(fā)揮出來(lái)，從而為學(xué)生工作服務(wù)?；诖耍恼率紫确治隽诵旅襟w對(duì)高職學(xué)生產(chǎn)生的影響，然后提出了新媒體環(huán)境下高職學(xué)生面臨的問(wèn)題，最后提出了相關(guān)的解決策略。

關(guān)鍵詞：新媒體；高職學(xué)生；影響；問(wèn)題；策略

中圖分類號(hào)： G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1673-1069（2017）03-127-2

0 引言

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，我國(guó)進(jìn)入了新媒體時(shí)代。新媒體時(shí)代的到來(lái)，改變了人們的生活和工作方式，對(duì)大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了一定的影響，既有正面的也有反面的。當(dāng)代大學(xué)生是接受新媒體最快的一代，他們對(duì)新鮮事物的感受也是最明顯的一代。21世紀(jì)高職院校學(xué)生工作面臨著極大的挑戰(zhàn)，如何幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，是當(dāng)前高職院校教師必須要深刻意識(shí)到的問(wèn)題，教師要正確面對(duì)新媒體，在實(shí)踐中探索新媒體的發(fā)展并將其運(yùn)用到學(xué)生工作中，促進(jìn)新媒體環(huán)境下高職學(xué)生工作的進(jìn)行。

1 新媒體對(duì)高職學(xué)生的影響

1.1 正面影響

微信、微博等作為新媒體中的代表，已經(jīng)受到了廣大高職學(xué)生的青睞，越來(lái)越多的大學(xué)生通過(guò)微信、微博客戶端獲取網(wǎng)絡(luò)資源，還可以隨時(shí)關(guān)注國(guó)內(nèi)外的一些最新情況，了解國(guó)家的最新政策，及時(shí)適應(yīng)國(guó)家政策的變化，成為學(xué)生獲取信息的主要途徑。大學(xué)階段的學(xué)生由于正處于心理成長(zhǎng)的敏感期，經(jīng)常會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上匿名發(fā)表一些自己的看法，所以新媒體的發(fā)展?jié)M足了學(xué)生這方面的需求。另外，大學(xué)生還可以通過(guò)微博、微信等平臺(tái)擴(kuò)大自己的交際圈，鍛煉自己的交際能力[1]。

1.2 負(fù)面影響

新媒體具有及時(shí)性、開(kāi)放性、隨意性等特征，多媒體技術(shù)在高職大學(xué)生中的普及，對(duì)大學(xué)生的各方面都產(chǎn)生了極大的影響。大學(xué)階段的學(xué)生由于在人生觀、價(jià)值觀等方面還不夠成熟，所以當(dāng)一些消極、不良思想在大學(xué)生中泛濫時(shí)就會(huì)影響大學(xué)生的判斷能力和辨識(shí)能力，導(dǎo)致大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)問(wèn)題，從而出現(xiàn)個(gè)人主義、自私主義等，甚至還會(huì)產(chǎn)生一些對(duì)國(guó)家和社會(huì)不良的言論，不利于社會(huì)良好風(fēng)氣的形成，也不利于大學(xué)生心理健康成長(zhǎng)[1]。

2 新媒體形勢(shì)下高職學(xué)生工作中存在的問(wèn)題

2.1 新媒體環(huán)境的特點(diǎn)給學(xué)生教育和管理工作帶來(lái)了難度

上文中已經(jīng)說(shuō)過(guò)新媒體具有傳播速度快的特點(diǎn)，由于傳播速度過(guò)快給學(xué)生管理工作帶來(lái)了一定的難度。對(duì)于高職教師來(lái)說(shuō)，新媒體既給學(xué)生管理帶來(lái)了方便，也帶來(lái)了一些不利影響。由于網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常會(huì)充斥著一些不健康的思想，影響了大學(xué)生的判斷能力，危害大學(xué)生的身心健康，給高職教師的管理工作帶來(lái)了一定的困難，比如在處理一個(gè)突發(fā)事件時(shí)，教師可能還沒(méi)有了解清楚事情的來(lái)龍去脈，這件事情就可能已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了，這無(wú)疑會(huì)給教師的調(diào)查和管理工作帶來(lái)一定的難度。

2.2 新媒體缺少監(jiān)管，導(dǎo)致大學(xué)生思想過(guò)于放縱

眾所周知，新媒體具有開(kāi)放性的特點(diǎn)。由于大學(xué)生既可以是信息的接受者也可以是信息的發(fā)布者，大學(xué)生發(fā)布的一些直播都是以匿名的形式進(jìn)行的，不需要承擔(dān)任何責(zé)任，所以大學(xué)生可以在微信、微博等平臺(tái)上發(fā)表自己的看法，甚至可以在網(wǎng)上散步一些消極、低俗的言論，有時(shí)網(wǎng)絡(luò)上還會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)一些不健康的視頻，影響了大學(xué)生的生活，造成了一些人的價(jià)值觀、人生觀的扭曲，這在很大程度上說(shuō)明了我國(guó)的新媒體缺乏有效的管理。另外，很多高職院校的教師對(duì)于新媒體的應(yīng)用能力較差，也在一定程度上影響了高職學(xué)生工作的開(kāi)展，同時(shí)也不利于大學(xué)生形成正確的道德觀。面對(duì)這種狀況，國(guó)家相關(guān)部門要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度，創(chuàng)建一個(gè)文明、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

3 新媒體形勢(shì)下，解決高職學(xué)生工作中存在問(wèn)題的對(duì)策

3.1 更新思想觀念，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生工作者隊(duì)伍的新媒體應(yīng)用能力

新媒體環(huán)境下，高職學(xué)生工作者要摒棄以往傳統(tǒng)的教育模式，將新媒體技術(shù)應(yīng)用到學(xué)生工作中來(lái)，將新媒體技術(shù)運(yùn)用到思想政治教育工作中來(lái)，并借助新媒體上的一些先進(jìn)文化和理念引導(dǎo)學(xué)生，規(guī)范學(xué)生的言行。另外，在新媒體環(huán)境下，高職教師要及時(shí)學(xué)習(xí)新媒體知識(shí)，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，順應(yīng)新媒體發(fā)展的潮流，提升自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力。以適應(yīng)新媒體形勢(shì)下學(xué)生工作的不斷變化，為學(xué)生管理工作的進(jìn)行奠定良好的發(fā)展平臺(tái)[2]。

3.2 創(chuàng)新工作載體，加強(qiáng)高職學(xué)生思想政治教育新媒體平臺(tái)建設(shè)

思想政治工作是高職學(xué)生工作的重要組成部分。高職教師要充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì)建立固定互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，同時(shí)將4G移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入進(jìn)來(lái)，建立移動(dòng)和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)，為思想政治工作的開(kāi)展提供載體。首先，建立思想政治教育移動(dòng)平臺(tái)，可以隨時(shí)隨地向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育，不再受時(shí)間和地域的限制。其次，建立移動(dòng)辦公信息平臺(tái)，為學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)、管理提供方便。最后，建立移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)信息輿情監(jiān)控平臺(tái)，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)信息情況進(jìn)行監(jiān)督，引導(dǎo)學(xué)生文明使用網(wǎng)絡(luò)；還可以讓學(xué)生及時(shí)對(duì)社會(huì)發(fā)生的一些熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行關(guān)注，增強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

3.3 樹(shù)立“以學(xué)生為本”的教育理念，構(gòu)建高職新媒體學(xué)生工作體系

新媒體環(huán)境下，高職學(xué)生工作要樹(shù)立“以學(xué)生為本”的教育理念，利用校園文化載體和平臺(tái)做好宣傳和管理工作，可以借助校園廣播、?？?bào)、宣傳專欄這些平臺(tái)，將新媒體與傳統(tǒng)媒體進(jìn)行有效結(jié)合，發(fā)揮新舊媒體的優(yōu)勢(shì)作用，發(fā)展和創(chuàng)新一些學(xué)生喜歡的校園文化品牌。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立策劃、組織、參與反映大學(xué)生思想文化生活，具有健康和符合主流導(dǎo)向的活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)辟各種新媒體的互動(dòng)渠道，讓大學(xué)生成為這類活動(dòng)的主角，引導(dǎo)校園文化朝著主流、健康、和諧的方向發(fā)展，促進(jìn)高職學(xué)生工作更好地進(jìn)行[2]。

3.4 建設(shè)校園文明新媒體環(huán)境，實(shí)現(xiàn)信息化服務(wù)

高職學(xué)生工作有了新媒體的輔助，已經(jīng)取得了良好的效果。教師和學(xué)生工作者可以很快利用新媒體獲取學(xué)生的最新思想情況和生活、學(xué)習(xí)情況等，也可以以最快的速度將一些快捷的信息傳播給學(xué)生。對(duì)于校園內(nèi)發(fā)生的一些重大事件，教師也可以利用新媒體最快發(fā)布事實(shí)真相，減少負(fù)面新聞帶來(lái)的影響。高職教師或?qū)W生工作者要利用好新媒體，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生中帶有普遍性、傾向性的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題作深入的調(diào)查了解，及時(shí)地進(jìn)行溝通、解釋與引導(dǎo)，解決學(xué)生的迫切需求。教師或?qū)W生工作者要牢牢把握大學(xué)生思想政治工作的規(guī)律，堅(jiān)持“以疏為主，以堵為輔，疏堵結(jié)合”的原則，在課堂教育、主題活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等傳統(tǒng)思想政治工作手段的基礎(chǔ)上，充分利用新媒體技術(shù)，與原有教育方式結(jié)合，使其創(chuàng)新發(fā)展，并積極整合新媒體的優(yōu)勢(shì)資源，加大對(duì)新媒體宣傳陣地建設(shè)的支持力度，建立科學(xué)的工作機(jī)制。

3.5 加強(qiáng)各高校新媒體之間的交流，形成全國(guó)范圍新媒體團(tuán)隊(duì)

由于高職教師面對(duì)的學(xué)生是不同的，所以教師在進(jìn)行學(xué)生工作的過(guò)程中沒(méi)有現(xiàn)成的工作模式、工作經(jīng)驗(yàn)可以使用，這就要求高職教師要及時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況變換管理方法和模式，以滿足不同學(xué)生的需求。高職院校教師要在提升自身專業(yè)技能和知識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)與各高校教育工作者之間的交流和溝通，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，向別人請(qǐng)教一些解決問(wèn)題的方法。即使教師面對(duì)的是不同的學(xué)生，但最終都是為了促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在與各高校教師進(jìn)行交流的過(guò)程中，教師可以利用新媒體的優(yōu)勢(shì)作用，采用BBS、博客、QQ群組、微信、微博平臺(tái)等實(shí)現(xiàn)交流和溝通，搜集資料，豐富自己，提升自身的理論知識(shí)和專業(yè)技能，促進(jìn)高職學(xué)生工作的有效進(jìn)行。

4 結(jié)語(yǔ)

總之，新媒體在高職學(xué)生工作中應(yīng)用已經(jīng)取得了良好的效果，但是也還存在一些問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題高職教師要采取合適的解決策略，更新思想觀念，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生工作者隊(duì)伍的新媒體應(yīng)用能力；創(chuàng)新工作載體，加強(qiáng)高職學(xué)生思想政治教育新媒體平臺(tái)建設(shè)；立“以學(xué)生為本”的教育理念，構(gòu)建高職新媒體學(xué)生工作體系；建設(shè)校園文明新媒體環(huán)境，實(shí)現(xiàn)信息化服務(wù)；加強(qiáng)各高校新媒體之間的交流，形成全國(guó)范圍新媒體團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生工作與新媒體的有效融合，保證新媒體的作用得到充分發(fā)揮。

參 考 文 獻(xiàn)

[1] 滕菲.新媒體在高職學(xué)生工作中的應(yīng)用[J].新媒體研究，2015，10：38-39.

[2] 傅格.新媒體對(duì)高校學(xué)生工作的影響及對(duì)策研究[D].江西師范大學(xué)，2014.