王公進(jìn)

【摘要】 在初中教學(xué)課程基本體系中，體育是重要的組成部分，在體育運(yùn)動(dòng)中強(qiáng)化學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)，掌握各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的技巧，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，為祖國(guó)的體育事業(yè)輸送更多的體育人才。隨著改革開放順利進(jìn)行，我國(guó)人才強(qiáng)國(guó)的教育理念逐步深入人心，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的綜合型人才是當(dāng)前教學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)。教學(xué)活動(dòng)要回到以學(xué)生為中心，以提升學(xué)生主動(dòng)性，積極進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的軌道上，從根本上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情，改善當(dāng)前體育教學(xué)的窘境。

【關(guān)鍵詞】 初中體育 體育教學(xué) 主動(dòng)參與

【中圖分類號(hào)】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2016）12-100-01

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體育是人們?nèi)粘Ｉ钪惺譄釔鄣幕顒?dòng)，既有利于鍛煉學(xué)生體魄，保持健康，更有利于培養(yǎng)學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的綜合型人才，對(duì)學(xué)生個(gè)人發(fā)展以及祖國(guó)未來人才的輸送有極大的影響。那么為了更好的明天，我們應(yīng)該積極反思在傳統(tǒng)教學(xué)模式中的弊端，提出改革方案，針對(duì)性地進(jìn)行改善，使課堂變得生動(dòng)有趣，從而真正提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)、主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)的目的。就目前看來，我們的初中體育教學(xué)還存在不少矛盾，嚴(yán)重影響體育的未來發(fā)展，筆者就初中體育教學(xué)中如何提升學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的積極性展開簡(jiǎn)要討論，提出以下一些策略、措施。

一、提倡游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

我們常說“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”，當(dāng)學(xué)生對(duì)一門課程產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣，那么接著就會(huì)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以，要想讓學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，那么讓學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣是首要任務(wù)。筆者根據(jù)大量研究材料顯示，在體育教學(xué)中引入游戲教學(xué)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。處在初中階段的學(xué)生，身心正處于成長(zhǎng)期，對(duì)于有趣的事物總是充滿好奇，若是我們繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在課堂上進(jìn)行填鴨式的滿堂灌的教學(xué)，學(xué)生必然喪失學(xué)習(xí)的興趣，而如果我們?cè)隗w育教學(xué)中把體育知識(shí)的傳授變成有趣的游戲，那么那將迅速吸引學(xué)生的目光，收獲意想不到的教學(xué)效果。游戲教學(xué)主要是將體育教學(xué)內(nèi)容融入到有趣的游戲中，使原本枯燥的教學(xué)內(nèi)容變動(dòng)生動(dòng)有趣，讓學(xué)生更容易接受。這樣有趣的教學(xué)模式既在寬松娛樂的氣氛中學(xué)習(xí)體育知識(shí)，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)體育的興趣，從而提升他們的主動(dòng)性，這樣一舉兩得的方式是值得推薦的。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，我們?cè)谶M(jìn)行籃球運(yùn)球動(dòng)作的教學(xué)時(shí)，我們可以把這個(gè)教學(xué)動(dòng)作引入到游戲當(dāng)中，開展籃球接力比賽，讓學(xué)生通過籃球運(yùn)球完成一段距離的運(yùn)球練習(xí)，再通過接力把球傳給下一位同學(xué)。在這樣簡(jiǎn)單的游戲中，使得學(xué)生掌握了運(yùn)球知識(shí)，還讓體育教學(xué)變得激情有趣，提升學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

二、加強(qiáng)合作教學(xué)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)

在我們的體育教學(xué)中常常有個(gè)別的學(xué)生比較懶惰，不愛參加體育運(yùn)動(dòng)，在體育教學(xué)中濫竽充數(shù)，那么我們可以適當(dāng)?shù)亻_展合作性學(xué)習(xí)，把學(xué)生分為各個(gè)小團(tuán)體，在小團(tuán)體中必須要每位學(xué)生共同出力才能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中取得良好成績(jī)，為了集體榮譽(yù)那么就必須拋開懶惰通力合作為了共同的勝利而戰(zhàn)。那么合作性學(xué)習(xí)是如何開展的呢？在教學(xué)活動(dòng)中，我們根據(jù)性別或者身體狀況平均分配成各個(gè)小組，在對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)之后，通過團(tuán)隊(duì)比賽的形式對(duì)于之前的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固，同時(shí)在比賽之前通過小組的合作學(xué)習(xí)，體育能力強(qiáng)的同學(xué)帶動(dòng)體育能力一般的同學(xué)，這樣形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的小團(tuán)體。在這樣的學(xué)習(xí)中，既保證了學(xué)生對(duì)于體育知識(shí)的掌握程度，同時(shí)在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了學(xué)生溝通交流能力，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，在比賽中培養(yǎng)了學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為其今后的發(fā)展做好鋪墊，簡(jiǎn)單的競(jìng)爭(zhēng)也更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力提升他們的主動(dòng)性。比如，我們對(duì)100米項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以利用合作學(xué)習(xí)的方式，將100米項(xiàng)目演變成4×100米的接力賽，通過四個(gè)人的接力比賽，讓每個(gè)同學(xué)都切實(shí)參與到體育運(yùn)動(dòng)中來，通過合作與競(jìng)爭(zhēng)的方式讓他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)不再抗拒，真正地愛上這一課程。

三、擴(kuò)展評(píng)價(jià)方式，體驗(yàn)多元化學(xué)習(xí)

在我們的體育綜合測(cè)評(píng)中，對(duì)于學(xué)生的考核主要通過一些硬性項(xiàng)目的測(cè)試，比如女生的800米、男生的1000米等，正是由于這些難度比較大的項(xiàng)目的存在，常常使一些學(xué)生出現(xiàn)掛科的現(xiàn)象，使得學(xué)生對(duì)于體育教學(xué)產(chǎn)生了一定的厭學(xué)心理，更不用說主動(dòng)參與體育活動(dòng)了。所以謀求評(píng)價(jià)方式的多元化，也是提升學(xué)生的主動(dòng)性的一個(gè)有效對(duì)策。我們體育教學(xué)的開展必然伴隨著一定教學(xué)目標(biāo)的制定，那么如何確定教學(xué)目標(biāo)是否真正完成呢？一般的做法就是讓學(xué)生參加實(shí)際的體育測(cè)試，用實(shí)際的數(shù)據(jù)來檢測(cè)是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。而一些耐力項(xiàng)目的存在大大的打壓了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動(dòng)性，那么我們擴(kuò)展評(píng)價(jià)方式是當(dāng)下形勢(shì)所迫的一個(gè)策略性舉措。我們不在讓800米、1000米等項(xiàng)目占據(jù)著評(píng)價(jià)的舞臺(tái)，我們可以適當(dāng)?shù)匾胄碌臏y(cè)試項(xiàng)目以達(dá)到同等的檢測(cè)效果，這樣不但起到了檢測(cè)教學(xué)成果的作用，也讓學(xué)生擺脫了傳統(tǒng)枯燥難度大的評(píng)價(jià)方式，極大增加了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。例如我們可以增加健美操等測(cè)評(píng)的方式，在健美操的引導(dǎo)下，對(duì)學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力有很大的提升，同時(shí)輕松快樂的運(yùn)動(dòng)避免了高強(qiáng)度的體育運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生不在懼怕體育項(xiàng)目，在一定程度提升了學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的積極性。

以上是筆者針對(duì)如何提升初中體育教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)參與的積極性的淺薄見解，總而言之，在教學(xué)中引入游戲教學(xué)和合作式教學(xué)，同時(shí)運(yùn)用多元化評(píng)價(jià)方式都是十分有效的策略。唯有針對(duì)實(shí)際教學(xué)形式，根據(jù)自身教學(xué)特點(diǎn)，采用實(shí)際可行的教學(xué)策略，才是提升學(xué)生主動(dòng)性的秘密武器。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]申艷紅.初中體育教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí).[J].讀寫算（教育教學(xué)研究），2010（21）.

[2]季飛進(jìn).淺談如何在初中體育教學(xué)中有效地促進(jìn)學(xué)生參與體育鍛煉[J].當(dāng)代體育科技，2013（03）.

[2]王成.初中體育教學(xué)提升學(xué)生參與積極性的策略[J].中學(xué)教學(xué)參考，2015（27）.