馬偉

摘要：初中體育教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的身體素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的身體潛能，還應(yīng)了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生建立體育精神，以良好的體育風(fēng)貌積極的參與活動(dòng)，在集體的體育任務(wù)中讓學(xué)生有一展所長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，體育借助寬闊的空間營(yíng)造出輕松的氛圍，既要在一定的規(guī)定下合理的安排體育任務(wù)，又要給予學(xué)生足夠的信賴與自由，以往的體育互動(dòng)較為單一，學(xué)生已經(jīng)對(duì)體育的流程諳熟于心，新時(shí)期教師應(yīng)拓展多元化的體育項(xiàng)目，并在常規(guī)的項(xiàng)目上，利用不同的運(yùn)動(dòng)模式，讓學(xué)生感到新鮮好奇，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，在初中階段學(xué)生的體育意識(shí)逐漸養(yǎng)成，對(duì)體育的喜好度增加。

關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)方法；多樣化分析

引言：體育運(yùn)動(dòng)可以幫助學(xué)生緩解求知的壓力，學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間在腦力的勞動(dòng)后，也會(huì)自然的覺得體力勞動(dòng)是在放松，這樣的情況下，教師布置體育互動(dòng)較為枯燥、死板，沒有對(duì)學(xué)生形成要求，必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生反感，在體育中敷衍了事，教師及時(shí)的了解學(xué)生想法，融合趣味的元素，在體育中主動(dòng)問詢學(xué)生的感受，活動(dòng)中對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)、多啟發(fā)，活動(dòng)后幫助學(xué)生以科學(xué)的恢復(fù)形式緩解疲勞感，逐步的拉近師生距離，在多樣化的體育教學(xué)形式下，學(xué)生一開始對(duì)體育的不耐煩情緒也逐漸消弭，取而代之的是對(duì)體育的活動(dòng)熱情，在運(yùn)動(dòng)中更加積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，結(jié)合自己的不足查漏補(bǔ)缺，形成自主的體育意識(shí)。

一、融入體育游戲

體育的運(yùn)動(dòng)與游戲可簡(jiǎn)單融合，教師應(yīng)計(jì)算課堂的時(shí)間、游戲的互動(dòng)參與人數(shù)等，盡可能讓每一名學(xué)生都參與到游戲中，搭建趣味的游戲情境，吸引學(xué)生的注意力，并簡(jiǎn)述規(guī)則后聽取學(xué)生的意見，一些學(xué)生有了充足的體育運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)體育的游戲也有自己的想法，在布置任務(wù)時(shí)可讓體育課代表參與其中，收集學(xué)生的意見安排運(yùn)動(dòng)的次序等，讓學(xué)生形成自愿參與的意識(shí)。例如將傳統(tǒng)的慢跑形式改變成“趣味接力跑”，筆者將學(xué)生分為若干小組，每個(gè)小組都要抽簽，抽簽內(nèi)容為“雙腿負(fù)重”“單腿負(fù)重”“邊踢足球邊跑”“抱著籃球”等等，這樣即可大大提高體育教學(xué)的趣味性，學(xué)生在跑步過程中雖然很累，但是卻很快樂。同時(shí)，在跑步的過程中需要注意安全措施，要佩戴護(hù)膝、護(hù)肘等。

二、體育課程延伸

現(xiàn)如今初中的體育教學(xué)模式整體上還比較單一，教學(xué)內(nèi)容比較乏味、枯燥，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性與積極性。體育延伸是打破傳統(tǒng)教學(xué)方法，以培養(yǎng)學(xué)生合作能力、思維能力為主，并在一定程度上鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)。筆者在每個(gè)月都會(huì)開展一次“野外逃生”的主題活動(dòng)，在上課前，事先將一些道具和“線索”布置在草場(chǎng)當(dāng)中，并將學(xué)生分為若干小組，每個(gè)小組都抽取一個(gè)任務(wù)，之后給予30分鐘時(shí)間進(jìn)行“逃生”，完成任務(wù)即可。在該環(huán)節(jié)中，學(xué)生小組會(huì)相互依存、相互協(xié)調(diào)，并發(fā)揮自身的智慧完成任務(wù)，這樣即可呈現(xiàn)出不同的體育教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在活動(dòng)當(dāng)中也感到非常新穎，從而提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)積極性。當(dāng)

三、案例教學(xué)法

初中體育學(xué)科具有實(shí)踐性強(qiáng)等特點(diǎn)，為了使學(xué)生可以更好地學(xué)習(xí)并掌握體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作與技巧要領(lǐng)，提升教學(xué)質(zhì)量，教師可以采用案例教學(xué)法進(jìn)行授課，即教師在課堂上對(duì)學(xué)生實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)示范教學(xué)，使學(xué)生可以快速地學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。從科學(xué)性與規(guī)范性的角度來說，該方法的實(shí)施還有待完善。案例教學(xué)法的實(shí)施對(duì)于初中教師的個(gè)人綜合能力要求比較高，在實(shí)施前，初中教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)體育知識(shí)的研究，以確保課堂動(dòng)作示范的規(guī)范性、正確性。例如，在進(jìn)行乒乓球體育項(xiàng)目教學(xué)過程中，教師應(yīng)該首先向?qū)W生說明乒乓球體育項(xiàng)目的規(guī)則，讓學(xué)生充分地了解我國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)員，并且將其球法和成功經(jīng)驗(yàn)作為案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生學(xué)習(xí)前輩們的經(jīng)驗(yàn)，從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，還可以讓學(xué)生模擬對(duì)打比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，不斷提升自身的能力。

四、動(dòng)作示范教學(xué)

當(dāng)然，體育教學(xué)在多樣化的前提下，也要有基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，如果教師在教學(xué)當(dāng)中僅憑口頭上的講解，不僅會(huì)讓教學(xué)內(nèi)容變得過于單調(diào)，同時(shí)學(xué)生在理解過程中也存在不到位的情況，無法讓學(xué)生掌握相關(guān)的知識(shí)，達(dá)不到體育教學(xué)目標(biāo)。因此，在教學(xué)過程中，需要采用動(dòng)作示范教學(xué)，通過肢體示范加深學(xué)生對(duì)教學(xué)知識(shí)的理解深度，掌握動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)體育技能的感受，了解體育知識(shí)的魅力。例如在羽毛球教學(xué)過程中，筆者首先用平板播放一段林丹的發(fā)球動(dòng)作，第一遍是正常速度播放；第二遍采用0.5倍速度播放，這樣能夠讓學(xué)生在觀看過程中更加清楚，動(dòng)作也會(huì)更加細(xì)膩。之后筆者通過連貫的動(dòng)作為學(xué)生演示一遍動(dòng)作要領(lǐng)，包括站位、左手拿球高度、右手拿拍幅度和角度，并用講述各個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)，如何才能夠讓發(fā)球成功率更高，之后讓學(xué)生自主練習(xí)10分鐘；在擊球教學(xué)中，由于擊球除了要掌握拍子動(dòng)作方法和角度，也需要練習(xí)步伐，也就是在最小的幅度下成功擊球。筆者示范各個(gè)球路的擊球方法，例如右手拿拍極大左路求，需要左腳左移，右手球拍向左下移動(dòng)，上揚(yáng)揮拍擊球等，之后讓學(xué)生練習(xí)20分鐘對(duì)打，這樣學(xué)生能夠在羽毛球運(yùn)動(dòng)中應(yīng)用所學(xué)技術(shù)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的積極性與參與性有一定的幫助。

五、多媒體教學(xué)法

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，體育課堂教學(xué)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，將多媒體充分利用起來，改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，提高體育課堂的教學(xué)效率。在多媒體教學(xué)過程中，教師可以將不同類型的體育知識(shí)與需要掌握的動(dòng)作要領(lǐng)相結(jié)合，以動(dòng)態(tài)圖的形式展現(xiàn)出來，讓學(xué)生更加直觀地了解體育課堂的樂趣，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生更加專注于課堂學(xué)習(xí)，有效提高體育教學(xué)的課堂效率。例如，在初中體育教學(xué)過程中，當(dāng)教師講授體育理論知識(shí)時(shí)，學(xué)生往往興趣不高，這時(shí)教師可以借助多媒體技術(shù)，將教學(xué)內(nèi)容以圖片、影像、聲音等形式展現(xiàn)出來，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生更加直觀地了解教學(xué)內(nèi)容，從而達(dá)到簡(jiǎn)單易懂的效果。

結(jié)束語

體育教學(xué)作為素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)學(xué)生發(fā)展有著重要影響。為了能夠能夠避免傳統(tǒng)、單一教學(xué)方法的弊端，本文提出了四種體育教學(xué)方法，只有能夠保證體育教學(xué)方式的多樣性，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的積極性與主動(dòng)性，才能夠讓學(xué)生的身體得到鍛煉，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，落實(shí)“終身運(yùn)動(dòng)”的思想，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

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