陳改君

【摘要】隨著師范行業(yè)的逐步發(fā)展，幼兒師范也逐步得到人們的重視，因而，我國的幼兒師范高等?？圃盒５陌l(fā)展也越來越被重視。在我國，幼兒師范高等?？圃盒＿M行幼兒師范教育的水平不斷提高，但仍存在著許多不足之處，本文從當(dāng)前幼兒師范高等?？茖W(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，探討其中存在的問題并提出相應(yīng)的解決措施，希望對我國幼兒師范高等?？茖W(xué)校的發(fā)展有所幫助。

【關(guān)鍵詞】幼兒師范 現(xiàn)狀 發(fā)展模式

【中圖分類號】G65 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）31-0004-02

1.引言

幼兒教育是人的一生最先接受的系統(tǒng)性教育，對一個人的發(fā)展有十分重要的作用，因而幼兒教師的重要性也凸顯出來，而作為幼兒教師主要培養(yǎng)基地的幼兒師范高等?？茖W(xué)校的發(fā)展則更受到重視。我國當(dāng)前幼兒師范高等專科學(xué)校在進行幼兒教師培養(yǎng)方面有許多可取之處，但不可否認的是，其教學(xué)還存在著許多不足，只有將幼兒教師培養(yǎng)中存在的問題解決了，才能提高幼兒教師培養(yǎng)的效率，為幼兒園提供優(yōu)質(zhì)的教師資源。

2.當(dāng)前我國幼兒師范高等?？茖W(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀

要促進我國幼兒師范高等專科學(xué)校的發(fā)展，就需要提高我國幼兒師范高等?？茖W(xué)校的教學(xué)效率，而要提高教學(xué)效率則首先需要了解我國幼兒師范高等?？茖W(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀，從當(dāng)前我國幼兒師范高等專科學(xué)校存在的問題著手，分析提高幼兒師范高等?？茖W(xué)校教學(xué)效率的有效方法。以下是本文總結(jié)出的我國幼兒師范高等?？茖W(xué)校在發(fā)展中存在的問題和不足：

2.1.教學(xué)課程種類繁多

在我國的幼兒師范高等?？茖W(xué)校，在進行幼兒教師的培養(yǎng)時會安排許多課程：幼兒教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生學(xué)、美術(shù)教學(xué)法、科學(xué)教學(xué)法、語言教學(xué)法、數(shù)學(xué)教學(xué)法、音樂教學(xué)法、體育教學(xué)法、游戲?qū)W、舞蹈、鋼琴、聲樂，兒童舞編排、編配兒童歌曲、兒童文學(xué)、普通話、幼兒園工作規(guī)程等，教學(xué)課程種類繁多的前提下會使學(xué)生混淆學(xué)習(xí)的重點，使學(xué)校的教學(xué)效率大打折扣，因而，我國的幼兒師范高等?？茖W(xué)校要想提高幼兒教師的培養(yǎng)效率，首先需要對教學(xué)的課程做出系統(tǒng)的安排，對于較為重要的課程相應(yīng)地多安排課程時間，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時能夠明確認識到學(xué)校的重點，抓住重點進行學(xué)習(xí)，從而提高幼兒師范高等專科學(xué)校的教學(xué)效率。

2.2.學(xué)生對幼兒教師的認識存在偏差

在幼兒師范高等?？茖W(xué)校的教學(xué)中，學(xué)生是教學(xué)的主體，要提高幼兒師范高等專科學(xué)校的教學(xué)效率，就必須提高學(xué)生對幼兒教師職業(yè)的認識，使學(xué)生重視起學(xué)校的課程安排，然而，在實際中，學(xué)生對幼兒教師的認識存在著不小的偏差，在幼兒師范高等專科學(xué)校的學(xué)生中，有一部分學(xué)生對幼兒教師這個職業(yè)的認識存在著偏差，他們認為，幼兒教師在幼兒園中最主要的任務(wù)是看好小朋友，至于傳授知識這一方面，小朋友的年齡太小，在幼兒園不可能會學(xué)到什么知識。在這些思想的暗示下，學(xué)生在學(xué)習(xí)時會產(chǎn)生懈怠心理，對幼兒師范高等?？茖W(xué)校教學(xué)效率的提高十分不利。幼兒師范高等專科院校要想提高幼兒教師的培養(yǎng)效率，就需要在學(xué)生的身上下功夫，使其了解到幼兒教師的重要性，在思想上重視起幼兒教師，認真對待學(xué)業(yè)，從而提高學(xué)校的教學(xué)效率。

2.3.學(xué)生缺少實訓(xùn)機會

在幼兒師范高等?？茖W(xué)校中，學(xué)校在進行幼兒教師的教育時大多數(shù)從理論出發(fā)，對于學(xué)生實踐方面能力的培養(yǎng)不夠重視，這使得學(xué)生在真正進入幼兒園工作時由于缺少實訓(xùn)的機會而使得自己在學(xué)校中所學(xué)到的知識沒能得到順利的展示，在進行幼兒教學(xué)時缺乏經(jīng)驗，在與小朋友相處的過程中會產(chǎn)生許多困難，使得其在幼兒園的實習(xí)、工作進展緩慢。幼兒師范高等?？茖W(xué)校在教學(xué)時重理論而輕實踐，學(xué)生缺少實訓(xùn)機會是導(dǎo)致學(xué)生在進入幼兒園、成為幼兒教師之后面臨諸多困難的主要原因，因而，幼兒師范高等?？茖W(xué)校要想提高幼兒教師培養(yǎng)的質(zhì)量和水平，就需要在教學(xué)中重視起對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生提供更多的實訓(xùn)機會。

3.如何提高我國幼兒師范高等學(xué)校的教學(xué)效率

在了解了我國幼兒師范高等學(xué)校在進行幼兒教師培養(yǎng)中存在的問題之后，本文針對其存在的問題提出了以下幾點解決措施，希望對于提高我國幼兒師范高等?？茖W(xué)校的教學(xué)效率有所幫助：

3.1.優(yōu)化教學(xué)課程

幼兒師范高等?？茖W(xué)校在進行幼兒教師的培養(yǎng)時會安排許多課程，這些課程如果安排得當(dāng)，學(xué)生就能夠在合理的課程安排中迅速掌握幼兒教師的基本技能，而幼兒師范高等?？茖W(xué)校優(yōu)化教學(xué)課程可以從以下方面做起：在進行教學(xué)課程設(shè)置前首先將各個課程的重要性依次排序，重要性排序較前的課程就相應(yīng)地安排較多的課時，而重要性較低的課程則安排較短的課時，首先從課時安排上讓學(xué)生區(qū)分出哪些是重點課程，以便學(xué)生投入更多的精力進行學(xué)習(xí)；另外，學(xué)習(xí)在優(yōu)化教學(xué)課程時也需要考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，針對學(xué)生的任職需求來區(qū)別安排教學(xué)課程，例如，有些學(xué)生希望在幼兒園擔(dān)任學(xué)生的興趣老師，則學(xué)?？梢詫⒏嗟臅r間安排在剪紙、繪畫等興趣課程上，若學(xué)生希望當(dāng)然數(shù)學(xué)教師，則在安排課程時將重點放在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)上，通過不同側(cè)重點的區(qū)分，培養(yǎng)更多類型、更加優(yōu)質(zhì)的幼兒教師。

3.2.提高學(xué)生對幼兒教師的認識

學(xué)生是學(xué)校教學(xué)的主體，學(xué)生的態(tài)度決定了學(xué)校教學(xué)效果的成敗，因而，幼兒師范高等專科學(xué)校要想提高教學(xué)效率、提高幼兒教師培養(yǎng)的質(zhì)量，就需要改變學(xué)生對幼兒教師的認識，讓其認識到幼兒教師在人的一生中的重要作用，從思想上重視起幼兒教師，從學(xué)生方面著手提高幼兒教師的培養(yǎng)效率。幼兒師范高等?？茖W(xué)在教學(xué)時提高學(xué)生對幼兒教師的認識可以從以下幾個方面著手：在每年的新生入學(xué)典禮上對學(xué)生進行思想教育，新生剛?cè)雽W(xué)時對學(xué)校和專業(yè)的敬畏度是最高的，在新生入學(xué)時對學(xué)生進行思想教育不僅能夠讓學(xué)生重視起接下來的學(xué)習(xí)，更能夠達到教育的最佳效果；另外，學(xué)校需要在每個學(xué)期開設(shè)專門的課程來讓學(xué)生談?wù)剬τ變航處煂I(yè)的看法，通過了解學(xué)生的觀念及時發(fā)現(xiàn)其中的不足并加以改正；同時，學(xué)校和教師在教學(xué)時需要以身作則，重視起幼兒教師專業(yè)，通過自己的言行讓學(xué)生了解到幼兒教師是小朋友生命中的第一個教師，在小朋友的學(xué)習(xí)生涯中扮演著十分重要的地位，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，以此提高學(xué)校的教學(xué)效率。

3.3.理論與實踐相結(jié)合，全面提高學(xué)生水平

學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識最終要運用于實踐，因而，為了提高教學(xué)的效果，讓學(xué)生在進入幼兒園教學(xué)時能夠順利，學(xué)校在進行教學(xué)時不僅需要進行理論知識的傳授，還需要為學(xué)生提供更多的實踐機會，讓學(xué)生從理論出發(fā)，將從學(xué)校學(xué)習(xí)到的知識運用于實踐當(dāng)中，提高自己的實踐能力和水平。幼兒師范高等專科學(xué)校在培養(yǎng)幼兒教師時，需要將理論與實踐相結(jié)合，全面提高學(xué)生的水平。學(xué)校將理論與實踐相結(jié)合可以從以下方面著手：在教學(xué)中除了給學(xué)生傳授理論知識之外，還需要結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗，為學(xué)生進行實戰(zhàn)經(jīng)驗的傳輸；另外，學(xué)?？梢酝ㄟ^與幼兒園合作的方式，為學(xué)生提供實習(xí)的場所，為學(xué)生提供至少每年一次的實踐機會；同樣的，學(xué)校可以通過鼓勵學(xué)生進行兼職的方式，讓學(xué)生自行尋找實踐機會，通過多種方式相結(jié)合的手段來提高學(xué)生的實踐能力和水平。

4.結(jié)束語

幼兒教師是人的一生中最先接觸的系統(tǒng)化教師，在人的一生中具有十分重要的地位和作用，因而，作為我國幼兒教師主要培養(yǎng)基地的幼兒師范高等專科學(xué)校需要重視起對幼兒教師的培養(yǎng)，從了解自身發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，找出其中的問題和不足并加以解決，從而提高幼兒教師的能力和水平。相信通過我國幼兒師范高等?？茖W(xué)校的不懈努力，我國幼兒教師的素質(zhì)和水平一定能夠得到有效的提高！

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