郭燕妹

摘要：德育教育一直是我們學(xué)校教育中學(xué)生教育的最主要的部分。學(xué)會做人，樹立正確的人生觀、世界觀，塑造完美的人格一直是我們教育者所提倡的并一直努力實現(xiàn)的目標(biāo)。重視體育課堂教學(xué)中的德育教育，將直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果以及學(xué)生的身心成長上，影響學(xué)校的德育工作。

關(guān)鍵詞：德育；體育教學(xué)；滲透；素質(zhì)；體驗

體育教學(xué)大綱明確指出：“思想品德教育是體育教學(xué)‘三項基本任務(wù)之一”。為此，體育教學(xué)同樣肩負(fù)著德育的重任，它對有效地提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)合格人材有著重要的意義和作用。而現(xiàn)在體育課一直作為一門室外課，活動范圍廣，內(nèi)容變化多，受外界干擾大，學(xué)生上課往往只想著玩，注意力不集中。經(jīng)常出現(xiàn)接嘴打鬧，推推搡搡，不服從指揮與安排的情況，有的內(nèi)容不按要求完成或不參加。加上學(xué)生上體育課愛偷懶，有點小傷小病就請假。對于難度較大的教材，怕經(jīng)受挫折，沒有勇氣去嘗試，缺乏勇敢進(jìn)取精神，吃苦耐勞的意志品質(zhì)較欠缺，如中長跑運(yùn)動時間長，運(yùn)動量也較大，很多同學(xué)都不愿意上這樣的課、老師一宣布就常常出現(xiàn)很多怨聲，出現(xiàn)消極抵觸情緒；對于對抗性項目，競爭意識差，缺乏拼博精神等。這些行為將直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果以及學(xué)生的身心成長上，影響學(xué)校的德育工作。

那么，如何在體育教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育滲透呢？下面是本人的幾點粗淺見解，望與同行們共同探討。

一、明確課堂常規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律

沒有一個良好的組織規(guī)范，紀(jì)律約束，就無法進(jìn)行教育。如集合、整隊、隊形、隊列變換必須在一定時間內(nèi)完成才能保證教學(xué)順利進(jìn)行，而現(xiàn)在的在服裝、考勤方面不能按照體育課的要求去做，新教師由于缺乏經(jīng)驗，在這些方面浪費(fèi)了很多的時間，很難很好的把教學(xué)內(nèi)容貫徹下去。在體育教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同時期的思想表現(xiàn)和本校的實際情況，制定一系列嚴(yán)格的要求與措施，并有步驟、有重點地把課堂常規(guī)的內(nèi)容與講文明、講禮貌、講道德、守紀(jì)律的教育有機(jī)地結(jié)合起來，作為學(xué)生的行為準(zhǔn)繩。如：按指定地點準(zhǔn)時集合上課，不得隨意缺席或擅自離隊；分組做練習(xí)時，必須按規(guī)定排好隊等。這樣就使學(xué)生明確了行為是非的界限，逐步形成遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛集體等良好思想。

二、明確教師職責(zé)，作好學(xué)生的表率

體育教師作為教育者、組織者，在整個教育過程中起著重要作用。體育教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生一定的影響，這種影響將直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果以及學(xué)生的身心成長上。教師在學(xué)生的心目中是一面鏡子，作好表率作用，在學(xué)生心目中樹立一個良好的形象對體育課的進(jìn)行是非常有利的，因此教師必須不斷的進(jìn)行總結(jié)，要做到來兩個方面即總結(jié)學(xué)生與總結(jié)教師。在學(xué)生方面去找原因的同時，要從教師自身方面找原因。如可以用必須將一些組織紀(jì)律問題強(qiáng)調(diào)在前面例如隊列常規(guī)、分組練習(xí)辦法、出勤管理制度、運(yùn)動服裝規(guī)定、練習(xí)器材發(fā)收規(guī)定、幫助和保護(hù)要求等等，這樣在學(xué)生的腦海里就會有個比較深的印象，便于今后的教學(xué)管理。教師必須不斷提高自身素質(zhì)，消除人際認(rèn)知偏見，努力去建立良好的課堂人際關(guān)系，只有這樣組織紀(jì)律才能有保證。不能單一的去責(zé)怪學(xué)生，要理解人人都有自己的愛好，在正面教育的同時，教師要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好選擇一些項目加以誘導(dǎo)，不段增強(qiáng)體育教學(xué)的生動性，把課上得生動活潑，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。

三、講究方法，落實德育要求

為了使體育工作能夠順利的開展，光靠紀(jì)律要求的引導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須在方法上下工夫，必須把方法落實到平時的工作中去。

初中生的心理特點是喜歡表揚(yáng)鼓勵。在體育教學(xué)中教師經(jīng)常采用激勵競爭的方法對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，可以起到事半功倍的效果。一般多用語言刺激、體態(tài)暗示、榜樣示范等手段，激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，調(diào)動學(xué)生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性。教師運(yùn)用激勵競爭法時，首先要教育學(xué)生正確對待暫時的勝負(fù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性心理.既能享受成功的喜悅，更能經(jīng)得起失敗的考驗，做到勝不驕、敗不餒。其次要對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育、法制教育，因為任何競爭都是有條件的，都必須在規(guī)則的范圍內(nèi)進(jìn)行，否則將受到懲罰，從而增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)觀念。體育是以身體練習(xí)為主，實踐性很強(qiáng)的學(xué)科.學(xué)生可以在耐久跑的實踐中磨練意志品質(zhì)，在藝術(shù)體操的練習(xí)中得到美的享受.這是體育教學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科的顯著特征。教師應(yīng)結(jié)合體育教學(xué)的特點，有目的的對學(xué)生實施德育教育，使學(xué)生在體育實踐過程中陶冶情操.磨練意志，體會人生的價值，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。

總之，在體育教學(xué)中貫徹德育教育不僅是學(xué)校體育改革的需要，也是體育教育觀念更新的需要。體育教學(xué)中的德育必須同體育教學(xué)的特點、內(nèi)容和形式緊密結(jié)合起來。在體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的方法和形式很多，需要我們不斷地去探索、去努力、去研究，以便使這項工作開展得更好，使學(xué)校體育在思想品德教育方面發(fā)揮更大作用。