劉麗

【摘要】首先從教學模式過于滯后、角色定位不當、缺乏數(shù)字多媒體語音室管理意識三方面，解析高校外語教學中存在的問題，在此基礎之上，從樹立現(xiàn)代教育技術意識、教師角色和職能的重新定位、 加強數(shù)字多媒體語音室的科學管理三方面，提出了提升數(shù)字多媒體語音室在外語教學應用的對策建議。希望通過本文的闡述，可以給相關領域提供些許的參考意見。

【關鍵詞】數(shù)字多媒體 語音室 高校外語教學 應用

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）09-0099-01

為了提高學生們的外語成績，大多數(shù)的高校在進行外語教學中應用數(shù)字多媒體語音室。由于數(shù)字多媒體語音室具備多種功能，例如播放功能、考試分析功能等，可以給學生營造一個良好的學習氛圍，進而達到提高教學質量的目的。數(shù)字多媒體語音室的建立，雖然給高校的師生提供了良好的教學環(huán)境，但是，在應用和管理方面仍存在著諸多的問題，這樣問題的出現(xiàn)，嚴重影響了高校的外語教學質量。因此，為了提升數(shù)字多媒體語音室在外語教學應用效率，我們應該根據(jù)不同的問題采取相應的解決措施，從而提高高校外語教學的整體水平。

一、高校外語教學中存在的問題

（一）教學模式過于滯后

由于深受傳統(tǒng)教學理念的影響，我國大多數(shù)的高校在進行外語教學時，都秉持著傳統(tǒng)的教學模式進行教學。雖然有一些學校購置的大量先進的外語教學設施，但是，大多數(shù)的教師只會應用這些先進設備中的錄音、錄像、視頻播放等功能。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，不僅不能將設備的功能得到全面的發(fā)揮，同時也給消耗了高校的大量資金成本。

（二）角色定位不當

在進行外語教學的過程中，大多數(shù)的教師的教學模式都是以教師帶著學生學習的形式為主，把學生當作學習的機器。這種“填鴨式”教學模式的出現(xiàn)，不僅不能達到良好的教學效果，同時也會引發(fā)學生的逆反心里，進而無法保證高校的整體教學質量。

（三）缺乏數(shù)字多媒體語音室管理意識

為了給高校的師生營造一個良好的教學氛圍，許多學校都建立了數(shù)字多媒體語音室。數(shù)字多媒體語音室的建立，不僅改善傳統(tǒng)教學的束縛性，同時也調動了學生的學習積極性。數(shù)字多媒體語音室雖然給外語教學帶來了便利，但是，由于缺乏數(shù)字多媒體語音室管理意識，使得相關的教學設備出現(xiàn)了各種故障，給教學進度帶來了影響。

二、提升數(shù)字多媒體語音室在外語教學應用的對策建議

（一）樹立現(xiàn)代教育技術意識

隨著我國科技發(fā)展的步伐不斷加快，越來越多的高校開始將新進設備運用到學校的教學和管理中來，為了迎合教學的發(fā)展需求，首先就要樹立現(xiàn)代教育技術意識。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的普及，為了更快的適應時代的發(fā)展腳步，就要對教師進行新技術的培訓。培訓的方向主要包含兩點，第一點是讓教師及時掌握先進的教學方式，并對其進行有效的利用；第二點是對教師進行語音室基本程序操作的培訓，保證教師全面掌握語音系統(tǒng)的各項功能以及應用方法之外，還要讓教師及時掌握計算機基本應用能力，并全面了解各項教學軟件的操作情況。

（二）教師角色和職能的重新定位

由于深受傳統(tǒng)教學理念的影響，大多數(shù)的高校在進行教學時，始終秉承著教師為教學主導者的觀念，這樣不利于學校的今后發(fā)展。隨著時代的發(fā)展，越來越多的學校開始將數(shù)字多媒體語音室應用到外語教學中，要想讓數(shù)字多媒體語音室的作用得到全面的發(fā)揮，首先就要轉變教學觀念。教學的主要作用就是培養(yǎng)學生們的綜合能力，因此，教學的主體應該是學生，并非教師，教師在教學中起著引導學生的作用。在外語教學中，應用一些先進的教學儀器或者設備，不僅可以激發(fā)學生們的學習積極性，同時，教師可以利用教學設備，來促進教師和學生之間的友好關系，進而到達提升教學質量的目的。

（三）加強數(shù)字多媒體語音室的科學管理

為了提高高校外語教學的質量，數(shù)字多媒體語音室在其中發(fā)揮著重要的作用。傳統(tǒng)的管理模式嚴重阻礙了數(shù)字多媒體語音室在外語教學作用中的發(fā)揮，同時也給外語的教學改革帶來了巨大的影響，因此，為了推動我國高校穩(wěn)定的發(fā)展，就要加強數(shù)字多媒體語音室的科學管理是非常必要的。首先，學校需要建立一支具備高能力、多經驗的管理隊伍，這是保證數(shù)字多媒體語音室的科學管理工作順利開展的基礎條件。其次，數(shù)字多媒體語音室的科學管理工作進行合理的分工，讓每個人員都明確自己的工作職責。最后，定期對數(shù)字多媒體語音室的教學設施進行保養(yǎng)，并做好記錄工作，確保數(shù)字多媒體語音室各個教學設備處于良好的工作狀態(tài)，保證外語教學工作的順利開展。

三、結束語

綜上所述，把數(shù)字多媒體語音室應用到高校外語教學中，不僅豐富了傳統(tǒng)教學方式，同時也能調動了學生們的學習熱情，進而達到了提高教學質量的目的。但是，由于數(shù)字多媒體語音室的建立處于起步階段，還有很多地方值得完善和創(chuàng)新，我相信，在不久的將來，數(shù)字多媒體語音室一定會給我國的外語教學提供更優(yōu)質的服務。

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