王榮寬

(北華大學(xué)，吉林 吉林 132000)

數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化語(yǔ)音室的維護(hù)與管理探析

王榮寬

(北華大學(xué)，吉林 吉林 132000)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在我國(guó)高校教育教學(xué)中不斷普及，數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化語(yǔ)音室在各個(gè)高校的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷更新下，怎樣全面提升信息語(yǔ)音室的管理和維護(hù)，更好地為外語(yǔ)教學(xué)提供技術(shù)支持，是高校發(fā)展中重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)角度出發(fā)，結(jié)合當(dāng)前數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化語(yǔ)音室的特點(diǎn)，進(jìn)一步分析了數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化語(yǔ)音室的維護(hù)和具體的管理思路，希望可以為我國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)化語(yǔ)音室發(fā)展提供一定的借鑒和參考。

數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化；語(yǔ)音室；外語(yǔ)教學(xué)；維護(hù)；管理；實(shí)踐

社會(huì)需要的是高素質(zhì)、高水平的綜合型人才，而實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)在培養(yǎng)綜合型人才方面的促進(jìn)作用是非常明顯的，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的管理和維護(hù)工作也是整個(gè)高校管理工作中重要的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)。語(yǔ)音室是高校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的重要組成部分，隨著高新技術(shù)手段在我國(guó)高校教育教學(xué)中運(yùn)用，語(yǔ)音室已經(jīng)由傳統(tǒng)的模擬型設(shè)備逐漸發(fā)展為數(shù)字化、多媒體輔助教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)化的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備。全新的數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化語(yǔ)音室不僅具備了原有模擬設(shè)備的重要基本功能，還能實(shí)現(xiàn)語(yǔ)音、視頻點(diǎn)播、師生間進(jìn)行多媒體互動(dòng)等多元化的教學(xué)觀念，為高校的外語(yǔ)教學(xué)提供了強(qiáng)大的硬件、軟件保障。

1 數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化語(yǔ)音室特點(diǎn)分析

數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化語(yǔ)音室與傳統(tǒng)的具有模擬電路特點(diǎn)的機(jī)械結(jié)構(gòu)語(yǔ)音室相比，二者是有一定差別的，數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化語(yǔ)音室是在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳輸協(xié)議的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的，并由標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)設(shè)備構(gòu)成，數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化語(yǔ)音室具有視頻、音頻信息快速傳遞，教學(xué)資源共享以及教學(xué)功能擴(kuò)散等特點(diǎn)。在教師的操作位置，還配備了教師控制終端以及教師機(jī)服務(wù)器。學(xué)生操作位置配備了數(shù)字化終端和顯示器，可以實(shí)現(xiàn)復(fù)讀對(duì)比、視頻音頻點(diǎn)播以及測(cè)試等相關(guān)功能。這些在原有的模擬設(shè)備基礎(chǔ)上拓展的功能極大豐富了語(yǔ)音室的外語(yǔ)教學(xué)模式，讓整個(gè)語(yǔ)音室從之前相對(duì)單一的聽(tīng)音室直接轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂鞋F(xiàn)代化特征的網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)力實(shí)訓(xùn)室。

2 數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化語(yǔ)音室管理及維護(hù)

2.1 進(jìn)一步完善語(yǔ)音室管理制度

語(yǔ)音室是高校外語(yǔ)教學(xué)的重要場(chǎng)所，而科學(xué)合理的規(guī)劃語(yǔ)音室，對(duì)語(yǔ)音設(shè)備進(jìn)行高效利用、促進(jìn)外語(yǔ)教學(xué)資源共享來(lái)說(shuō)是非常重要的。在語(yǔ)音室的規(guī)劃建設(shè)過(guò)程中，要充分結(jié)合不同高校外語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際需求，綜合考慮外語(yǔ)教學(xué)中管理維護(hù)等多方面因素，不僅要滿足外語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際需求，還要對(duì)其進(jìn)行科學(xué)合理的配置，這樣也可方便后續(xù)對(duì)語(yǔ)音室的維護(hù)和管理。 為了保證語(yǔ)音室的正常運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)多方位綜合管理，一定要結(jié)合語(yǔ)音室的真實(shí)狀態(tài)，有針對(duì)性的為教師、學(xué)生及相關(guān)管理人員制定一套科學(xué)合理的管理制度。在實(shí)際實(shí)施過(guò)程中，不斷進(jìn)行修訂和完善，使其能夠更好地符合高校外語(yǔ)實(shí)踐教學(xué)的相關(guān)要求，只有從與語(yǔ)音室相關(guān)的管理者、使用者這一角度出發(fā)，創(chuàng)建一個(gè)相對(duì)完善的規(guī)范制度，才能在實(shí)際的管理過(guò)程中真正做到有章可循。

2.2 充分發(fā)揮語(yǔ)音室的特點(diǎn)

數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化語(yǔ)音室可以為高校的外語(yǔ)教學(xué)提供便利的語(yǔ)言教學(xué)環(huán)境，授課教師對(duì)語(yǔ)音室中各項(xiàng)功能的掌握程度也會(huì)直接影響課堂的實(shí)際教學(xué)效果。據(jù)調(diào)查可知，目前還有很多教師因其自身的計(jì)算機(jī)操作水平低，再加上受內(nèi)外因素的影響，導(dǎo)致其在實(shí)際的外語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，將語(yǔ)音室的語(yǔ)音設(shè)備當(dāng)成了簡(jiǎn)單的聽(tīng)放設(shè)備，而數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化設(shè)備本身的多元化優(yōu)勢(shì)并沒(méi)有得到真正體現(xiàn)?；诖耍嫣嵘處煹膷徢芭嘤?xùn)工作，讓教師充分了解數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化語(yǔ)音室的功能，熟悉教學(xué)軟件的應(yīng)用，這對(duì)教師提升語(yǔ)音室的操控能力是非常有幫助的。

2.3 全面提升語(yǔ)音室管理人員的職業(yè)素養(yǎng)

語(yǔ)音室管理人員的自身職業(yè)道德素養(yǎng)以及職業(yè)技能也是對(duì)語(yǔ)音室進(jìn)行科學(xué)管理的基礎(chǔ)。對(duì)于教輔管理人員來(lái)說(shuō)，除了要保證語(yǔ)音室管理人員有極強(qiáng)的工作責(zé)任心外，還要求語(yǔ)音室管理人員可以掌握更加全面的語(yǔ)音設(shè)備知識(shí)，在熟練使用數(shù)字語(yǔ)音系統(tǒng)各項(xiàng)功能的基礎(chǔ)上，還要掌握數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化聽(tīng)力設(shè)備軟硬件的安裝及基本的維護(hù)知識(shí)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)及科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，高校的教育教學(xué)中也在不斷引進(jìn)全新的多媒體輔助教學(xué)設(shè)備，而語(yǔ)音室的管理人員也要不斷接受新的教育教學(xué)理念，擺脫傳傳統(tǒng)教育教學(xué)觀念的束縛，積極樹(shù)立為師生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)的理念。在此基礎(chǔ)上，不斷學(xué)習(xí)全新的教育知識(shí)，及時(shí)提升自身的管理能力和業(yè)務(wù)水平，保證自身能力可以與社會(huì)發(fā)展需求相適應(yīng)。

2.4 注重語(yǔ)音室的日常維護(hù)與管理

語(yǔ)音室是目前高校使用頻率相對(duì)較高的實(shí)訓(xùn)室，其設(shè)備的使用非常頻繁，教師與學(xué)生的流動(dòng)量也非常大。為了保證語(yǔ)音室軟硬件設(shè)備可以正常運(yùn)作，語(yǔ)音室的管理者就一定要加強(qiáng)語(yǔ)音室的日常維護(hù)和管理工作，并根據(jù)語(yǔ)音室的維護(hù)及管理工作原則，進(jìn)一步明確管理人員的責(zé)任，把責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，將軟硬件的維護(hù)工作真正落實(shí)到位。除此之外，還要不斷提升對(duì)教師和學(xué)生的管理。日常維護(hù)除了對(duì)語(yǔ)音室的硬件進(jìn)行維護(hù)外，還要保護(hù)語(yǔ)音室的室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，逐一排查安全隱患，并對(duì)教學(xué)所用的多媒體材料進(jìn)行系統(tǒng)維護(hù)。

在語(yǔ)音室硬件設(shè)備的維護(hù)中，尤其要注重對(duì)語(yǔ)音室教師操作的主機(jī)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)，因?yàn)榻處煹闹鳈C(jī)是數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化語(yǔ)音室設(shè)備硬件的核心組件。如果核心組件出現(xiàn)故障，那么整個(gè)語(yǔ)音室就沒(méi)有辦法正常使用。因此，一定要高度注重對(duì)語(yǔ)音室教師主機(jī)的維護(hù)和管理工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)主機(jī)存在的問(wèn)題，及時(shí)予以保修。對(duì)于語(yǔ)音室來(lái)說(shuō)，使用磨損最大的一個(gè)部件就是耳麥，很多學(xué)生在使用語(yǔ)音室設(shè)備時(shí)，沒(méi)有按照規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)操作，導(dǎo)致耳麥出現(xiàn)破損，有的語(yǔ)音室基本上一個(gè)學(xué)期就換一批耳麥。在日常的維護(hù)工作中，管理人員一定要全面加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)音室耳麥的故障排除工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)予以解決，以免影響語(yǔ)音室的正常運(yùn)行。

在高校語(yǔ)音室管理過(guò)程中，管理人員還要注重對(duì)語(yǔ)音室內(nèi)授課教師與學(xué)生的管理，依照相關(guān)規(guī)章制度明確使用的責(zé)任范圍。任課教師在課程完畢之后，要做好語(yǔ)音室的使用日志，做好相應(yīng)的記錄，這其中主要包括實(shí)訓(xùn)聽(tīng)力項(xiàng)目、設(shè)備故障記錄等。語(yǔ)音室管理人員要在教師授課之前，指導(dǎo)教師嚴(yán)格按照規(guī)程操作聽(tīng)力設(shè)備，幫助教師解決聽(tīng)力設(shè)備使用過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。只要認(rèn)真做好語(yǔ)音室的日常維護(hù)及管理工作，就能促進(jìn)外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和效率的提升。

3 結(jié)語(yǔ)

數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化語(yǔ)音室在高校教育教學(xué)中不斷應(yīng)用，為現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)提供了非常大的便利條件，同時(shí)也帶來(lái)了語(yǔ)音室維護(hù)與管理方面的新問(wèn)題。高校語(yǔ)音室引進(jìn)全新的技術(shù)方法提升語(yǔ)音室的教學(xué)質(zhì)量，與之相關(guān)的管理和維護(hù)工作也要及時(shí)跟上語(yǔ)音室數(shù)字網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展步伐，從而更好地為外語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，全面提升學(xué)生的外語(yǔ)水平，這也是促進(jìn)學(xué)生成為綜合型人才的有效培養(yǎng)手段。

[1] 楊本生.語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展、現(xiàn)狀與采購(gòu)指南[J].廣東教育(教研版)，2006，(08)：88-89.

[2] 楊珍，倪洪杰，丁明軍.基于ARM與DSP雙核控制的數(shù)字語(yǔ)音學(xué)生終端設(shè)計(jì)[J].工業(yè)儀表與自動(dòng)化裝置，2011，(02)：114-115.

[3] 白邵朋.淺析高校多媒體語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室的管理與維護(hù)[J].華章，2011，(12)：30-31.

[4] 鄒海林.數(shù)字化語(yǔ)音室的應(yīng)用與管理[J].教師，2009，(15)：54-55.

[5] 李向江.淺談?wù)Z音室的教學(xué)功能設(shè)計(jì)[J].中國(guó)現(xiàn)代教育裝備，2009，(15)：75-76.

[6] 李向江.數(shù)字語(yǔ)音室的功能設(shè)計(jì)和設(shè)備配置建議[J].科技信息(科學(xué)教研)，2008，(24)：63-64.

[7] 史英梁.高校網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)建——以安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院為例[J].科學(xué)大眾(科學(xué)教育)，2011，(09)：111-112.

Themaintenanceandmanagementofdigitalnetworkedlanguageroom

WANG Rong-kuan

(Beihua University, Jilin 132000, China)

The network technology is popularized in the education of colleges of China. The application of the digital networked language lab in various colleges and universities is also more and more widely. Under the continuous update of network technology, how to comprehensively improve the management and maintenance of information room and provide better technical support for foreign language teaching are the key issues in the development of colleges. Based on the practical experience and the characteristics of the current digital networked speech room, the maintenance of digital networked speech room and specific management ideas are further analyzed. It is hoped that this can provide some reference for the development of networked language lab of China.

Digital network; Language lab; Foreign language teaching; Maintenance; Management; Practice

2017-09-23

王榮寬(1969-)，男，學(xué)士，助理實(shí)驗(yàn)師。

G647

A

1674-8646(2017)23-0032-02